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文档简介
语言百花齐放4,语文s版6年级语文卷4单元,句子转换“前置论”改为“间接战论”,温将新的“前置论”改为“间接战论”的要点,(1)将任何改为“间接战论”b .换“人称”。首先确定开术对象(由谁专门负责),传递给谁,然后根据句子的特定语言环境确认转换唱的人。尹托说:“走路的人口渴了,摘了一个瓜吃,我们不是在这里偷。”尹托说,走路的人渴了,摘了一个瓜吃,他们不是在那里偷的。(2)李东高兴地说,“在网上从诺贝尔奖获奖者拉曼那里了解到了信息”,李东高兴地在网上发现了诺贝尔奖获奖者拉曼资料。(3)老师说:“在梦里飞的是你们的长身体!”老师解释说,在梦里飞行是我们的长身体!巩固练习,(1)林说:“秦我不怕,连将军会怕吗?单击林说,他不会害怕秦王,廉将军,他也不会害怕。(2)刘平对老师说:“这次连我来主持。”刘平告诉老师,这次连将由她主持。()扩大和交流人物的描写动作,我们可以通过描写人物的(2)()一个人物的形象来描述丰满的形象。通过描写人物的语言、动作态度、心理,除了体现人物形象外,还能起到什么作用呢?突出人物形象,就能体现人物的精神和品格,也能表现作家的思想感情。动作、语言、态度、心理学、礼物王伦(唐)二百名,闻起来像船要的东西,突然岸边胎面的歌声。桃花潭水深一千尺,王伦送我情。积少成多,这是诗人和王伦之间淳朴深厚的友谊的送别诗。内容:口头沟通“讨论”是“冷漠还是真爱?”的问题。教材提出的情况是,妈妈带着年幼的孩子们在公园散步。突然孩子摔倒了。他趴在地上哭着说:“妈妈,抱抱我!妈妈喊道:“孩子,你可以自己站起来了!”他说.口头交流,年幼的孩子摔倒了,哭着抱妈妈;妈妈让孩子自己起床。双方的观点是:“这个妈妈对孩子真的很冷漠!“反双方的观点是”这是真爱!)。要求:1。请牢记自己的观点。2.拿事实资料分析,尽可能有道理,观点明确。3.仔细倾听,迅速抓住对方的漏洞,及时整理资料反驳。4.注意自己说话的身体、语气自然大方、文明的争论。5.选出最佳辩手。请参阅:1,1,3岁安全的形成时期,需要爱和照顾2,孩子需要照顾3,要勇敢地面对挫折4,不能宠坏孩子5,鼓励式教育6,孩子面对无助的情况时会伤害身心7,老鹰把幼崽推下悬崖的故事8,失败是成功之母什么观点相反?我方认为,如果妈妈这样做,给孩子们制作负面教材等这个孩子以后长大了,别人遇到困难的时候,他会想,“反正他不需要我的帮助,他自己也能挺过来。”妈妈小时候对我这样。这是一个错误的想法,如果大家不帮助别人,世界会变得多么可怕。孩子长大了,可以培养了!孩子长大了,可以削尖!为什么孩子这么小的时候就要那样对待他?这样做不仅没有好处,而且有很多弊端。母亲的行为不仅会在孩子的心里留下不可磨灭的影子,还会因此改变孩子的性格,改变孩子的人生。不帮助别人,慢慢疏远别人,有什么益处呢?所以我方认为妈妈的做法太冷淡了!正真:那么,如果那个妈妈后来老了,骨质增生关节严格,在公园散步的时候摔倒了,哭着要扶孩子,孩子也一样漠不关心地摇了摇头,说:“妈妈,你可以自己起床了!”那我相信作为妈妈的那颗心也不会舒服。现在街上很多年轻的父母喜欢现在这样对待孩子,但我看他们的小无辜者坐在地上哭,大傻瓜站在一旁,无奈地傻站着,或义无反顾地责骂他的孩子,我认为这不一定是对孩子的正确教育。一味地要求自己起床,孩子软弱的心和自尊会受到伤害,人和人之间的关系也会被误认为是那种冷酷的。需要帮助的时候,孩子可能会表现得漠不关心。“,”我相信。包括世界上所有的母亲,还包括我父亲。他们希望我幸福健康,他们希望我们在没有任何伤害的情况下顺利成长。他们甚至愿意为我们承受我们所遭受的痛苦。父母是我们最强大的支持者,有了他们的保护,我们敢于追逐自己的梦想,勇敢的飞翔翔。我相信如果我在人生路上摔倒,妈妈会扶着我说:“不要害怕,妈妈在这里。”所以我们相信,在辩论中,妈妈的行为是冷漠的。反对:这当然是爱!现实生活中也有这样的例子。孩子走路的时候撞到桌子,外国父母总是“再来!”大部分中国妈妈会说:“妈妈打了这张桌子!”这样的例子现在听起来很可笑!但是,如果孩子继续在父母的庇护下生活,如果有一天父母去世了,情况会怎样呢?如何让孩子独立生存?让孩子遇到挫折后用自己的能力站起来。哭的话,妈妈会抱抱,小看,发展,以后事情出错,遇到挫折的话,需要别人的帮助。自己没有主见,没有自信,同时应变能力也会很差。甚至需要发展、帮助,但当没有人看到帮助、自怜、别人憎恨的心理时,也许是过于压抑和犯罪,有时是严酷的漠不关心。鸟长大后,老鸟会把鸟从窝里扔出去,这是为了让鸟学会自力更生。所以这不是冷漠,而是让孩子们学会自己站起来。溺爱的孩子只依靠人或事,遇到什么小事都会流泪。父母不在身边的时候,这些过于溺爱的孩子怎么办?所以让孩子自己站起来的时候,是指爱,而不是冷漠。给鱼不是比抓鱼好吗?今天给他一条鱼,他明天还得挨饿,但如果他教我怎么处理,明天他就能自己找吃的了。另一方面,当时妈妈的话会用一种冷漠的语气说吗?可怜天下父母的心!看孩子摔倒了,最心痛的就是妈妈。如果有的父母想这样做,孩子们摔倒后迅速站起,嘴里说:“杀了我的孩子,我要打我的孩子。”你不觉得好笑吗?那样的话,孩子就成了弱者,连小小的打击都受不了。毕竟,父母一辈子也帮不了他。如果有一天父母不在了怎么办?可以思考。但是如果孩子太小,不能自己努力,这种方法还是不可取的。扶孩子起来,孩子就会继续依靠你成长。如果让孩子自己起床,孩子就会学会“不管在哪里跌倒,都要在哪里爬”。“有一天,我去了一个朋友养马的地方,看到一匹刚出生的小马努力站起来,不久就瘫坐了下来。一次又一次站着的母马吃自己的草,没有任何反应。当这个朋友弯下腰准备去帮忙的时候,养马的人说:“不要动。去帮忙的话,这句话就说得通了,”他大声制止道。朋友感到困惑,养马的人解释说,小马自己站起来就成了千里马。练习,练习要求写一组角色。什么是组?(“千手观音”是21名演员的群体;血肉是一个群体。社区是组。你所在的班级也是一个团体.写人物群体不是写一个人,而是写几个人。这个组的特征是什么?集团可以很小,他们有的勤奋,有的懒惰。有些地方是为了别人;有些总是为自己;什么是浪费,什么是节约选择什么材料来表现这个团体的特性?决定要介绍的组,要介绍的组的特性,选择什么样的例子来展示他们的特性。介绍这个小组准备采取什么主题?本单元中的一些短语,例如,捕捉文字语言、动作、态度、生动描写的心理,在写作过程中学习。我的家人有爸爸、妈妈、妹妹、我等四个人,每个人都有不同的脾气,但是他们聚在一起,却成为和谐的交响曲,使我们的家庭充满了欢乐。不相信幽默爸爸是喜欢幽默的人,一有时间就开玩笑地笑了全家。晚饭后,他又开始说:“以前,有个学者,最喜欢形象化的教导。有一天,他向学生们解释了“这具尸体也是”的句子。那个学生听不懂你说的话,老师一动不动地躺在地上,说:“这尸体也是!”爸爸躺在地上,嘴里说:“这具尸体也是。“咕哝了一声,我们捧腹大笑。妈妈生气地笑了。”你,真是老海胆。看到爸爸站起来:“夫人缓和了怒气,不是说笑了,10岁了,而是说你好像已经成了老女人了!”“哈哈”房间里又笑了。科长妈妈的妈妈除了唠叨之外,最大的特点之一是故事太夸张了。天还没亮,妈妈就扯起嗓子喊:“儿子,起床吧,5分钟就8点了。”我紧张得很,急忙穿上衣服和鞋子去上学,结果出门还不到7点半呢!最有趣的是我们一家去机场接爷爷。妈妈一大早就穿着华丽,但我和爸爸、妹妹装作不知道,摇了摇头。真的我不能带她去。一天,奶奶送来了一袋苹果,我刚一转身,就有几个人不见了。我再回头看她:所有口袋里都装满了苹果,嘴里也插着大的。那样子真滑稽。我忍住笑,对她大喊“想吃的猫”。说家里的另一个重要成员,是我!我呢高个子、圆脸、浓眉下面有一双闪亮的眼睛。我的特点是我内心有很多奇怪的想法,总是让我对一切感到好奇。我打碎了闹钟,研究指针为什么不吃就能继续走;我拆开收音机,研究了谁藏在里面。我剪下金鱼的尾巴,看他们还在游泳。为了这样的研究,妈妈不能打我。只是因为我是“研究生”,妈妈和爸爸怕拆我怎么做的研究房子,所以不敢把我一个人留在家里。嘿,这是我家,你更喜欢哪一个?欢迎来到我们家!我妈妈是家里的主人,大事都由她管。她工作也很认真,很渴,怪不得她是猴子!我妈妈每天晚上为我爸爸和儿子做晚饭,打扫房间,洗衣服。所以她在烹饪上有一些“革新”.有一次从学校回家一看,桌上有一个装着蜂蜜的碗。我拿着又看又闻的醋酸味。如果毒药不在饭桌上,喝八成也不会死!尝了一口。这时妈妈从他的阵地厨房出来了。我硬咽下去了。她对我说:“好吃吗?他说:“这是什么?这么难喝吗?我皱着眉头说. 这是蜂蜜和醋。“我吓了一跳,说。”这两个人能放在一起吗?“妈妈说:“没关系,这个,对你还很好!“我听了妈妈的这番话,回房间写作业,边走边想:以后我也不喝这件事了。这是我烹饪中颇具创新性的妈妈!我家有个爱唠叨的爸爸,他说了一整天的话。一把钥匙插进洞里,爸爸就说:“去洗澡吧。又流汗了。洗完澡赶紧吃饭吧!我一把钥匙插进门里,爸爸就说:“去洗澡吧。又流汗了。洗完澡赶紧吃饭吧!“听你唠叨,嘿,这是我们幸福的家庭!我的班集体“六年级”好像已经是高年级了,我们班的一些同学还那么调皮捣蛋。我们班最调皮的学生应该数“胡萝卜”。你会问我为什么得到这个外号。因为他的名字听起来像“胡萝卜”。对我们班的“胡萝卜”来说,他的经历真不少。他明知自己赢不了前面的女同学,还要“宣战”。啊,诅咒从嘴里发出来了,拳头铺天盖地,好像要下暴雨。嘿,又是一场好争吵。幸好“说服”来了,真的把“胡萝卜”救到水深火热的情况下”我们班最幼稚的是“大舌头”。说起他,真可笑。他和旁边的女学生吵架总是输。没办法,假装像3岁的孩子一样哭。男生们看到了笑和骂。女生遇到什么怪人都有。完成作业的也是间谍,还以为另一个“原子弹爆炸”。一般班上总是笑嘻嘻的,笑声不断。但是到了必须努力学习的时候,大家还是会很努力的。例如,有时我们安静地在教室里考试,每个人都努力复习。部分只是嘶嘶的声音,皱眉的脸。当然,如果有人乱动或做搞笑的事,教室的气氛很快就会缓和下来。我们还会觉得心里很舒服。以后大家都会努力准备考试。平时不努力的朋友,也带着不知道的问题向别人请教。大家可以互相帮助,共同提高。好了,还剩几个月了。我们马上就要分手了。开满鲜花的江洋,泥泞的蜿蜒小径,即使时间流逝,6年级1班也是我们美好的回忆。我是这个班集体,团结,活跃,爱的班集体!我们的篮球队,最近我们组成了篮球队。会员是我,谭宜阳,东林峰。我们都可以成为班上的“篮球精英”。老谭是我们的“后场引擎”,在篮球场上经常起到把整个球队排成一列的作用。也是我们队的精神领袖兼技术指导。老东是我们“团队的基石”。篮板,救球,累此脏事,活他无怨,俱包。他在篮板上形成了坚固的防线,对手见到他就失去了勇气。我呢,是队里的“友结机器”。有很好的得分手段。往往是团队攻击的第一选择。这样,我们队顺风顺水。但是我们队也有“午睡”的时候。一旦我们面对邹浩、谢涛、苏韦衡的队伍,他们的力量我们不坏,我们没有理由放松警惕。但是在经济初期,我们陷入了攻击的停滞。高谭过去没有私心,劳动不再为球队默默奉献,失去我、高谭的助攻和老东亚的篮板也无能为力。我们陷入了单打独斗的局面。虽然依靠无风的防守,我们继续紧咬比分,但士气明显下降,我认为这样战斗不是办法。所以我叫了暂停。我说:“嘿,朋友们,你不能这样一个人。还得通。我需要大国观!”老谭重新安排了战术,比赛继续进行。最后一球,球在我手里,防守我的队员不结实,但老董从篮子里,没有人,我输了球,老董稳拍,球传给老董,我放弃绝食的机会!突然,我们高兴地跳舞,陶醉在胜利的喜悦中.这就是我们的篮球队,充满热情和活力的队,团结和合作的团体。我们班(2)是一个非常团结、非常相亲相爱的班级。很多班级羡慕我们。因为我们班的同学经常互相帮助,互相关爱,称赞老师们。我们班有49名同学像花儿一样簇拥在老师身边,教室像温馨的家。在这里,大家遵守纪律,讲文明,各自用自己的实际行动协调,学习科学知识,培养好的素质,画出美丽的人生画。我为6年级2班感到非常骄傲和喜悦!我六年前正式加入了这个大家庭,转眼又要离开这个大家庭了。6年来,它给了我多少温暖和多少回忆!我们班上到
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