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文档简介
特殊儿童个别化教学设计与实施读书汇报,汪建峰,特殊儿童个别化教学设计与实施基本介绍,本书共分12章主要内容包括特殊儿童个别化教学的1、教育与教学原理2、教学模式教学设计教学方法教学策略一日教学活动一周教学活动与经常教学活动教学环境与教学资源教学评价教学评价运作实例随班就读的个性化教学设计与实施3、特殊教育行动研究,1、现代教育学的基本理论2、特殊教育教学中应遵循的原则分析,1、教学活动的准备2、设计实施整个实作流程,1、特殊教育行动研究的介绍,个别化教学的应用范围,阅读感受,1、感受改变这本书充分体现了当今社会对残障者的态度。2、启发指导这本书操作性较强，很容易在里面找到自己学生和课堂的影子，指导现实工作及教学。3、时刻警示作为一名特殊教育老师，没有扎实的专业知识是非常可怕的。,感受改变,个别化教育计划不只针对于一类孩子，也不仅仅只是一个特殊孩子身心全面发展的全面计划或者是构想，而是一个时代对特殊教育，对弱势群体的态度。,以个别化教育为基础的融合和全纳才能真正有效果,感受改变,个别化教学原则,1,“小步子”原则,2,“多感官”原则,3,“多重复”原则,启发指导,从我的课堂讲起：操场上，打球，一辆车过去，一个熟悉的人走过去都是他们的焦点。老师老师，你看他不做操，老师他、她、它。打架，打架，又在打架老师我想上厕所，我腰疼。跑步结束怎么少了一个？课堂上学生异常活动花样百出，孩子为什么这样？,启发指导,1、学生基本需要没得到满足学生的基本需要：生理、安全、爱与被爱、自尊等等，教学中应该时刻考虑是否获得。课堂教学设计一定要尽量考虑学生需要。2、注意力不集中注意力是学习主要条件之一，让特殊孩子保持注意稳定往往就是教学质量的关键所在。3、课堂设计单调乏味没有兴趣课堂就没有生机。,启发指导,作为一名特殊教育老师，没
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