高中典型物理模型及解题方法

高中典型物理模型和方法(精华)1。连接器模型：指的是一组堆叠在一起的物体，或者是被推出来的物体，或者是用运动中的细绳和细杆连接在一起的物体。解决这些问题的基本方法是整体法和隔离法。积分法是指当连接体中的物体之间没有相对运动时，物体群可以看作一个整体，整体的方程可以用牛顿第二定律来表述隔离法是指当需要连接体中各部分之间的相互作用(如相互压力或相互摩擦力等)时，将物体从连接体中隔离出来进行分析的方法。)。连接体的圆周运动：两个球具有相同的角速度；由两个球组成的系统中的机械能守恒(单个球的机械能不守恒)货币供应量货币供应量之二它与运动方向和有无摩擦力(相同)或两个物体的放置方式无关。平面、坡度、垂直都一样。只要两个物体保持相对静止记住：N=(N是两个物体之间的相互作用力)，可以应用物体的分子m1F2和m2F1一起加速的定律讨论：F10；F2=0N=货币供应量之二货币供应量FF10；F20N=(这是上面的情况)F=F=F=F1F2 m1m2 N1F方向，内轨对轮辋有侧向压力，f -N=也就是说，当列车转弯时的速度不等于V0时，向心力的变化可以通过轮缘侧的内外轨道压力来调节，但调节的程度不能太大，以免损坏轨道。列车的提速是通过增加轨道的半径或倾斜度来实现的。(2)对于无支撑的球，垂直平面内的圆周运动通过最高点：应力：从mg T=mv2/L可知，球速度越小，绳索张力或环压T越小，但T的最小值只能为零。这时，球由重力提供向心力。结论：当通过最高点时，绳子(或轨道)对球没有作用力(这可以理解为它只是通过或没有通过的状态)。这时，只有重力提供向心力。注意讨论：绳球是从最高点投掷的，是圆形还是平面投掷？通过最高点的条件：VV(当VV时，绳索和轨道分别对球产生张力和压力)不超过最高点的条件：物体仍在斜面上。Tg物体沿斜面a=g(正弦-余弦)向下加速4.轻型绳杆模型绳索只能被拉动，并且杆可以横向地并且沿着杆的方向在任何方向上拉动、挤压。如图所示，杆对球施加的力是由运动决定的。只有当=arctg()时，力才能沿着杆的方向杆在最高点对球施加的力；最低点的速度？杆的张力？Em，qLO如果球带电了呢？假设单条下摆，最低速度VB=mgR=总下摆2毫升=毫克=；=VB=所以AB为B做正功，AB为a做负功(1) 5。用轻型绳索连接的物体(1)在沿绳索连接的方向(直而灵活)，有一个共同的V和A.特别注意：当两个物体不沿绳索连接方向移动时，应沿绳索方向分解两个物体的v和a，以找到两个物体的v和a之间的关系。(2)在拉直的瞬间，沿绳索的速度突然消失，在这一瞬间有能量损失。讨论：如果做圆周运动的最高速度V0，先做平抛运动，当绳子伸直时，沿绳子方向的速度消失。也就是说，存在能量损失，并且在绳索拉紧之后沿着圆周下落的机械能被保存。然而，整个过程不能用机械能来保存。找到初始水平速度和最低点的绳索张力？换绳时，首先自由下落，当绳索瞬间拉紧时(绳索方向的速度消失)，存在能量损失(即v1突然消失)，然后机械能保存在v2的底部。例如，摆球的质量是m，其通过静态力从偏离水平方向30的位置释放，并且绳索被设定为理想的轻质绳索。问：当球移动到最低点时，绳子受到的拉力是多少斜面对地面的压力？地面到斜坡的摩擦？系统的重心如何移动？6。碰撞模型：两个非常重要和典型的物理模型将在后面的动量守恒中解释。7。子弹击中木块模型：8。人船模型：在原本处于静态的系统中的相对运动过程中，在这个方向上，遵循动量守恒方程：mv=mv毫秒=毫秒；位移关系方程s S=d s=M/m=Lm/LM载人气球最初静止在h的高度，气球的质量是m，人的质量是m，如果人沿着绳梯滑到地面，绳梯至少有多长？20mS1S2MmOr9。弹簧振子模型：F=-Kx (X，F，A，V，A，T，F，EK，EP等变定律)水平或垂直10。单摆模型：T=2(准单摆)使用单摆测量重力加速度11。波动模型：特征：传播振动形式和能量。介质中的每个粒子只在平衡位置附近振动，不随波移动。(1)迫使每个粒子振动，(2)启动方向与振动源相同。(3)靠近源的点首先振动，(4)在无波传播方向上两点之间的时间差=该距离内波的传播时间。(5)波源振动几个周期，然后向外传输几个波长。0Ftt或s波以恒定的频率从一种介质传播到另一种介质，波速V=S/T=/T=F波速与振速之差波与振速之差：波传播方向粒子振动方向(同侧法)了解t后的波速和波形(特殊点绘制和四舍五入归零)12。图像形态：映射方法：一轴，两条线，三个斜率，四个面积，五个截距，六个交点清楚：点、线、面积、坡度、截距和交点的含义中学物理中的重要形象运动学中的s-t图、v-t图、振动图像x-t图和波动图像y-x图。电场线分布图、磁感应线分布图、等电位面分布图、交流图像、电磁振荡i-t图等。在电学方面。(3)实验中的图像：例如，应使用a-F图像和F-1/米图像来验证牛顿第二定律；当用“伏安法”测量电阻时，应画出I-U图。测量电源电动势和内阻时，应画出U-I图；用单摆等测量重力加速度时要画的图形。各种练习中出现的图像：如力学中的F-t图、电磁振荡中的q-t图、电学中的P-R图、电磁感应中的-t图、E-t图等。低模型方法通常有以下三种情况(1)“对象模型”:即把研究对象本身理想化。它用来代替由特定物质组成的、代表研究对象的实体系统。它被称为对象模型(也称为概念模型)。在一定条件下对实际物体的近似和抽象，如粒子、光滑平面、理想气体、理想电表等。常见的如“力学”包括粒子、点电荷、轻绳或棒、轻弹簧、单摆、弹簧振子、弹性体、绝热物质等。(2)条件模型：将研究对象所处的外部条件理想化。消除外部条件下干扰研究对象运动变化的次要因素，突出外部条件的本质特征或最重要的方面。这样建立的物理模型称为条件模型。(3)过程模型：从纯粹的理想化的具体过程中抽象出来的物理过程，称为过程模型理想化的物理现象或过程，如匀速直线运动、自由落体运动、垂直向上投掷运动、水平投掷运动、匀速圆周运动、简谐运动等。为某些主题建立的物理模型不清楚，不应直接处理。然而，只有抓住问题的主要因素，忽略次要因素，将复杂的对象或过程适当地转化为隐含的理想化模型，才能解决问题。检查物理场景，构建物理模型，将数学问题转化为物理结论解决物理问题的一般方法可以归纳为以下几个环节：原始物理模型可以被分割过程模型(匀速直线运动、匀速直线运动、匀速圆周运动、平抛运动、简谐运动、简谐波、弹性碰撞、自由落体运动、垂直抛运动等。)物理模型解决物理问题的方法：如积分法、假设法、极限法、逆向思维法、物理模型法、等效法、物理镜像法等。A.知识分类力的动量(a代)F=ma，牛顿第二运动定律变化1.力的三种效应：时间累积效应(冲量)I=Ft，动量变化的动量定理空间累积效应(功)w=Fs动能定理动能变化2.动量观点：动量(状态量):p=mv=冲量(过程量):I=F t动量定理：内容：外力对物体的冲量等于其动量的变化。公式：F和t=mv 和mv(应力分析和正向调节是解决问题的关键)I=F t=f1 t1 F2 T2-=P=P-P=mv-mv-初始动量守恒定律：内容、守恒条件、不同的表达和意义：内容：如果相互作用的物体系统没有受到外力，或者如果它们受到的外力之和为零，它们的总动量将保持不变。(研究对象：由两个或多个相互作用的物体组成的系统)守恒条件：系统不受外力影响。(理想化条件)系统受外力影响，但合力为零。(3)系统受外力影响，合力不为零，但合力远小于物体间的相互作用力。系统在一个方向上的合力为零，这个方向上的动量守恒。(5)在整个过程的某一阶段，作用在系统上的合力为零，系统在该阶段的动量守恒。也就是说，最初连接的系统是均匀的或静止的(组合外力为零)，并且在分离之后，在某一阶段整体的组合外力仍然为零，因此动量守恒是可用的。例如，火车在一定的恒定牵引力的作用下以恒定的速度向前拖动拖车，并且拖车的动量从拖车被脱钩的时间到拖车停止移动的时间被保持(组合外力为零)“动量守恒定律”和“动量定理”不仅适用于短期行为，也适用于长期行为。不同的表达和含义(各种表达的中文含义):P=p 或P1 p2=P1 p2 或m1v1 m2 v2=m1v1 m2 v2 (系统相互作用前的总动量等于相互作用后的总动量)p=0(系统总动量变化为0)p=-p(两个物体的动量变化幅度相等，方向相反)如果相互作用系统由两个物体组成，动量守恒在实际应用中的具体表达式是m1 v1 m2 v2=；0=m1v