第二框奋斗成就未来课件（鲁教版九年级全）

为了未来的斗争，教科书分析一些学生认为，“斗争是革命战争时代，现代建设和平不再存在的必要”，“努力工作是对付贫困的权宜之计，现在人民富裕而艰苦的斗争不符合时代”，或片面地认为，“努力工作只是生活的勤俭节约”，具体的行动是学习恐惧，进取。因此，学好这门课的内容有助于改变学生的错误认识，正确认识社会，正确选择人生方向的坚实基础，在整个教材中也有为后面的学习开辟道路的作用。这个项目包含了学生今后在现实生活中学习让每个人更好地过社会生活所需的基本条件，以及符合党中央构建节约型社会、构建和谐社会的基本要求的哲学。2.根据课程表、课程标准、教材的结构和内容分析，结合九年级学生的认知结构和心理特性，制定了以下课程表。(1)情感、态度、价值观：继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，努力建设全面小康社会，实现共同理想。(2)能力：培养学生的勤奋、勤奋学习和克服困难的毅力；分析和解决社会问题的能力。(3)知识：知道理想的实现需要经过艰苦的斗争。要知道现代青年实现个人理想，肩负历史使命，必须继承优良传统，发挥刻苦奋斗的精神。重教、难、教的重点：理想的实现必须努力奋斗。基础是学生们没有意识到我们为什么现在要进行“艰苦奋斗”教育。只有通过历史和现实的事例，学生们才能理解艰苦奋斗的历史作用和现实意义，“理想的实现必须经过艰苦的斗争”，让学生们认识到，我们现在虽然富裕，但艰苦斗争的精神需要继续继承和发扬。这为解决“优良传统不能失去”的教学困难制定了对策。(2)教学困难：不能失去优良传统。改革开发以来，学生成长的环境很优越，在这种条件下孤军奋战是有一定难度的。而且，学生们片面地认为努力工作只是生活的勤俭节约。艰苦奋斗不仅仅意味着生活节俭，更是雄心勃勃、不断进取、充满希望的创业精神。所以对学生理解孤军奋战的意义，为什么发扬孤军奋战的精神，将孤军奋战转化为实际行动是教育的难点。教学法，学习法，第四，教法，学习法1。教法说，我们都知道思想道德课是形成人的思想、引导实践行动的教育学。因此，在教学过程中，与其让学生从思想上认识到知识，不如让学习的知识付诸行动。为了实现上述教育目标，突破重证和难点，我将采用教学中的“指导案例”辅助教学。我主要采用创造情境的教学方法，适当设计教育所需的社会热点、歌曲、漫画、适当案例等教育媒体，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生的知识获取，影响学生的思想和行为，提高教育质量。使学生实际上在参与活动中自主、探索、合作学习，在活动中获得和实践知识和经验的欲望。引导学生将课堂教学与自己的行为相结合，用辩证法看待周围发生的现象，培养学生的健康心理，发展学生的思维能力。同时采用小组讨论法、案例分析法、自主学习与合作探索相结合等教学方法，注重学生的情商培养。2.教育法思想品德课标说：“以民族精神和优秀文化培养学生为重点，关注学生的成长，必须有生活经验，尊重学生的学习和发展规律，不断丰富学生的思想感情，引导学生树立积极进取的生活态度，培养坚强的意志和团结合作精神，促进学生人格的健康发展。”所以在教学过程中，我特别重视学习法的指导。让学生从机械的学习答案到学问，从学习到学习，再到真正的自主合作探索学习的主人。这门课主要采用以下方法：自主探究法、小组合作法、案例分析法、总结反映法来指导学生的学习方法，培养学生的学习能力。最后，具体谈谈这门课的教学过程：教学设计理念：1。教学设计理念：(1)按照“从生活到生活”的原则，按照“感性理性3354感性”的认知规则，课堂结构分为“自主意识、合作学习、生活、学习后反思、自我测试反馈”五个部分。(2)利用历史照片、名人案例、生活现象、漫画等学生喜欢的形式，激发学生的学习兴趣，使学生自主、合作、探索性的学习。(3)在道德教育的基础上穿插心理和国情教育。课程：在这节课的教学过程中，我强调，明确，紧凑，合理的重点。各项活动的安排也以互动、交流为重点，最大限度地提高学生参与课程的积极性和主导权。(1)自主意识：(3-5分钟)该链接的主要目的是创建情景，无缝引入新课程。情境创设注重生活现象，从生活现象引入教学，有效调动学生的兴趣。为此，我们选择了“90年代后大学时代高级设备”的社会热点，激发学生的认识，冲击农村学生，认识到这种做法也不符合孤军奋战精神的要求。“我们上大学，学习更多的知识，为实现共同的理想而奋斗，90年代以后大学生准备的“四大”，实际上用于学习的东西不多，用在娱乐和乐趣上。”大学生仍然需要孤军奋战。因为只有孤军奋战，才能实现未来。”转换词对学生阐明本课的学习内容，引起学生的知识探索心。这是思想道德教育的一个非常重要的部分。自主意识：(3-5分钟)，此链接的主要目的是创建情景并无缝引入新课。情境创设注重生活现象，从生活现象引入教学，有效调动学生的兴趣。为此，我们选择了“90年代后大学时代高级设备”的社会热点，激发学生的认识，冲击农村学生，认识到这种做法也不符合孤军奋战精神的要求。“我们上大学，学习更多的知识，为实现共同的理想而奋斗，90年代以后大学生准备的“四大”，实际上用于学习的东西不多，用在娱乐和乐趣上。”大学生仍然需要孤军奋战。因为只有孤军奋战，才能实现未来。”转换词对学生阐明本课的学习内容，引起学生的知识探索心。这是思想道德教育的一个非常重要的部分。合作学习：(20-25分钟)，我决定使用“指导”等教育手段。这种教学手段的使用可以具体化抽象的知识，在学习新课程的过程中，我可以突出教材的重点，明确解决教材的难点。根据教材的特点，使学生枯燥的知识生动，对枯燥的知识产生兴趣。重视教科书的疑点，适当地扩展主题，使其作用更加突出，有利于学生的知识连接、积累、加工，取得1比3的效果。我使用历史绘画和温家宝总理的演讲，设计了第一个标题，让学生们能够引起时局的热烈关注，例如故事、事例，特别是上帝的七个小木屋行走、南部雪岳山、四川地震、奥运会成功举办、全球经济危机等。为了使学生理解问题和现实中艰苦斗争的作用和意义，要实现“艰苦斗争不仅在革命战争时代，而且在现代化的和平时期，也要奋斗”，必须为明确的理想实现而奋斗。第二个主题是在科学技术领域取得巨大成就的科学家的成功年龄，大部分是在青年时期，学生自主阅读教科书，明确青年成为人才的优点，树立信心，明确自己肩负的历史使命，认识到现代年轻人要成功，必须继承和发扬艰苦奋斗的精神。第三个主题是，现在以部分学生为对象，吃、喝、整、穿、名牌等竞争心理和水电发展、粮食、纸张等浪费，进一步认识到学生艰苦奋斗的精神不仅仅是简单的生活，更是雄心勃勃、不断进取、有前途的创业精神，觉悟到刻苦奋斗精神决不会过时的事实，明确了艰苦奋斗的行动要求。90年代以来，欢迎豪华设备、虐待新生2万购买数字产品、早间新闻笔记本电脑、手机、数码相机、MP4、掌上游戏机、广东佛山出身的梁学生进入大学的所有数字设备。”我要有2万多个设备。都是在父母的同意下买的。“1990年出生的梁学生说。昨天记者们访问了中国海洋大学、青岛大学、青岛科技大学等尝试性大学，发现进入大学的新生拥有多种数码产品的人占了很多部分，这也与大部分新生是“90年代以后”有关。90年代以后，温家宝访问地震灾区，强调了无数干部要发挥自力更生、艰苦奋斗的精神，温总理说：“现在我们已经进入了灾后重建阶段，为村民建房子的计划蓝图也已经全部设计好了。”这次我们盖房子，按照安全、经济、适用、耕地少占的原则，盖好房子后，一定会比大家过去的住房条件改善。特别是在安全方面，要保证群众的安全。乡民最近吃了苦头，但大家都要努力用自己的手生产自救方案。自力更生，一定要坚持艰苦奋斗。相信通过大家的努力，能更好地建设家乡。“了解，渡江、渡江、跨江、爬雪山、草，为实现未来而斗争，需要艰苦奋斗的精神，通过一、一的内容观察和平，二的资料说明了什么？显然：刻苦斗争是我们的优良传统，是中华民族的传统美德。不仅是战争时代和平时代，理想的实现也需要孤军奋战。显然：艰苦奋斗是我们的优良传统，是中华民族的传统美德。公元2003年10月15日中国飞行，千年梦想圆。1992年正式实施“921”载人宇宙计划的中国人下定了梦想上天的决心，从一开始就受到了冷遇，这是其伟业的根源。1993年5月，现与首席设计师柳尼森一起访问俄罗斯，与俄罗斯相关人士谈论引擎时，仅一个引擎箱就花费了80万美元。为了开发火箭逃生系统的核心装备格栅翼，受火箭总指挥的黄春平委托俄罗斯宇宙部门进行技术咨询。对方的技术“转让”费用开了1000万美元的“天价”。走在世界载人宇宙前沿的俄罗斯人以“实事求是”的姿态，向中国职员表明，中国的生产和工艺水平没有达到载人宇宙工程对火箭的要求。中国出资的话，俄罗斯方面可以直接提供图纸和产品。当然，排除最新的核心技术阅读讨论，现阶段我国的现代化面临哪些主要困难和危险？这些困难和危险对我们的青少年意味着什么？明确：现代化面临着国内和国际的困难，为了实现共同的理想，还需要奋斗。毛泽东：要保持同志们努力工作的作风。邓小平：艰苦奋斗是我们的传统，总是要艰苦奋斗的。江泽民：中国古代文明的发展是中华民族刻苦努力、自我锻炼的结果。胡：没有艰苦奋斗精神支持的民族很难自立。没有艰苦奋斗精神支撑的一个国家很难发展。名人名言，探索活动2，不能失去优良传统(1)他是辽宁人(2)他是军人(3)他是空军战斗机飞行员(4)他是第一个中华飞翔的人吗？你知道他的故事吗？人物测验，38岁的杨利伟出生在辽宁省绥中县。1983年，杨利伟进入了空军第八飞行学院，经过4年的艰苦学习和训练，终于成为了空军优秀的战斗机飞行员。1998年1月，他和其他13名空军优秀飞行员经过几乎“棘手”的选拔，成为了中国第一代宇航员。杨利伟在北京宇航员训练中心开始了宇航员训练经历。在这里，杨利伟接受挑战极限能力的超重耐力训练，以每小时100公里的速度高速旋转的离心机，加速旋转，人的负荷从1 g增长到8 g。杨利伟的面部肌肉变形，开始下垂，肌肉下拉，整个脸部只能看到高高的额头。坐在头支方向超重，他的血压在下半身，头部缺血性眩晕；背方向超重时，他的前胸好像压了几百斤重的石块，心跳加快，呼吸困难。他左手旁边有一个报警用的红色按钮。如果宇航员在训练中感觉不到，可以按按钮停止。但是每次进行离心机训练的时候，都没有以强烈的意志忍受过普通人难以想象的折磨。在“神舟5号”宇宙飞船发射阶段，杨利伟以出色的训练成果和综合素质为基础，被选为“三人第一飞行楼梯”，并被选为首席人选。2003年10月15日，“神舟5号”载人飞船发射。宇宙飞船进入宇宙轨道时，杨利伟突然觉得身体要浮起来了，他清醒地意识到宇宙飞船已经脱离了地球的引力来到了宇宙。还没来得及体验失重的奇妙感觉，他就感到很不舒服，好像头朝下，脚向上。他意识到这是在宇宙失重状态下出现的一种错觉，如果不及时克服，很可能引发“宇宙运动病”，影响任务完成。用平时练习的方法，以顽强的意志在意识上对抗，并强迫他战胜这个幻想，他很快进行了调整，恢复了正常。16日上午，神舟5号宇宙飞船安全着陆。2003年11月13日至15日，杨利伟与载人航天工程私人报告团一起在重庆大学演讲时，深情发来的重庆学生说：“孩子们，我们应该经常咨询一下，明天来的时候，我们准备好了吗？为了我们伟大的祖国，我愿意和“总是定”的同学们在一起。这是宇宙英雄杨利伟！想法讨论；在杨利伟的成长过程中，你受到了什么样的教育和启发？结合教科书回答：现代青少年的历史责任是什么？怎么了？杨利伟深情的为重庆学生“我们伟大的祖国时刻准备着！”同样的问题给了这里的学生。准备好了吗？你的准备是什么？明确：在中国共产党的领导下，为实现全国各民族的共同理想而奋斗，是时代赋予当代年轻人的历史责任。孤军奋战是青年的历史责任。年轻人必须从日常学习、工作和生活开始，自我锻炼，才能逐渐成为负责自己的人。明确：在中国共产党的领导下，为实现全国各民族的共同理想而奋斗，是时代赋予当代年轻人的历史责任。孤军奋战是青年的历史责任。年轻人必须从日常学习、工作和生活开始，自我锻炼，才能逐渐成为负责自己的人。即可从workspace页面中移除物件。写，奇怪吗？我还没想好呢！不是我不穿的名牌！不想吃就扔掉！不想吃就扔掉！不是我不穿的名牌！(1)你认为上述现象怎么样？遇到这种情况，你会怎么办？(2)列举同学之间存在的这种现象，找出问题的解决方法。讨论，明确的想法：生活还需要努力奋斗。根据学校食堂学生膳食浪费现象，请你向学校领导或老师提出自己合理化的建议。课外作业，你对现在公款吃喝的现象发表意见，进入生活：(3-5分钟)，通过设计漫画“困难”，进一步认识到学生们孤军奋战不仅是生活的勤俭节约，还在具体行动中积极表现出对学习的恐惧。其目的是进一步回归生活剧本，让学生回到生活中，利用所学的知识解决生活中的问题，充分利用所学的知识。漫画的难点，学习后的反映：(2-3分钟)，通过学习，让学生们谈论努力奋斗的理解和认识：目的是让学生通过自我建设形成知识网络和结构。学习后让学生反思自己在艰苦奋斗中仍然存