高考诗歌鉴赏复习二-人物形象

古诗词鉴赏的特点，学习目标1。理解常见诗歌人物的类别2。学习如何欣赏角色3。把握好回答模式，回答诗性鉴赏的问题，古典诗歌的人物，沉思李白，那么明亮的一线在我的床脚，会不会已经有了霜？晚上。我抬起头凝视着月亮，低下头，我的怀旧之情油然而生。自我形象(诗人自己的形象，一般指抒情主人公)，长干歌翠的家住在哪里？在这附近，在钓鱼池边？让我们团结一致，让我们看看，如果我们属于同一个城镇.他者形象(诗歌中的英雄形象)和古典诗歌中人物形象的考察要求：把握形象的特征，分析形象所蕴含的思想感情，理解形象的典型意义。如何正确分析古诗中的人物，1。认识人，讨论世界，关注人物、社会和创作的背景。2.分析人物的肖像、表情、动作、语言和心理，注意反映感情的词语。3.注意环境(时间、地点、天气、周围风景)在塑造人物中的作用。分析诗中特定景物的含义，理解这些意象所承载的思想和情感。方法一：认识人，讨论世界，结合背景，进行联想和想象，把握形象，在陈子昂幽州的一座城楼上，在我之前的时代在哪里？在我身后，下一代在哪里？只有茫茫宇宙，无尽无尽，止不住充满悲伤的泪水。试着分析一下陈子昂这个人物，在吴友谊幕府担任参谋军官时，军队参战了。吴友谊被打败了，形势紧急。请求派一万人去攻打敌人，但吴拒绝了。后来，陈子昂又和武进通了话。他没有听，而是被降为中士。这位诗人经历了一次又一次的挫折，他为国家服务的抱负化为乌有。因此，他爬上冀北楼(即幽州台和黄金台，现为北京城的废墟)，写下登幽州台歌，描绘了一个因无法报效国家而极度孤独和沮丧的雄心勃勃的诗人。前两句音高古今，未曾谋面的君主，第三句描述了广阔的空间，第四句突出了孤独的诗人形象在广阔的时空背景下的表现。它显示了不满足人才的旷达悲哀。方法二：从态度、行为、语言、心理和情境角度分析人物，注意反映情感的词语(情感词)。嘴唇有点紫的李清照，一挥而就，用她纤细的手漫不经心地站了起来。在她旁边，薄薄的德挂着晶莹的露珠，她胸前的汗水渗透着薄薄的丝绸长袍。看到有人来了，袜子剪了金色的发夹滑落。她害羞地跑开了，靠在门上，闻着绿色李子花的香味。李清照点绛唇中的女主人公形象分析。1、塑造了一个活泼妩媚、天真纯洁、感情丰富又有点矜持的女孩形象。2.第一句是对动作的描述，表现了年轻女孩的活泼和快乐。第二句描述了女孩的举止，展现了人物的迷人魅力。第三句是关于一个女孩的害羞和回避。第四句显示了微妙而复杂的心理(害羞、好奇、爱等)。)在“行走”和“回首”的矛盾中，在“嗅着童年”的掩盖下，想看又不敢看。3.李清照表达了她对爱情的强烈追求和对自由的渴望。方法三：注意环境(时间、地点、天气、周围风景)在塑造人物中的作用。分析诗中特定场景的含义，理解这些场景所承载的思想和情感。高冠谷口招郑鄂(岑参)谷口访，空斋不见君。这时，雨刚刚停了，山涧里的花更漂亮了，水池里的树高高耸立，在温暖温暖的阴影下。门前的小路早已荒芜，只有一群鹿快乐地玩耍。只有和衣服搁在枕席上，在浓雾中，等待你的归来。注释然而：它正在“燃烧”。结合诗中的意象，告诉我郑娥是一个怎样的人物。来自“谷口”、“建华”、“暮雨”、“池塘”(1)第一步：总结已经创造了什么样的形象(身份、性格)。(2)第二步：结合诗歌分析图像的基本特征(如何表现人物)。(3)第三步：指出塑造形象的意义(作者的情感、理想、追求、性格等)。)。例1:试着分析诗歌中塑造的人物形象。清秋时节，西亭的林靖西思绪万千，西亭依然在夕阳中。这个月初，高大的树木是白色的，微风和酒半醒着。独自戴着落叶，无所事事地数着萤火虫。钓鱼歌从哪里开始？孤独的灯很远。注：林景熙，宋末诗人，有着强烈民族意识的仁人志士，卒于宋。答：这首诗描绘了一个孤独的抒情主人公。(第一步)主人公“独自戴着落叶”，“独自”和“无所事事”表现了作者的孤独，这只能通过“数”萤火虫来驱散。更重要的是，英雄孤独而无聊。长长的渔歌和远处水面上忽明忽暗的灯光使主人公更加凄凉和孤独。(第二步)传达英雄心中对老君主和老国家的想法，以及对国家的毁灭和失去家园和流浪的无限悲伤。(第三步)，例二：宋代人物浅析关河之梦在哪里破碎？灰尘是黑色的，旧的貂皮大衣是黑色的。胡的人民还没有被摧毁，寺庙已经被秋霜笼罩，感伤的泪水淌下了排水沟。这种生活是不可预测的。我的心在天山，我的身体在沧州老去。答：这首诗描绘了一个反黄金英雄的形象，他游手好闲，没有野心，也没有办法为国家服务。(第一步)，这首诗用“千里”和“一匹马”来代表人物曾经的勇士和骏马，驰骋疆场，用“关河之梦”和“空中之泪”来写他们的时代是古老而被遗弃的，“身体是古老的，国家是苍白的”，但他们仍然“心在天山”，他们的心是为国家服务的，他们的心是在对抗黄金的前线。(第二步)通过这种形象的塑造，诗歌表达了自己的痛苦和愤怒，以及由于理想与现实的不相容而产生的强烈的爱国热情。(第三步)，知识积累共同艺术形象，1。豪放不羁的形象。担忧世