苏教版四年级数学下册第二单元《认识多位数整理与练习（2）》优秀教案_第1页
苏教版四年级数学下册第二单元《认识多位数整理与练习（2）》优秀教案_第2页
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文档简介

邗江区学校小学数学集体备课教案主备人: _ 主备学校： 总第 课时课 题认识多位数整理与练习（2）授课时间教 学目 标1、通过复习，进一步巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。2、进一步培养学生的数感，以及学习数学的兴趣。3、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。4、培养学生的创新意识和合作精神。重 点难 点数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数教 具学 具多媒体课件、题卡，小黑板等教学过程设计教学流程个性化修改一、创设情境激发兴趣一、揭示课题我们已经学完了认识多位数内容，上一节课我们已经初步复习了这部分的内容，通过复习进一步掌握多位数读法和写法。熟练进行整万或整亿数的改写，并会用四舍五人法把万位或亿位后面的尾数省略，求出它的近似数，这节课我们继续加深巩固这部分的知识。二、自主探究体验感悟一、复习多位数的读写法则及大小比较1、说出从个位到千亿位的数位顺序，以及每个数位的计数单位。每相邻两个计数单位间的进率是多少?2、按照我国的计数习惯，从右边起每四位一级，个级、万级和亿级各有哪些数位?3、谁能概括一下怎样读出个多位数?4、谁能概括一下怎样写出一个多位数。5、在下面里填上“”、“”或“”。68700101000 487000000486000000 700000007000万(1)学生练习。(2)问：怎样比较两个数的大小。二、复习多位数的改写及求一个数的近似数1、把下面各数改写成“万”或“亿”作单位的数。4800000 37000000000 12800000000 1370000(1)学生在练习本上做。(2)让学生说一说怎样把一个整万或整亿的数改写成“万”或“亿”作单位的数。2、多位数的改写与求近似数（1)用“万”作单位写出下面各数的近似数，还可以怎么问?(2)做书26页第5、6题，指名板演。(3)让学生说一说用什么方法求一个数的近似数?怎样求一个数的近似数?3、比较多位数的改写与求近似数，它们有什么区别?三、回顾交流收获提升一、补充。1、把400800 400080 480000 40800 408000按从大到小排列。2、用3个8和两个0组成一个五位数，一个零都不读是( )；只读一个零是( )；读出两个零是( )。3、一个长跑运动员20分钟跑2800米，照这样计算要跑42000米，要跑多少分钟?二、做书26页第7题集体交流四、延伸拓展实践应用 1、通过上网等办法查找资料，了解世界七大洲的人口分布情况，并与同学交流。2、思考题：用1、2、3、4
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