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语文s版三年级上册,26父亲、树林和鸟,第二课时,幽深雾蒙蒙鼻子喃喃地凝神静气兀立指着浓浓的一群群的焐得热腾腾的翎羽舒畅快活一瞬间猎人惊愕翅膀掠过,复习检测,小组合作学习。要求：（1）用自己喜欢的方式快速朗读课文。（2）思考：你从哪些语句可以看出父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的？用横线画出父亲说话、动作的语句或者语段。（3）再细读你所画出的句子，一边读一边想，把你想到的用文字或是符号作上批注。（4）把你勾画的句子说给小组里的同学听，并说说你从哪里感受到父亲对鸟的喜爱。,(1)【突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃地说。】,小组汇报,“上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻”换“上上下下地望了望，用鼻子闻了闻”？,(2)【“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。】,精读理解,(3)【有。树林里过夜的鸟总是一群群的，羽毛焐的热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的翎羽，要抖净露水和湿气。每一只鸟都张着嘴，舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。它们要唱歌了。这时候只要你静静地用心地闻，你就会闻到那种鸟类特有的气味。】,(4)【“这是树林和鸟儿最快活的时候。”“也是父亲最快活的时刻。”】,精读理解,表现出父亲对树林和鸟儿的喜爱之情。,父亲说“黎明的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重”。“我”听了父亲的话，为什么心里掠过一丝沉重，也由衷地感到高兴？,讨论交流,因为我为鸟儿的安全担心。又因为父亲不是猎人，不会打鸟。父亲是爱鸟的，且一生爱鸟，懂鸟。这表明“我”在父亲的影响下也喜欢上了鸟儿，进而产生了保护鸟类的思想感情。,根据课文内容把话说完整：,因为，所以飞离树枝的一瞬间，最容易被猎人打中。,因为，所以我很高兴父亲不是猎人。,1、注意语气和语速，在感情上应该是轻松、快活、带有几分庄重。2、分组练习。请同桌分别演父亲和孩子，练习对话。3、找一两组分角色朗读课文，全班评议。,角色演读,父亲经常来树林，和这些可爱的小鸟结下了深厚的友谊，他听懂了鸟语，理解了小鸟的喜怒哀乐，他就是鸟儿的知心朋友。让我们像父亲一样知鸟、爱鸟，与自然界的小动物和谐相处，做他们的朋友吧！,总结升华,2.想象作文。鸟妈妈带着小鸟在天空中自由自在地飞翔，突然一声枪响，鸟妈妈被击中落地。受惊的小鸟只有躲在树林中哭泣。让学生续写后面的故事，提示：如果自己碰到那只没有妈妈的小鸟该怎么做？如果你
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