初中思想品德解题技巧

掌握中学思想道德问题解决技术、思想道德考试笔记、考试问题的速度，做好知识转化工作；稿纸不能简略地概括，忘了分家。理论实用句，轧辊表面分条响应；遇到难题，暂时想不回头。牢记老师的教诲，努力工作，取得好成绩！人容易，我不在乎。人很难。我不怕困难。多项选择题解决技术，问题型特征：多项选择题的基本要求是问题地及问题之间的一致，是搞好选择题最重要的原则。类型主要包括语句选择题、因果选择题、组合选择题、最佳选择题、图表(漫画)选择题等。方法提示：回答基本要求：“4-5行方法”4-:确定问题gan :核心词(时间、方向、主要、核心、基本等)，明确主要意义。校门问题(选择正向或反向)考试问题肢体(正确或错误)考试问题案件和问题纸5行：试错法(排便法)；其他方法：观点正确，但与问题无关。行重法：问干等意思，重复提问；倒置方法：因果反转问题；分兰法：问题的共性可以决定是否应该在候选地中选择。在4个问题中，可以排除包含不应选择的内容，也可以排除不包含该选择的内容。也就是说，五行和选择对的组合。非多项选择题解决技术，(a)眼泪画类型问题解决技术1i-52-1-9问题类型功能：直接看生动有趣和幽默丰富的漫画，从而创造某种情况，引导学生理解道德，分析现象，谈论灵感，提出建议，说出实践。方法提示点解决方案要解决漫画的问题，要分析漫画“第三阶段”:漫画，首先要了解漫画的意义；第二，要查看漫画的标题，漫画是沟通漫画和教材的桥梁。再一次，你要看看漫画中的文章。浏览教材和“追求结合”，是观察漫画的基础，联系教材的相关内容，进行多角度分析，找出漫画和教材的组合点，是解决问题的关键。组答案，光明的观点是对漫画中反映的问题的漫画和教材的结合点，揭示观点，组织答案，是解决漫画问题的最重要的步骤。(b)图表类型问题解决技术类型特征：图表问题是学生获取信息和统一处理信息的重要综合问题类型。掌握图表问题的特点，掌握解决问题的方法和方法，对提高考生图表问题的解决能力至关重要。怎么打：先看一下图表标题。标题通常直接反映图表内容。第二，将同一列中的数字与3比：1水平比：进行比较。比较2-5比：等列的数字，就可以知道比较的数字发生了什么变化。3统一比率：是综合比较和考虑横向与纵向比率的数字的同时，总结了整个图表中反映的中心内容。最后，注意图表下面的注释。答案从数字到术语必须是“3-3，3601”。图表式多项选择题往往用数词表达某种现象，回答问题时要用术语概括这种现象。2、从现象到本质。认识事物的现象是不够的，要把握事物的本质，我们要揭示事物背后的本质纽带。3、从理论到实践。中间问题不仅仅是调查我们认识问题的能力，更重要的是调查我们在理论指导下解决问题的能力和创新性。(c)分析类型问题解决技术类型：分析问题需要学生根据所学的知识来评价和分析资料的观点。特征：第一，在一定程度上是综合的，综合了判断和分析说明文项的综合、教材知识和社会实践。第二，迷惑很强。第三，有与现实生活相关的“实用性”。调查学生的辨别力、知识转移能力和综合分析能力。问题方法：1，上述资料中人物的言行是否正确？怎么了？2、利用所学的知识，批评上述资料中人物的言行。，方法提示：通常用于回答性格判断(例如，错误或不完整，片面)的第一个问题。然后，从公民和法律、国家条件、道德、法律、责任、公民和团体等的角度分析其理论基础(例如，)，观点不能重复，不能重复。请重新联系资料的意见或行动，指出其结果或影响。最后，对错误的观点或行动表示正确的看法、态度或方法。这种考试问题的关键在于整理思想。说得有道理，说得有根据。(4)建议类型问题解决技术类型特征：建议类型考试问题经常出现在思想道德考试中，考生理论联系实际，实际操作，知识整合，知识利用能力考试。其分数和难度比较大，容易失分。方法提示：首先建议的对象，即建议的对象。有人提出了“国家”、“政府相关部门”、“学校”、“居民”等相应的建议。第二，要想准确找出建议的切入点，需要多角度、多方位。D如果你能重新考虑经济、政治、文化国家、社会、学校、家庭、个人三个思想、道德、法律等，你的建议是合理的、现实的、可行的。最后，答案应该是语言规范和简洁，强调点，一目了然。(5)实践型问题解决技术问题类型特征：这种考试问题发挥了很大的空间，没有固定的答案，开放性强，考生们往往没有办法开始。方法要领是选择：1，迎接人才国家：这种考试问题通常是设定理想，努力学习，艰苦奋斗，勇于创新，对社会责任感等的回答。答案必须是全面的。2.祖国统一，民族团结方面：这种考验问题一般是从宣传公民的义务、党和国家的相关政策、进行斗争时开始回答的。3、人口、资源、环境方面：这种问题有两种。如果问青少年该怎么办，可以从资源环境问题、我国国家国策等方面回答。问在现实生活中该怎么办，答案要具体，回答生活中的小事，如不乱扔垃圾，节约用水等。4、守法、法律问题：回答法律问题需要学习法律(加强法律意识)、遵守法律(依法规范自己的行为)、与非法行为斗争的几个方面。5、权益保护方面：权益保护问题一般按从简单到复杂的顺序进行，如果可以通过协商解决的话，协商，必要时东山再起。(6)观点、认识、启蒙类型问题解决技术类型特征：观点，认识、启蒙类型经常通过一个(或多个)案例、多个小组)资料、一段(或儿童)资料，重点调查、领悟学生能否通过信息认识真理。问题方法：1“这给了我们灵感，给了我们灵感”；2“谈谈意见、经验、认识”；3“你从中学到了什么”； 如何知道.或者怎么看.”；“如何分析这种现象”；等一下，等一下。方法提示步骤：要求“为什么是11？”的解决问题的想法。是什么一问一答的人物事件的特征(即素材中反映的内容)。大门理解背景资料的中心含义，明确材料反映了什么方面，明确了根据谢玲要求回答的问题。为什么做这件事的根据，理由，意义，不做的危害。D :是指材料反映的内容的理论基础(包括路径、政策、政策、国策、战略、原则、原则、法律、法规等)。2重要性：是指资料反映的内容的作用、意义、目的等。3必要性：表示数据中反映的现象存在的客观真实存在，即不能实现的原因。d危险的：如果不做或不做，可能会产生负面结果。如何做到一个党和国家、关系部门、社会、学校、企业、公民、消费者、青少年等，或者采取什么措施解决问题。回答的时候，要利用应，应，坚持，必要等词语，反映答词的目的。，(7)关系问题解决技术问题类型特征：关系问题类型是比较困难的一类。在研究生牢牢掌握书本知识的基础上检验知识之间联系的能力。这种考试题有一定的深度。问题方法：-一般谈“资料1和资料2的宝库”两(三)之间有什么关系”或“a对b有什么作用和影响”。方法提示：关系通常包括：的差异和连接，两种连接都包含相同的点和交互，影响。通常考试中检查得很多是调查两者之间相互作用和影响的重点环节。考试中经常调查两个关系问题的答案想法图标如下：答案想法：总角度d总角度d总理论：A和b的关系：促进关系，因果关系等2分：A和b的关系，或者b和a的关系3总理论3360所以我们。(8)实践和探索问题解决技术问题类型：实践和探索问题包括生活性、时代性、包容性、开放性、探究性的特点、学生的实践能力、创新实践能力、创新。有维度能力。例如，很多中问题问题是让学生：组织主题活动，说活动！单词、1提案等；还是面对什么情况，写解决措施、纠正建议等。方法提示：1。主题班1)活动主题1主题的设计要把资料和教材的内容紧密联系在一起，中心思想要明确，核心要牢记，也可以是单一的句子形式，但不要太无聊。(2)活动的目的取决于主题。(3)活动为社会调查做一对一的准备。2)开始学生的访问，收集信息。准备3天脱离文本信息；4写演讲稿或提案等。(四)查看活动阶段1 d相关视频或宣传材料；2请专家或教师谈论这个问题(进行讲座)；3组讨论、交流；建议学生进行封闭活动，例如讨论比赛或演讲比赛，或发表感伤的：(5)。6老师总结演讲并提出要求。7倡议等。(5)发表文章或大纲1提出问题，分析问题，解决问题(返回教材找出要点)。2 .社会调查问题(1)每个调查问题(或一般主题)。(2)调查的目的取决于主题。(3)调查方法一个一个地调查、参观、在线调查、座谈会、观察记录、参观。(4)收集资料的方法：上网查询、搜索报纸资料、访问专家或教师、观察记录。(五)安排活动)确定活动时间和地点；2)开发调查问题。3分组学生，执行明确的任务。4强调注意事项。(6)活动阶段ma编制调查大纲，明确各组的责任。2)有关人员、土地调查或访问访谈；3整理调查资料，讨论调查结果，然后支付。()写调查报告，向有关部门提出合理化建议。(7各项建议应具体、实用、系统地提出。4。设计主题活动(1)围绕活动主题：主题的要求设计活动主题。(2)活动目的：通用格式：通过.活动，培养。观念、自觉、提高。认识，开发。好习惯。(3)活动准备：通常首先设计活动阶段(表格)，然后按照活动阶段反向进行活动准备。(4)举办活动形式：主题课，举行演讲比赛或作文比赛，发行黑板或手册，进行知识讲座，举行照片展览等。(