罗杰斯的人格理论ppt课件

罗杰斯的人格理论，人本主义的代言人罗杰斯，其理论观点，人性的定义，现象领域，人格的结构，人格的发展，人格对人格动力的适应，2，人性观，罗杰斯的反复无常观与我国的孟子非常相似，他们都认为人性是善的，都朝着自我实现、成熟和社会化的方向发展。他相信宗教信仰，尤其是基督教，让我们相信人们是有罪的。人们犯错是因为个人没有完全履行他们的职责。他的理论观点是基于20多年的心理治疗经验。他曾经承认他对生活不乐观。他承认，由于内心的防御和恐惧，人们会做出可怕的、邪恶的、反社会的和杀人的事情。然而，在对待这样的人时，会发现他们内心有一股强大的向上的力量，这是最令人兴奋和鼓舞的事情。这是他理论中的人性假设。他认为人的内心有一种自然成长的力量，这种力量会使人走向健康、自我实现和自我理解的人格。真正让人们变得更糟的是试图控制人类的欲望。他认为罪恶源于社会，文化的影响是罪恶的主要原因。他说我们的文化越来越依赖于自然的治理和对人的控制，所以它正在衰落。废墟中会出现新的人，他们高度清醒和自我意识。总而言之，他的人性观是始终相信人性是善的，是社会改变了人性的善。3、个性定义，罗杰斯认为每个人都有一种争取最大发展的心理倾向，这是在生物进化过程中继承下来的。人们不仅要认识到自己的生物潜力，还要认识到自己的心理潜力。每个人都有自己独特的潜力、个性和价值观，所以我们应该尊重个人经历和感受。人会受到环境的影响，所以罗杰斯主张在人与人之间建立积极的关怀和充分的尊重，这样人的个性才能得到正常的发展。现象学强调个人经验，认为人类世界是经验的世界，经验是现象的领域，对个人来说，现象的领域是现实，是一个人在某个时刻的整个意识的范围。现象学认为每个人对他周围的世界都有自己独特的感知，他所有的行为反应都与他所经历和感受到的现象有关。他认为行为的原因不是事件，而是主体对事件的感知。由于个人对事件感知的改变，行为也会相应地改变。每个人都生活在自己的主观世界里。主观世界可能与当时的客观环境保持一致，也可能远离环境，包括当事人的有意识和无意识的感知，而行为是最重要的原因。(1)自我：自我是具有组织性、一致性和完整性的知觉模型。虽然自我改变，但它始终保持着这个组织的特征。弗洛伊德认为自我可以支配人们的行为，而罗杰斯则认为自我是一种与自己相关的经验，可以由个人来实现。罗杰斯非常重视自我概念和行为适应之间的关系。(2)理想的自我是个人希望拥有的。理想自我的品质是个人认为最重要和最有价值的东西。它可以是物质的，也可以是能力、财产或社会地位的内容。人们认为，提出的自我概念应该接近理想的自我，这样，如果人们对该省的看法与理想的形象一致，他们就会对自己感到满意。人们还认为，精神健康的人的真实自我和理想自我非常接近或一致。他认为人类的发展是由他人来评价的。在他的理论中，自我是人格的核心部分，自我的充分发展是个人成长和发展的目标。因此，人格的形成和发展实际上就是自我的形成和发展。罗杰斯认为，影响自我发展的因素如下：(1)积极注意的需要不是自我概念所固有的，而是在社会化过程中形成的，它取决于环境中的许多因素。当一个人与生活中其他重要的人互动时，比如父母、兄弟姐妹、老师和朋友，他会根据周围人的评价逐渐形成自己。积极关注的需求指的是你周围的人的情感需求，如关心、同情、尊重、认可、温暖等。每个人都需要得到他人的积极关注。这种需求如此强烈和迫切，以至于孩子们会为了满足这种需求而放弃一些其他的东西或需求。如果你想从别人那里得到积极的关注，你必须做些什么来得到它。如果你做了别的事情，你就不会得到这样的关注。这是价值的条件。当我们能够达到这些条件时，提高我们自尊的可能性就会增加。当价值条件被内化时，它们成为自身的一部分，并能指导人们的行为。这种价值状态在儿童社会化中起着重要作用，但也有负面影响。可能会阻碍孩子的成长和自我实现。罗杰斯认为，每个人都是有价值的，都应该得到爱。他认为孩子需要父母无条件的积极关注。不管孩子长什么样，做什么，聪明还是愚蠢，他们都能从父母那里得到真正的爱。父母无条件地尊重孩子，这意味着孩子不会担心失去父母的爱。他认为这对孩子的个性发展非常重要。如果一个人经历了无条件的积极关注，就不会有价值条件，对积极关注和自尊的需要不会与个人的评价过程相冲突，并且这个人可以成为一个完全有功能的人。他认为父母不必满足孩子的任何要求，但他们必须把孩子的某些行为与孩子自己区分开来。不要让孩子的自我形象受到影响，不要影响他的整个人格发展。他认为个体的功能是维持各种自我感知之间的一致性，并在自我概念和经验之间发挥调节作用，也就是说，个体所采取的行为大多与其自我概念一致。个人愿意做出与他们的自我概念一致的行为，其目的是获得与自我概念一致的经验，这样自我概念可以保持不变或修改。一个心理健康的人应该有自我一致性，能够采取开放的态度，把自己的经验融入自己的结构，也就是说，自我和经验是完全一致的，协调的，对经验开放的，没有防备的。这样，个人就能对环境有一个完整、准确和客观的了解，并能合理地利用环境中的情况和事物来寻求他们的充分发展。这就是罗杰斯所说的功能齐全的人。(2)自我不相容当一个人感到自我概念和现实之间存在差距时，他就处于一种不协调的状态。这是一种内心紧张和混乱的状态。个人的自我概念和经历之间的差距会导致他极度焦虑。人们经常采用否认和歪曲的防御方法来应对当前的形势。否认是指拒绝将危险的经历融入自我概念，以保护自我概念免受威胁。人们会拒绝接受与自我概念不一致的感知和体验。既然危险的经历没有被个人认识到，那么个人如何能察觉到他们的威胁并采取自卫呢？为此，罗杰斯提出了潜知觉的概念。他认为，一次威胁经历在进入意识之前经历了一个隐藏的意识过程，这个过程被有关各方感知。曲解会让经验进入意识层面，但它会扭曲经验的意义。罗杰斯认为精神健康者的自我概念与他们自己的经历不相容。尽管这种对否认或扭曲的辩护可能会无意识地出现，但个人无法意识到客观环境的真实情况，因为他们拒绝或拒绝自我威胁的感知和体验，并且不愿意意识到这些体验，这将阻碍他们的自我发展。自交不亲和是失调和病态行为的根本原因。感知到的威胁越多，就越有可能否认和歪曲事实。中度不和谐可能导致神经官能症，极度不和谐可能导致精神分裂症。然而，失调是对自我的否定。由此，我们可以看出人格改变的难度非常大，因为它包含着威胁。11、人格动机，罗杰斯认为，个人的基本动机是寻求自我的充分发展，即自我实现的倾向。换句话说，一个人有一个基本的动力：实现自我、保持自我和提高自我。在他看来，不仅是人类，所有的有机体都有生存、发展和自我完善的自然需要。自我实现的倾向会促进个体的发展，不仅指生物体的生理成熟，还包括其他方面的生长。罗杰斯