广东省新兴县惠能中学高三语文《古诗词思想情感鉴赏》课件

2020/5/25,1,古诗词思想情感鉴赏,2020/5/25,2,学习要点：一、了解考试说明对古诗思想内容把握的要求二、熟知古诗种类及其思想感情三、学习怎样全面把握诗词的思想内容四、掌握古诗思想内容赏析的一般思路,2020/5/25,3,一、考试说明对古诗思想内容把握的要求,1、评价思想内容：理解诗歌所表现的生活内容把握其情感基调，分析其社会意义，评判其深层内涵进行准确的揭示，合理的分析评价；对古代诗歌中流露的复杂情感，能站在一定的高度，具体客观的进行分析评价。2、古诗思想内容（一般包括两个方面）：（1）表层内容（2）深层含义：所表达的观点、态度、主张,2020/5/25,4,二、古诗种类及其思想感情,一般来说，按内容可以把诗歌分为：咏史诗、咏物诗、写景诗、送别诗、怀古诗、边塞诗、思乡怀人诗等，在评价思想感情时要注意区别。,2020/5/25,5,（一）山水田园诗,对自然山水的热爱追求自由闲适生活对隐逸生活的向往不与世同流合污对官场仕途的厌恶如王维、陶渊明,通过描写山水田园风光来表达思想情感,2020/5/25,6,1、英勇杀敌、建功立业的豪情保家卫国的决心2、戍边的艰辛对故乡亲人的思念对战争的厌恶对征人的同情,（二）边塞诗,通过描写边塞风光和军武之事来表达思想情感,2020/5/25,7,1、有的表现喜爱之情,（三）咏物诗,描写某种客观事物，表现其特征，借以抒发表达思想情感,2、有的用象征，托物言志,虞世南、骆宾王、李商隐的咏蝉诗，杜甫、崔涂的咏孤雁诗，姜夔的咏蟋蟀词，林逋、陆游、姜夔的咏梅诗与词，于谦的咏石灰诗，郑板桥的咏竹诗等,2020/5/25,8,1、物是人非、世事变迁的怅惘昔盛今衰的感慨2、追慕前贤建功立业的雄心报国无门壮志难酬的悲怆3、借古讽今，劝谏或批评当今统治者:刘禹锡乌衣巷,（四）怀古诗,叙述登临凭吊之事，描写所见所闻所想，常用今昔对比、反衬手法,2020/5/25,9,（五）送别诗,1、缠绵悲苦，依依难舍2、劝勉鼓励，积极乐观,亲人或朋友之间送别，写诗相送,2020/5/25,10,“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”：诗人无尽的友情熔铸在诗情画意中“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”：诗人深挚的情谊包含在殷勤的祝福中“惟有相思似春色，江南江北送君归”：诗人的相思之情充塞在天地春色中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”：诗人的质朴与豪爽寄托在朴素无华的语言中“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”：诗人晶莹透明的冰壶装下理解和信任,2020/5/25,11,（六）闺怨诗,1、对出门在外为官为商的丈夫的思念，感叹自己虚掷韶光青春易逝2、对戍边和征战丈夫的思念怨恨兵役和战争的残酷,2020/5/25,12,（七）即景事抒怀诗,1、通过描写景物，表达喜怒哀乐之情。2、通过叙事，表达自己愉悦、忧伤，或赞颂或批判的情感。,触景生情、缘事抒怀,2020/5/25,13,（八）思乡怀人诗,1、羁旅愁思：通常表现漂泊的艰辛，思归的哀情；2、思亲念友3、边关思乡4、闺中怀人,2020/5/25,14,1、了解作家生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。如：辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到投降派的排挤和打击。,辛词多为回忆过去如火如荼的战斗生活，渴望建功立业、报效国家的豪情，或报国无门、壮志未酬的愤懑无奈情绪，风格豪放悲慨。,三、全面把握诗词的思想内容,2020/5/25,15,国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗作中，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。积贫积弱，国力衰微的大宋朝，已经没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了；雄伟气魄少了，家国之愁多了，因而格调低沉，情绪悲哀。,2、适当了解某个时代的风貌，有助于准确把握这个时代的文学作品。一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的文学。,唐代,宋代,2020/5/25,16,、注意诗歌表情达意的多样性和复杂性。多数作品的思想感情不是单一的，其中可能交织着许许多多的非常复杂的情感，这一点要特别注意。另外，一个作家的整体创作趋向和风格一般是固定的，但也不排除个别作品的个别存在。如李清照、杜甫等，都有其固有风格之外的创作。,3、关注诗歌的“注解”。有的交代了创作的年代，有的交代了创作的原由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基调，这些对理解作品的思想内容是至关重要的，不能忽视。,2020/5/25,17,设问方式：请分析某句诗的思想感情或内涵，评价诗作的思想感情，概括诗歌的主题思想，归纳诗句的思想内容，阐述诗歌所表达的观点、态度、主张等。,答题要点：一是塑造的形象，二是作者的情感，三是作品的思想意义。,解答模式：通过手法，描绘了的景物，塑造了的形象，抒发了诗人的情感，歌颂了的品质，批判了的观点等句式。,四、古诗思想内容赏析的一般思路,2020/5/25,18,附：思想感情表达常用词语,迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民、蔑视权贵、怀才不遇、壮志难酬、归隐田园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲（友）、忆友怀旧、别恨离愁、相知相思、儿女情长、坚贞爱情、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、登高览胜、寄情山水、热爱自然等。,2020/5/25,19,征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。（1）为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。（2）诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。,五、真题欣赏（2004江苏）,2020/5/25,20,（1）诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。（2）作者借景抒情，全文没有一个”怨”字，但通过对”白雪、青冢、黄河、黑山等的客观描写，写出征人的满腔的“怨恨”。怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。,（2）诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。,征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。,2020/5/25,21,五、课堂练习,（一）晓上空泠峡王罔运猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。惯行不解愁风水，瀑布滩雷只卧听。【注】空泠峡：在湖北宜昌市东南长江上。王罔运（18321916），近代著名诗人。他早年怀有远大的敢治抱负，然而屡遭控诉，于是绝意仕进，归而授徒。狄葆贤平等阁诗话认为此诗“只二十八字，而做岸之气隘下言表”。请结合这首诗所表达的情感内容，谈谈你的理解。,答：本诗前两句描写拂晓时猎猎的风声和客中行船溯流而上的艰难，为抒写情怀作了铺垫。第三句表面上说诗人惯于常年旅途奔波，已经不知道为风浪发愁为何事，其实这里的“不解”为“不自意”之义，表现出久历沧桑后从容自信的心态。第四句中“卧听”“瀑布滩雷”这个典型场景更将诗人对一切艰险都无所畏惧的傲岸