语s版六年级下册语文百花园四课件.ppt

语言百花齐放4，语文s版6年级语文卷4单元，句子转换“前置论”改为“间接战论”，温将新的“前置论”改为“间接战论”的要点，(1)将任何改为“间接战论”b .换“人称”。首先确定开术对象(由谁专门负责)，传递给谁，然后根据句子的特定语言环境确认转换唱的人。尹托说：“走路的人口渴了，摘了一个瓜吃，我们不是在这里偷。”尹托说，走路的人渴了，摘了一个瓜吃，他们不是在那里偷的。(2)李东高兴地说，“在网上从诺贝尔奖获奖者拉曼那里了解到了信息”，李东高兴地在网上发现了诺贝尔奖获奖者拉曼资料。(3)老师说：“在梦里飞的是你们的长身体！”老师解释说，在梦里飞行是我们的长身体！巩固练习，(1)林说：“秦我不怕，连将军会怕吗？单击林说，他不会害怕秦王，廉将军，他也不会害怕。(2)刘平对老师说：“这次连我来主持。”刘平告诉老师，这次连将由她主持。()扩大和交流人物的描写动作，我们可以通过描写人物的(2)()一个人物的形象来描述丰满的形象。通过描写人物的语言、动作态度、心理，除了体现人物形象外，还能起到什么作用呢？突出人物形象，就能体现人物的精神和品格，也能表现作家的思想感情。动作、语言、态度、心理学、礼物王伦(唐)二百名，闻起来像船要的东西，突然岸边胎面的歌声。桃花潭水深一千尺，王伦送我情。积少成多，这是诗人和王伦之间淳朴深厚的友谊的送别诗。内容：口头沟通“讨论”是“冷漠还是真爱？”的问题。教材提出的情况是，妈妈带着年幼的孩子们在公园散步。突然孩子摔倒了。他趴在地上哭着说：“妈妈，抱抱我！妈妈喊道：“孩子，你可以自己站起来了！”他说.口头交流，年幼的孩子摔倒了，哭着抱妈妈；妈妈让孩子自己起床。双方的观点是：“这个妈妈对孩子真的很冷漠！“反双方的观点是”这是真爱！)。要求：1。请牢记自己的观点。2.拿事实资料分析，尽可能有道理，观点明确。3.仔细倾听，迅速抓住对方的漏洞，及时整理资料反驳。4.注意自己说话的身体、语气自然大方、文明的争论。5.选出最佳辩手。请参阅：1，1，3岁安全的形成时期，需要爱和照顾2，孩子需要照顾3，要勇敢地面对挫折4，不能宠坏孩子5，鼓励式教育6，孩子面对无助的情况时会伤害身心7，老鹰把幼崽推下悬崖的故事8，失败是成功之母什么观点相反？我方认为，如果妈妈这样做，给孩子们制作负面教材等这个孩子以后长大了，别人遇到困难的时候，他会想，“反正他不需要我的帮助，他自己也能挺过来。”妈妈小时候对我这样。这是一个错误的想法，如果大家不帮助别人，世界会变得多么可怕。孩子长大了，可以培养了！孩子长大了，可以削尖！为什么孩子这么小的时候就要那样对待他？这样做不仅没有好处，而且有很多弊端。母亲的行为不仅会在孩子的心里留下不可磨灭的影子，还会因此改变孩子的性格，改变孩子的人生。不帮助别人，慢慢疏远别人，有什么益处呢？所以我方认为妈妈的做法太冷淡了！正真：那么，如果那个妈妈后来老了，骨质增生关节严格，在公园散步的时候摔倒了，哭着要扶孩子，孩子也一样漠不关心地摇了摇头，说：“妈妈，你可以自己起床了！”那我相信作为妈妈的那颗心也不会舒服。现在街上很多年轻的父母喜欢现在这样对待孩子，但我看他们的小无辜者坐在地上哭，大傻瓜站在一旁，无奈地傻站着，或义无反顾地责骂他的孩子，我认为这不一定是对孩子的正确教育。一味地要求自己起床，孩子软弱的心和自尊会受到伤害，人和人之间的关系也会被误认为是那种冷酷的。需要帮助的时候，孩子可能会表现得漠不关心。“，”我相信。包括世界上所有的母亲，还包括我父亲。他们希望我幸福健康，他们希望我们在没有任何伤害的情况下顺利成长。他们甚至愿意为我们承受我们所遭受的痛苦。父母是我们最强大的支持者，有了他们的保护，我们敢于追逐自己的梦想，勇敢的飞翔翔。我相信如果我在人生路上摔倒，妈妈会扶着我说：“不要害怕，妈妈在这里。”所以我们相信，在辩论中，妈妈的行为是冷漠的。反对：这当然是爱！现实生活中也有这样的例子。孩子走路的时候撞到桌子，外国父母总是“再来！”大部分中国妈妈会说：“妈妈打了这张桌子！”这样的例子现在听起来很可笑！但是，如果孩子继续在父母的庇护下生活，如果有一天父母去世了，情况会怎样呢？如何让孩子独立生存？让孩子遇到挫折后用自己的能力站起来。哭的话，妈妈会抱抱，小看，发展，以后事情出错，遇到挫折的话，需要别人的帮助。自己没有主见，没有自信，同时应变能力也会很差。甚至需要发展、帮助，但当没有人看到帮助、自怜、别人憎恨的心理时，也许是过于压抑和犯罪，有时是严酷的漠不关心。鸟长大后，老鸟会把鸟从窝里扔出去，这是为了让鸟学会自力更生。所以这不是冷漠，而是让孩子们学会自己站起来。溺爱的孩子只依靠人或事，遇到什么小事都会流泪。父母不在身边的时候，这些过于溺爱的孩子怎么办？所以让孩子自己站起来的时候，是指爱，而不是冷漠。给鱼不是比抓鱼好吗？今天给他一条鱼，他明天还得挨饿，但如果他教我怎么处理，明天他就能自己找吃的了。另一方面，当时妈妈的话会用一种冷漠的语气说吗？可怜天下父母的心！看孩子摔倒了，最心痛的就是妈妈。如果有的父母想这样做，孩子们摔倒后迅速站起，嘴里说：“杀了我的孩子，我要打我的孩子。”你不觉得好笑吗？那样的话，孩子就成了弱者，连小小的打击都受不了。毕竟，父母一辈子也帮不了他。如果有一天父母不在了怎么办？可以思考。但是如果孩子太小，不能自己努力，这种方法还是不可取的。扶孩子起来，孩子就会继续依靠你成长。如果让孩子自己起床，孩子就会学会“不管在哪里跌倒，都要在哪里爬”。“有一天，我去了一个朋友养马的地方，看到一匹刚出生的小马努力站起来，不久就瘫坐了下来。一次又一次站着的母马吃自己的草，没有任何反应。当这个朋友弯下腰准备去帮忙的时候，养马的人说：“不要动。去帮忙的话，这句话就说得通了，”他大声制止道。朋友感到困惑，养马的人解释说，小马自己站起来就成了千里马。练习，练习要求写一组角色。什么是组？(“千手观音”是21名演员的群体；血肉是一个群体。社区是组。你所在的班级也是一个团体.写人物群体不是写一个人，而是写几个人。这个组的特征是什么？集团可以很小，他们有的勤奋，有的懒惰。有些地方是为了别人；有些总是为自己；什么是浪费，什么是节约选择什么材料来表现这个团体的特性？决定要介绍的组，要介绍的组的特性，选择什么样的例子来展示他们的特性。介绍这个小组准备采取什么主题？本单元中的一些短语，例如，捕捉文字语言、动作、态度、生动描写的心理，在写作过程中学习。我的家人有爸爸、妈妈、妹妹、我等四个人，每个人都有不同的脾气，但是他们聚在一起，却成为和谐的交响曲，使我们的家庭充满了欢乐。不相信幽默爸爸是喜欢幽默的人，一有时间就开玩笑地笑了全家。晚饭后，他又开始说：“以前，有个学者，最喜欢形象化的教导。有一天，他向学生们解释了“这具尸体也是”的句子。那个学生听不懂你说的话，老师一动不动地躺在地上，说：“这尸体也是！”爸爸躺在地上，嘴里说：“这具尸体也是。“咕哝了一声，我们捧腹大笑。妈妈生气地笑了。”你，真是老海胆。看到爸爸站起来：“夫人缓和了怒气，不是说笑了，10岁了，而是说你好像已经成了老女人了！”“哈哈”房间里又笑了。科长妈妈的妈妈除了唠叨之外，最大的特点之一是故事太夸张了。天还没亮，妈妈就扯起嗓子喊：“儿子，起床吧，5分钟就8点了。”我紧张得很，急忙穿上衣服和鞋子去上学，结果出门还不到7点半呢！最有趣的是我们一家去机场接爷爷。妈妈一大早就穿着华丽，但我和爸爸、妹妹装作不知道，摇了摇头。真的我不能带她去。一天，奶奶送来了一袋苹果，我刚一转身，就有几个人不见了。我再回头看她：所有口袋里都装满了苹果，嘴里也插着大的。那样子真滑稽。我忍住笑，对她大喊“想吃的猫”。说家里的另一个重要成员，是我！我呢高个子、圆脸、浓眉下面有一双闪亮的眼睛。我的特点是我内心有很多奇怪的想法，总是让我对一切感到好奇。我打碎了闹钟，研究指针为什么不吃就能继续走；我拆开收音机，研究了谁藏在里面。我剪下金鱼的尾巴，看他们还在游泳。为了这样的研究，妈妈不能打我。只是因为我是“研究生”，妈妈和爸爸怕拆我怎么做的研究房子，所以不敢把我一个人留在家里。嘿，这是我家，你更喜欢哪一个？欢迎来到我们家！我妈妈是家里的主人，大事都由她管。她工作也很认真，很渴，怪不得她是猴子！我妈妈每天晚上为我爸爸和儿子做晚饭，打扫房间，洗衣服。所以她在烹饪上有一些“革新”.有一次从学校回家一看，桌上有一个装着蜂蜜的碗。我拿着又看又闻的醋酸味。如果毒药不在饭桌上，喝八成也不会死！尝了一口。这时妈妈从他的阵地厨房出来了。我硬咽下去了。她对我说：“好吃吗？他说：“这是什么？这么难喝吗？我皱着眉头说. 这是蜂蜜和醋。“我吓了一跳，说。”这两个人能放在一起吗？“妈妈说：“没关系，这个，对你还很好！“我听了妈妈的这番话，回房间写作业，边走边想：以后我也不喝这件事了。这是我烹饪中颇具创新性的妈妈！我家有个爱唠叨的爸爸，他说了一整天的话。一把钥匙插进洞里，爸爸就说：“去洗澡吧。又流汗了。洗完澡赶紧吃饭吧！我一把钥匙插进门里，爸爸就说：“去洗澡吧。又流汗了。洗完澡赶紧吃饭吧！“听你唠叨，嘿，这是我们幸福的家庭！我的班集体“六年级”好像已经是高年级了，我们班的一些同学还那么调皮捣蛋。我们班最调皮的学生应该数“胡萝卜”。你会问我为什么得到这个外号。因为他的名字听起来像“胡萝卜”。对我们班的“胡萝卜”来说，他的经历真不少。他明知自己赢不了前面的女同学，还要“宣战”。啊，诅咒从嘴里发出来了，拳头铺天盖地，好像要下暴雨。嘿，又是一场好争吵。幸好“说服”来了，真的把“胡萝卜”救到水深火热的情况下”我们班最幼稚的是“大舌头”。说起他，真可笑。他和旁边的女学生吵架总是输。没办法，假装像3岁的孩子一样哭。男生们看到了笑和骂。女生遇到什么怪人都有。完成作业的也是间谍，还以为另一个“原子弹爆炸”。一般班上总是笑嘻嘻的，笑声不断。但是到了必须努力学习的时候，大家还是会很努力的。例如，有时我们安静地在教室里考试，每个人都努力复习。部分只是嘶嘶的声音，皱眉的脸。当然，如果有人乱动或做搞笑的事，教室的气氛很快就会缓和下来。我们还会觉得心里很舒服。以后大家都会努力准备考试。平时不努力的朋友，也带着不知道的问题向别人请教。大家可以互相帮助，共同提高。好了，还剩几个月了。我们马上就要分手了。开满鲜花的江洋，泥泞的蜿蜒小径，即使时间流逝，6年级1班也是我们美好的回忆。我是这个班集体，团结，活跃，爱的班集体！我们的篮球队，最近我们组成了篮球队。会员是我，谭宜阳，东林峰。我们都可以成为班上的“篮球精英”。老谭是我们的“后场引擎”，在篮球场上经常起到把整个球队排成一列的作用。也是我们队的精神领袖兼技术指导。老东是我们“团队的基石”。篮板，救球，累此脏事，活他无怨，俱包。他在篮板上形成了坚固的防线，对手见到他就失去了勇气。我呢，是队里的“友结机器”。有很好的得分手段。往往是团队攻击的第一选择。这样，我们队顺风顺水。但是我们队也有“午睡”的时候。一旦我们面对邹浩、谢涛、苏韦衡的队伍，他们的力量我们不坏，我们没有理由放松警惕。但是在经济初期，我们陷入了攻击的停滞。高谭过去没有私心，劳动不再为球队默默奉献，失去我、高谭的助攻和老东亚的篮板也无能为力。我们陷入了单打独斗的局面。虽然依靠无风的防守，我们继续紧咬比分，但士气明显下降，我认为这样战斗不是办法。所以我叫了暂停。我说：“嘿，朋友们，你不能这样一个人。还得通。我需要大国观！”老谭重新安排了战术，比赛继续进行。最后一球，球在我手里，防守我的队员不结实，但老董从篮子里，没有人，我输了球，老董稳拍，球传给老董，我放弃绝食的机会！突然，我们高兴地跳舞，陶醉在胜利的喜悦中.这就是我们的篮球队，充满热情和活力的队，团结和合作的团体。我们班(2)是一个非常团结、非常相亲相爱的班级。很多班级羡慕我们。因为我们班的同学经常互相帮助，互相关爱，称赞老师们。我们班有49名同学像花儿一样簇拥在老师身边，教室像温馨的家。在这里，大家遵守纪律，讲文明，各自用自己的实际行动协调，学习科学知识，培养好的素质，画出美丽的人生画。我为6年级2班感到非常骄傲和喜悦！我六年前正式加入了这个大家庭，转眼又要离开这个大家庭了。6年来，它给了我多少温暖和多少回忆！我们班上到