文具的家第二课时_第1页
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,15文具的家,湖北省荆门市东宝区象山小学代凤,具,j,次,c,丢,哪,新,每,平,她,些,仔,检,查,所,mi,png,xi,z,jin,ch,su,n,t,du,xn,说一说你们家中都有谁？他们分别做什么？,？,15文具的家,1、给课文标出自然段序号。2、练习读课文，把你喜欢句子多读几遍。3、想一想：文具怎么会也有家呢?,自读课文,15文具的家,1,2,3,4,5,6,1铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。,2橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。,贝贝遇到了什么麻烦？,？,课文解读,再读课文，说说贝贝发生了什么事情？,弄丢了文具,心情失落无奈,15文具的家,1,2,3,4,5,6,你怎么天天丢东西呢？,我也不知道。,3贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔，新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢?”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”,对话描写,通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：贝贝_怎么收拾文具，铅笔、橡皮擦用完之后_，结果天天_。,不知道,乱放,丢东西,妈妈是怎样跟贝贝讲的？,“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”,4妈妈说：,妈妈的话是在教贝贝做什么？,妈妈的话是在教育贝贝要爱惜文具，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。,贝贝最终找到了文具的家了吗？,文具盒,找到了。,贝贝,贝贝的家,文具,文具的家,5贝贝想起来了，他书包里的文具盒，就是这些文具的家。,6从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。,贝贝后来是怎样做的呢？,拟人,这句把铅笔、橡皮、转笔刀等文具当作人来写，使文章的内容更生动、更活泼。,课后习题参考答案,朗读课文。,朗读指导：本文讲了贝贝爱丢铅笔、橡皮，在妈妈的引导下，养成了文具用完后放回文具盒的好习惯的故事。我们在读课文时，要体会人物的情感，妈妈的话要读出期待和语重心长的语气。,因为“没有家”，文具，后来因为“有了家”，所有的小伙伴都。原来文具和我们一样，也要。,填一填,丢了，找不着了,回家了,有个家,文具没家找不着，贝贝着急找妈妈。自从文具有了家，贝贝每天仔细查，文具回家乐哈哈。,读儿歌,读一读，记一记。,老师指导：这些词语都是本文的生字的扩词。我们可以通过用生字组成
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