部编版一年级语文下册第一单元《3 小青蛙》优质教案

三只青蛙【教育目标】1 .在“清、晴”等12个生字和病字旁边写上识别一个偏旁的“青、清”等7个字和旁边写上1个笔画2 .了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构造规律。3 .正确流畅地朗读儿童歌曲。 喜欢青蛙，有保护青蛙的意识。【重点难点】要点：正确、流畅地朗读正文，了解青蛙的习性。难点：可以分辨“清、晴、眼、情、求”等同音字、形近字。【教育的准备】1 .生字卡。2 .多媒体课件。【会话日程表】两个小时的课第一课【教育过程】一、引入测验，明确课题。首先请给学生猜谜。 “绿衣小英雄，在田里捕捉害虫，冬天休息，夏天勤奋工作”随着学生们的解释，老师给青蛙看了照片，简单介绍，抽出文本。二、学生的语言。1 .学生用拼音读课文，画出生字，读了好几遍。请给我看生字，告诉学生自己学的生字。 (读准字音，记字形)3 .重点交流的几句话：注意区分“晴天”和“眼睛”，前者是“日”，后者是“眼”，不要写得太多。三、理解文章的结构。1 .再次阅读课文，分同伴朗读课文。2 .全班同学一起阅读，教师评价。四、学习第一句。1 .首先把学生分成小组观察交流，让学生说发现了什么。2 .带“清”:“氵”(三水旁边)的字与水有关“晴”:表示日字旁边与太阳有关“眼”:部首在“眼”旁，表示眼睛有关系。3 .请想想“青”加哪个部首，做哪个字。 (发现生字的“情、求”)五、作业。1 .感情地朗读课文。复习学过的单词新词。第二课【教育过程】一、学习课文的两三句话。1 .提名学生读第二句回答青蛙做了什么。同学们，学习了这首歌，你喜欢青蛙吗？为什么接下来要怎么做呢(交流保护青蛙的方法)二、朗读和巩固比赛。1 .读带拼音的活字。关掉拼音读。3 .用老师的手读顺序混乱的铅字卡。4 .在火车上读，看看哪个组最好。三、作业。1 .检查课文朗读情况。2 .在课外收集关于其他动物(昆虫)的诗。【文本的总结】小青蛙是儿童歌曲形式的字族读写，语言优美，儿童趣味非常丰富，有助于启发学生的智慧，刺激学生的想象。 本文中“清、情、愿、晴、眼”均以共同母体字“青”为声旁形声字，充分显示形声旁表音、形旁表意的构造规律，体现汉字趣味，有助于培养学生学习汉字的兴趣。【板书设计】青蛙吃害虫做好事爱护【教育反省】首先，本课以有趣的测验把学生带入情况，拉近学生和青蛙的距离，让学生感到新鲜，为学生营造轻松愉快的学习氛围，为整个课程的学习铺垫。其次，识字方法多样，动作安静，能充分发挥学生学习活字的意愿，有意识地促进学生用各种方法识字。 通过“游戏”测试，可以更有效地激发学生的识字能力和兴趣。本堂课堂上也出现了一些值得改进的地方第一，激励措施要加强，学生信心不气馁。对于一年级的孩子来说，上课的集中时间大约在20分钟以上，如何让孩子积极参加课程，最大限度地延长孩子上课的集中时间，必要的奖励措施是必不可少的。 利用几个小贴纸，回答正确可以直接贴在孩子的书上。也可以利用小印鉴。 但是，在正殿的课堂上，只是对积极回答问题的孩子和回答问题的孩子进行口头表扬，不能更好地发挥孩子参加课程的积极性。第二，形式需要多样化，最大限度地吸引学生。该课程中，除了使用多媒体课件展示外，没有出现其他教具，多媒体在