陶乐第一小学“家校共育”活动实施方案

陶乐第一小学“家校共育”活动实施方案前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育 者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。但是不少家长还没真正认识到自己就是教育者。这就需要提高家长对家庭教育的认识，让家长积极担负起教育者的责任，这样才能形成合力。一、“家校共育”的目的及重要性“家校共育”的目的是:1、为了孩子的健康成长，让孩子充分享受来自老师和家长的关怀，以及使教育给孩子带来的欢乐。2、家庭教育必须在学校教育的配合下，具体分析每个孩子的实际情况，正确引导孩子成才，让孩子健康成长，成为有用之才。“家校共育”的重要性是：1、家校共育关系的建立有利于培养学生良好的行为习惯，学校教育是培养学生良好行为习惯的主要渠道，家庭是学生接受教育最早，时间最长的场所。因此，家庭教育和学校教育之间的一致和配合，更有利于培养学生良好的行为习惯。2、和谐的家校共育关系可以促进学校和家庭之间的信息交流，建立家校联系后，能使这一渠道更畅通，学校与家庭教育更有时效性、针对性、目标要求更一致。3、家校共育关系可以使学校充分利用家长这一有力的教育资源去优化、促进学校内外的教育环境，使学生接受的教育更完整。二、“家校共育”活动内容和措施（一）定期召开家长会1、全校性家长会。全校性家长会在每学期在期中考试结束后召开。有校长总负责，各班主任有序组织。家长会上就学生教育、乘车、安全、心理疏导、特殊儿童关爱等问题校长作书面报告；各班主任和各任课教师关于学生近阶段学习成绩，在校表现，家庭作业辅导，亲子读书等和家长交流；2、个性化家长会。个性化家长会是一学期各班级根据情况而定，班级管理、教育出现共性问题较大或者是家长和学校和教师之间沟通不和谐就及时召开家长会。召开家长会的班级要根据出现的问题及时与家长沟通，使问题在家校中有效化解。召开家长会的班主任或任课教师要做好记录，收集好家长会的过程性资料。3、创设家长交流平台。家长会不仅仅是家校联系的有效途径，也是家长之间相互交流家庭教育方法的最好平台。在家长会上，班主任或任课教师推荐，邀请有特色的育儿家长在家长会上作经验交流。4、成立家长委员会。家长委员会有家长组成，委员长有家长推荐，委员会实行流动制。家长委员会不定期召开，学校与家庭中出现问题家长委员会要收集大多数家长的意见，及时召开会议将问题集中及时解决。5、发放致家长一封信和家长问卷调查，通过书面调查和宣传达到“共育”的良好效果。6、各班主任要做好家长会过程性资料的收集和整理并上报教务处归档。（二）、建立家长开放日活动。1、开放科目涉及到语文、数学、英语、体育、音乐、美术、综合实践课、科学、品德与生活、品德与社会、地方课程、校本课程等所有学科。2、开放时间是一天的教育教学活动，每学期两次。在开放日邀请部分家长到校，通过老师和家长零距离的接触，增进了大家的交流和沟通，并且通过现代网络技术的开通，增设了家校共同沟通的渠道，真正实现了“开放日”互相学习交流提高的作用。3、各学科老师在思想上、行动上都要重视，钻研教材，精心备课，制作课件，充分运用现代教育技术进行课堂教学。4、开放日发放家长调查表，细致深入了解家长心声，提高我们教师教育教学。5、各班主任和学科教师收集、整理好家长开放日的资料并上报教务处归档。（三）走访家庭，听取意见。学校领导带队，深入学生家庭。尤其是关注特殊儿童（残儿、孤儿、留守儿、单亲儿童等）1、家访活动的内容、政策宣传。宣传党和国家、自治区出台有关教育政策法规，有关教育改革思路、 新课程理念等。、家访活动介绍。介绍本单位开展家访活动意义、做法;介绍学校开展的各项教育教学活动;介绍学校办学理念和办学特色。、听取意见。听取收集社会各界、家长群众对学校教育教学管理及教师师德师风的意见和建议;、家校沟通。 向学生家长汇报其孩子在校各方面表现，孩子特长及需要家校相互配合促进孩子健康成长的方面;交流、指导、帮助学生家长有效提高家庭辅导教育能力和课程辅导方法。2、家访工作要求、每名教师，特别是学校领导干部、党员教师要身体力行，率先垂范，脚踏实地，深入本单位服务区社会各界，深入每位学生家庭，做好家访工作。每月任课教师、班主任要走访所教班级学生班级学生四分之一的家庭，每学期走访完所带班级学生。、每次走访前要做好充分准备，做到有目的、有目标的走访， 要认真听取社会各界、家长对学校、学校领导及任课教师的反映，虚心接受各方面意见，认真进行梳理记录，形成家访手记，并积极进行整改。 3、学期结束后每位教师要将家访记录上交教务处，家访记录将作为年终教师考核之一。（四）、扎实有效的通过家校联系卡、电话、短信、校讯通等平台及时将学生学习生活、学习方法、思想品德、心理健康情况、校内外安全须知、学校活动、调整作息时间、放假等信息第一时间反映给家长，同时将集结转换及时提醒家长做好防寒保暖等信息告知家长。以上，是陶乐第一小学“家校共育”活动的几个方面，在活动中每位教师要本真认真、团结、协作的态度让“家校共育”活动良性发展，并取得好的结果。四、每学期结束要将本学期学校组织开展的“家校共育”活动梳理，发现问题归类整理有待今后改进。五、陶乐第