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比较韧性活动设计帐户版本小学科学教育版三年级上册课名第三单元第三课比较韧性学习目标1 .柔软性是指物体受力变形后难以折断的性质。2 .可以用简单的方法检查材料的柔软性。3 .通过观察和讨论塑料的特性认识。具体环节设计教育的一环内容教师开始上课1引进新课程1引进新课程同学们在上节课研究材料的硬度，今天继续学习材料的其他性质。1引进新课程大小和薄度都相同的塑料片和木片同时强力弯曲的话，会出现什么样的现象呢？请把你的预想写在笔记本上。(提示：课堂实验完成)2探索新知识2探索新知识实验表明木片被折断，塑料片被折断。2探索新知识材料受力变形后，难以折断的特点叫柔软性。2探索新知识猜猜木头、塑料和不锈钢三种材料。 柔软性是多少？你打算用什么方法研究这三种材料的柔软性？2探索新知识采用在材料上放置重物的方法，可以看材料弯曲多少，比较柔软性。2探索新知识比较材料时，材料的宽度、厚度、力的大小不同，比较柔软性是不公平的。因此，应该使用宽度、厚度相同的木棒、塑料棒、不锈钢棒。2探索新知识实验操作提示：将木棒、金属棒、塑料棒放在桌子上，用手按住一端，另一端从桌子上伸长5厘米，用夹子固定，观察前端弯曲多少。 测量材料前端弯曲的距离时，请仰视眼睛。2探索新知识实验结果统计：吊下同样的重物后，塑料棒弯曲的程度最大，不锈钢棒次之，木棒完成的程度最小。2探索新知识结论：塑料棒的柔软性最高不锈钢之后树最差。2探索新知识生活学习有哪些塑料制品，请提出几种，写在记录上。2探索新知识尺子、开关、杯子、塑料瓶等。2探索新知识你知道这些塑料制品各自利用塑料的特性吗？ 把观察和思考的结果记录在泡沫图上。2探索新知识在生活中，塑料产品的应用非常广泛，我们利用塑料的特性吗？2探索新知识我们所知道的塑料特性，也可以通过一些小实验来研究塑料的其它特性3能力反馈3能力反馈通过今天的学习，我们理解了材料的新性质和柔软性柔软性是材料受力变形后不易折断的特征。3能力反馈塑料在我们的生活中被广泛使用，请学生们放学后观察生活中的物品，把塑料做成的物品统计到你的记录中。2 .学生自学向我学习通过动漫了解我们生活中的塑料制品2学生练习通过动画学习回答以下问题请指出在生活中的哪里使用了塑料2 .用塑料做电线，利用了塑料的哪些特点？3、用塑料制作汽车车架，利用了塑料的哪些特点？4、为什么棉布手套和塑料手套分别包住手，戴塑料手套的手上有很多水珠？3 .拓展资源1 .教学设计教育设计2 .常见问题1、在教育中应该注意什么问题？明确柔软性概念后探讨材料柔软性，帮助学生用“材料受力变形后是否难以折断”来评价材料柔软性。2 .灵活性比较有哪些注意事项？在比较灵活性时要注意“公平”。 因此，必须选择用宽度、厚度相同的3种材料制作的尺子和长尺子，用能够直观测量
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