音乐课题研究开题报告

课题研究课题报告一、课题名称小学音乐欣赏课听唱融合教学法研究二、课题研究的目的、意义该课题研究的意义主要如下我校是农村小学，家长对音乐课意识淡漠，平时没有时间陪孩子听音乐。 而且，受经济条件的制约，学生接触音乐教育的机会也非常少，学生对音乐课缺乏理解和兴趣。 艺术教育对社会的发展起着极其重要的作用。 改革开放的今天，党的教育方针明确了美育在学校教育中的重要地位。 在海外强调学生享受音乐，德国人说：“希望所有听音乐、听音乐的孩子都不要离开音乐！ 苏联教育家霍姆林斯基说：“理解音乐是审美修养的基本象征之一，不能离开它进行完美的教育。” 语言不同，但阐明了艺术教育的重要地位和作用。 西方柏拉图和中国孔子都知道音乐是教育的重要组成部分，是培养素质教育特别是学生艺术素质的主要途径。 通过音乐教育对学生进行审美教育，培养学生感受美、欣赏美、表达美、创造美的能力，使他们成为有艺术修养的人。 音乐教育有社会功能、教育功能、娱乐功能等多种功能。 它使人的精神高尚，净化心灵，发展智力，使身心健康。 随着新课程的诞生，音乐艺术越来越耀眼，音乐教育的形式也逐渐从单一的“心传心教授”转变为“师生交流”。 如何在教师的指导下，充分发挥学生的主体性，感受、表达学生，成为创造音乐的主角？ 很明显，传统的“填鸭式”教学模式不能满足儿童渴求知识和自主学习的要求。三、课题研究的目标一、研究目标：针对这些现象，新课程标准人结合培养学生创新精神和实践能力的要求，运用陶老师的教育教学理论，实施有效的教学方法，增强学生听音乐的兴趣，养成听音乐的习惯，培养学生的鉴赏能力，积累听音乐的经验。 创设有趣的简单教育环境，在教室里娱乐人。四、课题研究的基本内容本课题研究的是音乐欣赏课的歌唱融合教学，其中与欣赏相关的内容很多，可以通过古今中外的各种作品、歌唱方式介入的作品进行歌唱结合，内藏学生的感情，只重视克服欣赏教育而听，不重视“歌唱”的缺点，开拓、提高现有的欣赏形式1 .听取参与2 .节奏参与3 .体态律动与舞蹈设计4 .乐器演奏参加5 .歌唱的参与6 .通过图形谱子或图形音乐参与法等多种方式参与音乐，达到内置学生情感的目的。五、课题研究的方法1 .文献研究法：查阅、收集、分析、综合有关小学数学有效教学策略的科研文献资料，获取必要的利用信息。2、调查研究法：采用问卷调查、采访、研究等科学方式，通过有目的、有计划、收集有关系统问题和现状的资料，获得有关课题研究的事实，形成对课题研究的科学认识。3、行为研究法：在一定的理论指导下，创造条件，影响受试者。 目的观察记录受试者的变化，深入开展课题研究。本课题的研究采用边研究、边实验、边总结的研究方式。6课题研究的程序和计划本课题的研究总体分为三个阶段一、筹备阶段(2016.3月2016.6月)内容：确定具体实验对象，联系相关学科教师，让教学中坚论证实施方案的可行性，制定简单的实验构想。二、实施阶段(2016.9月2017.6月)第一实施阶段(1)组织教师调查学生的学习态度、学习习惯等，形成基础研究数据，制作研究资料。(二)逐步研究总结和下一个逐步研究计划。三、总结阶段(2017.7月)整理、收集课题研究资料，编写论文、案例，总结“理论与实践”成果，编写结论报告。 传播成果。七、课题期待的成果和表现形式我想通过一年的课题研究，以如下的预想成果为目标撰写论文，组织公开教育，评价学生实践能力的培养，总结经验，根据研究教学目标，测评学生实践活动，编写课题研究报告。 理论研究水平进入新阶段，发表了课题教学论文和论文评价。八、课题研究的组织机构和人员分工1、课题负责人：秦丽英、赵州负责课题研究的全面工作，负责课题小组成员的分工和任务安排、经费调整以及写作。2、课题组成员：张浩负责编写资料、问卷调查、整理、统计、报告。翟惠娟负责课程跟踪调查、评价。秦丽英有责任参观实验学校的教室，联系送教乡村等。九、课题研究的主要经费课题研究经费我