初一语文《闻一多先生的说和做》1完整PPT课件

.亲爱的，1930年国家青岛大学入学考试分数公布的20多岁考生数学零分，作文也写了感慨万千的新诗3句。“人生永远追逐光明，但把光环视为光明的人会沉入无底深渊的苦海中。”据说这位考生确实不能入学。问题是，他见到了惠安主任考官。李主任考官是文学院院长文日。温总理在这三句话的杂监中发现了这个青年隐藏的财力，一口气破格聘用了他。不知怎的，这个青年没有辜负老师的期望，不久又发表了另一首新诗，并于1933年出版了一部轰动一时的烙印。这个年轻人是后来有名的西单的臧克家。第一个会话，1 .读正确的发音，掌握主要单词。2.带着感情朗读课文，做整体的理解。3.整理文章的构思，把握文章绝妙严谨的结构，理解转换段落的作用，逐步提高阅读能力。对闻一多形象的初步认识。学习目标：文义都老师介绍，文义都(1899-1946年)，著名诗人、学者，爱国民主党战士。1899年出生于湖北省竹水市。五四运动在北京清华大学学习的时候就参加了学生运动。1922年在美国芝加哥美术学院学习的时候学了文学。1925年5月回国后，曾担任青岛大学、清华大学教授。1937年抗日战争开始后，他在昆明西南大运会上执教。1943年以后，目睹蒋介石反动政府的腐败，积极参与了反对独裁、民主的斗争。1946年7月15日被间谍暗杀。兼备现代诗坛的经典诗人、学者和民主战士“三重身份”。1925年3月在美国留学期间，创作了乔茜红烛，表达了深切的爱国心。学者在1932年执教于清华大学后，开始专攻古典文学。学术着作为死水 七子之歌 010303010 神话与诗等。郭沫若说，对10唐诗杂论楚辞校补四大古籍的对照研究(后来合为“信义人”)之前没有人，之后也没有人。民主战士他在积极的气氛下，抗日战争时留了8年的胡子。1943年以后，面对国民党统治的颓废状况，在书房里站起来，投身于反对独裁、为民主而斗争的革命洪流中。1946年7月15日在昆明被国民党间谍暗杀。再来一点。你知道 macau 不是我真正的姓氏吗？离开你太久了，妈妈！但他们俘虏的是我的肉体，你仍保留着我内心的灵魂。啊，做了300年梦的生母！请叫孩子的柱头，叫我“澳门”！妈妈！我会回来的，妈妈！7个儿子的歌，再来一点，青岛文一陀形象。清华大学校园内的文一陀形象。云南大学文一陀铜像。臧克家，著名诗人，1905年出生于山东诸城。从小受家庭影响，享受古典诗歌和民歌，目睹农民的苦难生活，引起了深切的同情，这为他后来的诗歌创作，初步奠定了基础。诗人自费出版了第一本诗集古典新义。解放后出版的诗集有周易 诗经和江西庄子等。粉碎四人帮后，诗人写了多部作品，伏案后担任楚辞顾问。基础集成，感知学赏贺兰信漂白衰退，未保持优秀深夜钻忍耐，反复秘密周勃鲁等慷慨的气头，目不转睛地看着园等高亨的眼睛，苦读。更高。忍耐，铭刻。比喻刻不停，有耐心，有毅力。呜呜，可怜的样子。贫穷的一年，一年到头。一年到头努力那样做。文章排列得很整齐。积累单词：琼，远。非常不同。说明气势可以上天。积累单词：(国家、民族等)衰落，不繁荣。解释令人惊讶或引人注目的东西。集中精神，深刻。描述感情，语气很激动，陈述很幸福。积累单词：偷看，从小孔或缝隙里偷偷摸摸。雪从来没有秘密地观察过房子的花园，即集中。“作”的意思。不作诗，不作诗，写诗的兴致减少了。两个，已经。过去，过去。和过去完全不同。阅读正文，整体认识，整体认识本文，对以下几个问题的回答：1。哪两个方面写文达老师的“说”和“做”？分别写了老师的“说”和“做”的什么特点？因此，文章可以分为几个部分？如何连接呢？这样啮合有什么好处？3.综上所述，文日老师是什么样的人？(用原文的句子回答)，正文分析，1 .从学者的角度和革命家的角度写。作为学者，“说”、“说”、“不说”；作为革命者“说”。正文分析，2 .分为两部分，第1-7段为第1部分，第8-20段为第2部分。这篇文章的第七段进行上述总结，并照顾开头。第89款开放如下。优点：胜妍，前后呼应，脉络清晰，转换自然，以学者和革命家的情况，用非常简洁的语言并排呈现，给读者留下深刻的印象。文本分析，3 .“言行完全一致”或“嘴巴巨人，绳子的高标准”。正文分析，精读课文，在课文中画出你最喜欢的句子，并写下你的感受。布置作业，先读课文，掌握课文的水平，闻起来更像学者，闻起来更像革命家文一陀的言行，“说”，“不”，“说”，“说”献身于民主事业。这部分“说”的意思是什么？人们又做了，我又做了。别人说也不一定，我说也不一定。让别人知道自己会做什么，或者坦白自己做的事。他没有先“说”，而是“说”。“做了”，他自己也“没说”。有夸耀或自负的意思。这部分的“话”主要是赞扬文日岛老师的实践精神和谦虚的美德。这部分的“说”是什么意思？作为为民主而战的战士，作为青年运动的领导人，文日也是老师说的。他“说”，随后的是“做”。他“说”。对革命的宣传和动员，对反动派的揭露和谴责。这部分的“话”主要是赞扬文日老师的斗争精神、爱国热情、言行一致的美德。闻一多有很多故事。作者为什么只选择这6种？老师的一生经历复杂，着作多，可以叙述的事情多。从作者在大量材料中只选择了6种，可以看出作者选择的材料，计算典型性，赢得少得多。6个事项根据绩效中心的需要稍有详细。活动1:阅读全文，体验结构之美，这篇文章总是有段落的。像第1、2节一样，打开门看山，直接问问题，总是以yi doo老师的“说话和做”来引导yi doo老师的“作为学者的一方”的言行。这篇文章有摘要部分。第19，20节有过渡部分。第七、八、九段进行上述总结，第八、九段如下。这样紧密联系，脉络清晰，转换自然，两方面的情况简明并行，给读者留下深刻印象。活动二：重点阅读，论述形而上，文日也是老师一位学者，(3-6)本文有革命家。(10-18)，根据课文内容论例：文日先生是一位学者，他说：“不时兴，学习有意思”，他概括地说：文日先生是一位精通学问的学者，为谋求拯救国家的出路。闻一多老师是一位展望历史、思考世界、建造高房子的学者。文日老师是一位学问严谨，不畏艰难，忍受孤独的学者。文日老师连觉都睡不着，十几年一天，终于在学术上取得了很多成果的学者。这篇文章有为正义、民主、自由大声疾呼，投身民主运动的革命家。这篇文章中有一位革命家，以赤裸裸的爱国之心，愿意为祖国献身。这篇文章中有一位勇敢无畏，发誓要与反动派拼死战斗的革命家。这篇文章里有一位正义而英勇牺牲的革命家。喂，杀了一个李工朴，会有数百万的李工朴站起来！你们会失去数百万人！你认为我们的人少而无力吗？说吧，我们的力量大而强！看看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！还有很多市民！我们有这种信心。人民的力量会胜利，真理会永远存在。历史上任何反人民的势力都不会被人民消灭！希特勒，穆索利尼，不都是在人前倒下来的吗？翻开历史，你们还得站几天！你们结束了，快结束了！我们的光很快就会出现。演讲比赛，烙印(片段)，集中学问，探索拯救国家的出路，结果。竭尽全力投身民主运动，成为为民主而战的战士，也是青年运动的领导者。无畏地死去，变化原因：社会认识的变化，前：后：变化：共同点：探讨课后练习问题，从学者到投影，言行一致。大师们心中的巨人，有人死了，有人还活着-zang Kejia 春风集。臧克家简介，臧克家(1905-2004年)，诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。从1932年开始写新诗，以欢呼集篇出名的1933年出版了第一部诗集臧克家诗选，是他最有影响力的作品。之后他接连出版的诗集有李大钊 诗刊 唐诗杂论 楚辞校补 古典新义 最后一次演讲等10多部。我们学了他的诗有的人。zang keja，zu ziqing:zang Kejia开始，我们有以有血有肉的农村为题材的诗。茅盾：臧克家是当时年轻诗人“最好的之一”。从“农民诗人”到“西单泰图”。2000年1月获得了第一个“中国诗人奖终身成就奖”。荣获2003年国际诗人笔会颁发的“中国现代诗魂金奖”。文件夹叙利亚文件夹会议，温多教师发言和进行，作为学者，总领本节，第1，2节，摘要本节7，第8，9节，摘要本节和全文，第19，20节，过渡，总领本节，写，句子结构严谨，又形成旋律、气势，加强句子的感染力。文件夹叙利亚文件夹讨论角色，这篇文章在叙述中穿插了什么形象人物描写？谈这个描写的作用。正文中有很多关于闻一多的语言、外貌的具体说明。这种描写对文日老师可敬的高个子形象起到了具体的再现作用，使他的精神、品格、风格像眼睛善良、触手可及一样具体地认识到。写作技巧2，叙述和描写的结合，这篇文章在叙述中穿插了什么形象的描写？谈这个描写的作用。1语言说明：1)“别人说，我做到了。他说：“即使人们说，也不一定。我那样做也不一定。“这两节经文显示了作为优秀学者的文日达和谦虚的美德。(2)“我们要像李老师一样，准备前脚穿过大门。”后脚还没准备好再进大门。“表现出毫不畏惧的革命精神。2肖像说明：炯炯的眼神，头发蓬乱的头发，昂首阔步，长发飘飘，眼睛看不见等，具体表现出崇高的高个子形象。3详细说明：“另一本四重奏竹纸书，充满了蚂蚁群一样致密的小楷体，很清楚老师严格的统治精神。叙述，抒情的描写。作者可以用对恩师的敬意和对朋友的赞美来写文章，使普通的文章变得不平凡。作者在叙述和描写中会对自己产生什么样的感情？写作要有真实的感觉。四个字，不完美地滚动，为了保持完美，不走楼梯，写技术：自由选择，品味语言的美，不能窥见四个单词，观音院不下楼梯，用心诗兴不集中注意力，神不动高处的美，不沉默，不窥视花园，不够下楼。什么声音都听不到，什么声音也听不到。动人，胸怀大志。基宗斗牛，声音震天。他是嘴上的巨人。那是行的高标准。读，用双文词组读朗上口，大而强，音乐美。说明：王文截肢，中医诊断疾病的方法。王振是第一步。希望：观察患者的颜色、舌苔、表达、发育等。气味：听后嗅嗅，也就是听患者说话的声音，咳嗽，气喘，闻患者的气味；问：询问患者自己的症状、以前患的病等。体：诊断是水脉还是腹部干燥等。王文裁还只是王的初级阶段。这篇文章该怎么理解？“王文切割”用拟人化方法把我们民族比作一个患者。也就是说，文艺多在文化研究中寻求拯救国家的方法也只是第一步。”，“他会给我们衰落的民族开口号的文化处方吗”是什么意思？“、旧文化药方是寻找繁荣民族文化的方法的比喻。从20年代后半期开始，10多年来，听老师的“书房生活”，试图寻找文化振兴民族的道路，目的是拯救国家。夜灯是他的同伴。因为他开辟了光明的道路，“漂白了你的墙。“。这句话是什么意思？只有孤独的灯