苏教版六年级数学上册《百分数的意义和读写练习》教案设计_第1页
苏教版六年级数学上册《百分数的意义和读写练习》教案设计_第2页
免费预览已结束，剩余2页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

苏教版六年级数学上册集体备课教案主备人: 主备学校： 总第 课时课 题百分数的意义和读写练习授课时间内 容练习88至89页4-11题，补充习题65页。教 学目 标1.进一步理解百分数的意义，能正确地读写百分数。2.体会百分数与分数、比的联系和区别，积累数学活动经验。重 点难 点1.进一步理解百分数的意义，能正确地读写百分数。2.体会百分数与分数、比的联系和区别，积累数学活动经验。教 具学 具课件教学过程设计教学流程个性化修改1、复习引入复习：提问：什么叫百分数？百分数与分数的区别与联系是什么？判断，并说明理由：百分数就是分母是100的分数。一根线段长80%分米。大于10%小于12%的百分数只有一个。3%和3/100两个数大小相等，意义也相同。二、基础练习二、基础练习：练习十四第4题先让学生说说题中的两个百分数的含义，再思考：如果把地球总面积看作100份，那么陆地面积和海洋面积分别是这样的多少份？第5题启发学生利用所表示的数量间的份数关系进行思考，然后分别进行填空。第6题先让学生理解“我国残疾人大约占全国总人口的6%”、“残疾儿童入学率已达到95%”是什么意思？再填空。（提醒学生要化简比）第7题学生练习后，要明确：百分号前面的数除了可以是整数，还可以是小数。5、第8题：说一说题目中是把哪个量看作“单位1”的？学生写出尚未完成部分的百分数后，可以启发学生进一步思考：如果把这里的65%与35%相加，结果是多少？表示什么意思？6、第9题联系百分数所表示的数量之间的份数关系进行思考。学生填空后，还应明确：百分号前面的数可以小于或等于100，也可以大于100。7、第10题学生独立完成后，集体交流。三、拓展练习三、拓展练习完成练习十四第11题让学生先独立思考后，再指名发言，指出如果两个学校的总人数相同，则女生人数也相同；如果两个学校的总人数不同，则女
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论