苏教版四年级数学下册第六单元《练习十一》优秀教案

汉江区小学数学集体教案主机： _主机学校：总课时主题练习11教学时间教与学目标标记1.通过实践，学生可以充分体验绘图解题工作，掌握绘制线图的方法，从而进一步培养学生分析问题、灵活选择和解决问题的能力。2.通过实践，学生可以掌握绘制线图的方法来整理相关信息，感受到绘制线图是一种常见而简单的解决问题的策略，进而形成在解决相遇和求距离的旅行问题以及类似实际问题的过程中，基于线图灵活有效地解决具体问题的能力。粗黑点难点焦点：能够通过熟练地绘制线图来整理相关信息，并运用相关策略来解决问题。难点：将线图和计算法则结合起来，灵活选择简单的方法解决具体问题，增强解决问题的战略意识。教学工具学习工具课件教学过程设计教学过程个性化修改我。创设情境激发兴趣1.老师：我们学了什么方法来解决这个问题，谁来告诉我们你从上一课中学到了什么？学生交流，预设：用折线图和列表的方法来整理信息，其中绘制折线图的方法可以帮助我们找到解决问题的简单方法。2.今天，我们将继续学习如何用线条画来解决实际问题。通过这节课的实践，我们希望学生能够灵活选择简单的方法来解决具体的问题。其次，自治探究体验感觉1.非类型计算。出示课本，第70页，练习11，问题3。(1)学生们独立完成了表演，指定了两个后进生来表演。(2)集体交流，表明使用什么简单的方法。2.解决问题。(1)展示课本，第70页，练习11，问题4。阅读问题后，引导学生阅读书上的图片。引导学生看图片，说出图片的意思。让学生用食指分别代表小星和小明。演示两人的行走方向以及他们每分钟的行走方向。学生独立回答并组织交流。(2)展示课本，第71页，练习11，问题6。阅读问题后，引导学生画一张图表。引导学生说出他们如何思考以及如何解决问题。学生独立回答并组织交流。(3)展示课本，第71页，练习11，问题8。阅读问题后，引导学生填写表格中的条件和问题，并进行分类。引导学生说出他们如何思考以及如何解决问题。学生独立回答并组织交流。(4)展示课本，第71页，练习11，问题9。阅读问题后，引导学生画一张图表。引导学生讨论：你平均每天需要读多少页，你首先需要什么？学生独立回答并组织交流。3.变体练习(1)展示课本，第70页，练习11，问题5。阅读问题后，引导学生画一个线图。学生们看着图片，说出它的意思。然后他们看着图片讨论：在相反的方向和同一个方向前进意味着什么？引导学生说出他们如何思考以及如何解决问题。学生独立回答并组织交流。(2)展示课本，第71页，练习11，问题7。阅读问题后，引导学生画一个线图。引导学生说出他们如何思考以及如何解决问题。学生独立回答，组织交流，用物理投影展示学生画的图片，说出每个步骤中发现的内容。(3)展示课本，第71页，练习11，问题10。阅读问题后，学生将讨论小组解决问题的思路，然后独立解决问题。小组交流完成后，得出结论。每个小组选择一名代表来说明是如何做到的，以及这样做的基础是什么？(4)展示课本第71页，练习11个问题。阅读问题后，引导学生说出问题的含义，并讨论：这个问题应该如何引出