苏教版六年级数学上册《分数除以分数》教案设计_第1页
苏教版六年级数学上册《分数除以分数》教案设计_第2页
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文档简介

苏教版六年级数学上册集体备课教案主备人: 主备学校： 总第 课时课 题分数除以分数授课时间教 学目 标1使学生经历探索分数除以分数的计算方法的过程，理解并掌握分数除以分数的计算方法，能正确计算分数除以分数的试题。2使学生在探索分数除以分数计算方法的过程中，进一步理解分数除法的意义，体会数学知识之间的内在联系。重 点难 点重点：理解分数除以分数的计算方法,能正确地进行计算。难点：总结、归纳出分数除法的计算法则。培养学生分析、推理和归纳、总结等思维能力。教 具学 具多媒体课件。教学过程设计教学流程个性化修改一、创设情境激发兴趣1.口算。 2 4 10 6 9 4 2 1 2.揭示课题： 分数除以分数二、自主探究体验感悟1.出示例4，学生读题，列式。提问：这是已知什么，要求什么？用什么方法计算？追问：为什么用除法计算？怎样列式？板书： =2.引导探索：分数除以整数怎么算呢？（1）请大家画图探索一下 得多少？各自在书上的长方形里分一分，画一画。（2）指名到黑板上画一画，使大家清楚地看出是3瓶。（3）讨论：分数除以整数，能不能用被除数乘除数的倒数来计算呢？板书：请大家计算一下它的积，看得数与我们画图的结果是不是一样？（一样）得数相同，你能猜想到什么？板书：=3.练习，验证猜想完成练一练第1题：先再长方形中涂色表示，看看里有几个，有几个，再计算。 = 你发现了什么？4.概括方法联系前面学习的分数除以整数和整数除以分数的计算，你能说出分数除以分数的计算方法吗？根据学生的讨论，板书：甲乙=甲（甲0）三、回顾交流收获提升1.做“练一练”独立练习，并指名板演，练习后评议交流。2.完成练习七第10题。独立完成，并指名板演，练习后评议交流。3.讨论练习七第11题。独立计算后，引导比较，启发思考：什么情况下，除得商比被除数小？什么情况下，除得的商比被除数大？4.讨论练习七第12题。不计算，用发现的规律直接判断左边的式子和右边数的大小。各自判断后指名交流：你是怎么想的？四、延伸拓展实践应用1、这节课学习了什么
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