大学生消费情况调查1PPT课件

.公共关系学第四小组、大学生消费状况调查报告书、大学生消费状况调查问卷为了了解本校大学生的消费问题，决定在身边的学生中进行消费调查，请尽量忠实地填写。 1 .您的家庭所在地是？ () a .城市b .城镇c .农村2 .你的年级是？ a .大一b .大二c .大三d .大四3 .每月的消费额大约是多少？ () a.350-500 b 500-800 c.800-1200 d.1200或更高版本4 .每月的伙食支出(包括零食饮料)大约是多少？ () A.250以下B.250-450C.450-600D.600以上5 .每学期学习方面的支出(文具、书籍、复印、研修班) () A.200以下b.200-300 c.300-400 d.400-600 e.600以上6 .有定期出去吃饭或拜托朋友吃饭的习惯如果有的话，平均每月在这方面用的是()原支出A.50以下b.50-100-150d.150-200e.200以上7 .女孩的话，在服装和化妆品方面每月用的是() a是B.100以下C.100-200D200-300E300以上8 .手机月费是多少A.50以下b.50-100-200d.200-300e.300以上9 .购买衣服和其他商品的场所一般是() a .品牌专卖店b .南通这样的店铺c .超级市场d .其他10 .有没有打工的经验或者有打工的打算() a .补助金日用b .社会经验c .随大流d .独立e .做了想悠闲的工作11 .你支出的资金主要是() a .勤劳b .假日在外国作家c给企业打工d .主要是从家里拿到钱，自己e .其他12 .你的家庭月总收入在() A.500以下b.500-1500 c.1500-3000 d.3000-5000 e.4000以上13 .你对这个月的消费情况有什么感觉a .高度为b .高度为c .高度为c .低度为d .低度为e .低度混乱的14 .你每个月有的生活费用能否满足你() a .勉强b .正好c .绰有馀d .不能15 .你心里合理的消费状态和结构是？ 你认为你的资产管理能力如何？a .只需使用就能制定b .精细的消费计划c .能够自己支配每月的收益16 .你认为你的资产管理能力如何？ () a .不好，没有花钱的计划b .一般c .有很强的资产管理能力，随着调查目的、经济社会的发展，大学生作为社会特殊消费群体，我们消费观念的形成和培养更加突出、直接地影响了我们世界观的形成和发展，并且对我们终身的道德行为产生了重要的影响。 因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为方向，培养和提高我们的“财商”，成为当前我们现代大学生共同关注的课题。调查方法，(1)通过查阅报纸、杂志、互联网等获取各种资料，(2)通过设计问卷、总结发行问卷，(3)总结回收问卷，完善调查报告，问卷回收情况和分析，问卷共100份，有效问卷83份根据(3)的调查结果，消费额的30%集中在B(350500 )，32%集中在C(500800 )之间，两个界限为A350以下和D1200以上的选择较少，分别为25%和13%。 (4)回收的数据显示，饮食方面支出最多，为2503354450人，“饮食消费”占总消费的比例最高，如左图所示，(4)回收的数据显示，饮食方面支出最多，为2503354450人，“饮食消费”占总消费的比例最高，由(5)可知据(6)所述，约四分之三的同学有出去吃饭，或者请朋友吃饭的行为。 (8)调查结果显示，月费超过近百元一半。 这部分人在手机消费方面依然存在着不理智、费用高昂的情况，而且很严重。(12 )，(13 )生活资源和家庭收入显示，九成以上的受试者资金主要是父母和家庭提供这一数据，或者是所有经济独立意识的差异。从、下表可以看出，学生对品牌的忠诚度很高。 如果使用某个品牌的产品来获得好的体验的话，就会继续使用。上表显示，在(11 )中大学生打工的目的可见，最高的选择是增加社会经验，很多人打工的目的主要不是经济，而是重视增加社会经验。 (14 )问题的调查结果显示，受试者的三分之二的自我评价很明显，他们认为花销大，不符合自己的期待。 然而，人们仍然保持着这种费用势头。 根据、调查结果总结调查结果，现代大学生消费特点主要有以下几点： 1、合理消费为主流。 2 .消费水平在一定程度上分化为两极。 3 .消费倾向多样化。 过度追求时尚和品牌的话，比起心理5，经济独立意识会变差，储蓄观念会变得淡薄。建议： (1)大学生树立自己的合理消费观念，理性地处理自己的消费。 (2)还应加强大学生合理储蓄观念(3)学校应加强学生消费观念的培养。 (4)社会应积极开拓大学生消费市场，从产品种类、价格、服务多方面满足不同经济条件大学生的需求，规范市场秩序。 总结一下，大学生是一个特殊的社会群体，既有自己的特殊消费观念和消费行为，他们也有旺盛的消费需求，但他们没有获得经济独立，消费受到很大的制约。 对于成长中的大学生，其世界观、人生观、价值观正处于固定阶段，具有很强的可塑性，易受家长、教师、同