预防近视 文档

预防近视一、教育目标1、了解眼睛的基本结构和眼睛的原理。2、掌握近视的原因和矫正方法。3、学生为了预防近视，要求“6不要”、“3个1”和“2个需要”。4、掌握保护眼睛的其他方法。5、培养和持续学生形成良好的眼科卫生习惯。二、教学的重点和难点1，重点：近视的原因和利用眼部卫生习惯进行教育。2、困难眼睛的视觉原理和眼睛的基本结构。三、培训准备1、一个眼睛模型。一盘计算机教育软件。(包括眼睛的结构、视力的原理、近视的发生和矫正、练习)3、文本培训软件。(不6个，3个1个，2个)四、教学过程(a)，带来新的教员： (带来谜语)今天老师给学生打了一个谜语。上、下、下毛有黑葡萄.健康：答案是眼睛。老师：对。人说某样东西很珍贵很重要的时候，总是举这样的例子，像你的眼睛一样珍惜你所珍惜的东西，爱你，所以我们发现眼睛没有生命那么珍贵。而且经常，当你拥有珍贵的东西的时候，你不懂得珍惜，就像眼睛一样，当你的视力不好的时候，后悔已经太迟了。今天我们学习视力保护的重要方面预防近视。(部门提出的挑战)(b)新讲师： (游戏)下面，一起做游戏吧。通过玩这个游戏学到了什么？老师让一个学生上讲台，用事先准备好的红围巾遮住他的眼睛，然后去找知道他花了多少时间的同学。学生们可以给他时间然后，你可以找一块遮住眼睛的布，看看这个学生需要多长时间。(在课堂上)为什么让这个同学找两次人，告诉他们时间上有什么不同？失去眼睛等于失去光，失去光等于失去世界。)，以获取详细信息1.介绍眼睛的结构和视力的原理。老师：眼睛那么重要。那你知道眼睛怎么看东西吗？(播放多媒体课件)眼状正面结构：一起了解一下眼睛的结构。眼睛从正面看上眼睑、下眼睑和眼球。眼球可以分为黑眼睛和白眼球。老师让你们看一看同班同学的黑眼睛，看看发现了什么？健康：我在黑眼睛的中间发现了一个小洞。老师：这个小洞是瞳孔。(课件播放)瞳孔是透光的。瞳孔大小不变，随着光的增加而缩小，随着光的减弱而扩大。它就像一扇小窗户，有随着光线变化而变化的窗帘。(课件播放)眼睛的侧面结构：老师：从侧面看，有眼睛镜片、视网膜和视神经。透镜可以作为双面凸透镜折射光，其功能类似于照相机的焦距。视网膜相当于照相机的底片，有成像功能。视神经可以明确地识别连接到大脑视觉中枢的看得见的物体。眼睛怎么看物体？健康：眼睛通过瞳孔看到物体。老师： (课件播放)蜡烛在视线中慢慢移动，烛光图像通过瞳孔照射在眼睛里，通过晶状体的折射图像进入视网膜，这时视网膜是怎么回事？健康：因为大脑会翻转图像。老师：对。大脑通过这种倒置的视神经传递到大脑的视觉中枢，所以可以看到蜡烛的图像。如果知道眼睛视力的原理，你又知道近视是怎么形成的吗？生： (回答)老师：了解一下近视的形成情况吧！在(课件播放)屏幕上，比较两幅画之间的差异。生：第一个图像不会落在视网膜上，第二个图像会落在视网膜上。老师：第一张照片的肖像通过水晶体的折射体图像落到视网膜的前面，此时我们看到的物象很模糊，这种现象是近视的。要知道近视是如何形成的，也要了解眼睛的结构。镜片两侧有称为纤毛肌的肌肉，收缩、松弛，晶状体变厚、变薄。如果长时间观察附近的物体，纤毛肌会紧张，镜片会持续变厚。现在再也看不到远处的物体了。因此，眼睛疲劳是近视的重要原因。老师：到底是什么坏习惯导致近视的产生？老师叫学生们不要口头回答，而是表演你的想法吗？生：以演出的形式生活，然后一个接一个地演出感受到的“陆地”的内容。老师： (老师在每个学生演出结束之前不做总结，请给全班同学做总结。)，以获取详细信息教师结合教育软件，讲授“六个必要条件”的内容。预防近视的“六马”请不要躺着看书。不要边走边看书。坐车的时候不要看书。不要在昏暗的光线下看书。5、不要在阳光直射下看书。不要歪着头写字。学生：学生们读“六不要”。老师：预防近视除了“六个需要”以外还有什么？生：三，一，一，一，一英寸老师：你的话很好。除此之外还要做什么？我们看屏幕(课件“第二”播放)读和写的姿势要端正。读写2，1个小时左右的工作需要休息一会儿。(3)，游戏集成新知识教师：我们避免近视“六种不，两种需要”，然后“三种一种”，我们一起做游戏，判断和下雨。(电脑软件回放)老师不仅让学生判断对错，还让学生说出处理的理由。老师：为了保护眼睛，还有几件事要做。(呈现教