全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
外研版(一起)英语六年级下册Module 2 Unit 1 When are you going to eat 练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、选择题1 . Where are you _go tomorrow? ( )Ago toBwent toCgoing to2 . _ do you like science? ( )_ its interesting.AWhy; BecauseBWhat; SoCWhen; But3 . -Why are you wearing a raincoat? ( )-_ its going to rain.ASoBBecauseCThough4 . Were _have a picnic in the park .Awant toBgo toCgoing to5 . Please_ _the window. It s raining outside.AcloseBmakeCopen二、连词成句连词成句6 . name , is , your , what(?)_7 . my , name , is , this (.)_8 . fine , am , I (.)_9 . Daming , name , My , is(.)_10 . boys, good, girls, and , morning(, .)_连词成句。11 . is, to, supermarket, it, next, the (.)_12 . is, doing, what, Tom (?)_13 . at, people, the, lake, on, the, look (.)_14 . you, some, noodles, want, do (?)_15 . you, high, jump, can (?)_16 . 连词成句。1.Mid-Autumn is Day When (?)2.is on My June birthday 23rd (.)3.make for a her cake Ill (.)4.birthday Happy mum (,)(!)5.eat We mooncakes (.)17 . 连词成句。1. Earth, our, looks like, a ball, in, space (.)_2. have, we, will, a rest, weekends, on (.)_3. shouldnt, you, sleep, the library, in (.)_4. want, we, to, be, healthy (.)_5. teach, m
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 教资考试试卷试题及答案
- 招标管理工程师招标开标评标实务
- (完整版)数学初一分班测试模拟试题经典答案
- 固体废物管理专员季度工作总结
- 宝安公司面试流程解析及准备攻略
- 教师招聘面试面试技巧精讲
- 宿舍管理服务员工作总结
- 外贸业务操作流程详解国际贸易实务与操作技巧
- 医药领域行业深度行研面试实战指南
- 客服代表面试技巧
- 慈善会救助管理制度
- 高压工作票管理制度
- 劳动技术课插座安装课件
- 退役军人参加培训协议书
- T/CIQA 2-2019检验鉴定从业人员行为规范
- 《胃肠道相关淋巴瘤》课件
- 《医疗风险与法规》课件
- GB/T 13460-2025再生橡胶通用规范
- 2025陕西金融资产管理股份有限公司员工招聘(26人)笔试参考题库附带答案详解
- 2025年部编版小学语文3-6年级单元“语文要素”+“习作表达要求”
- 数字化时代高校教学模式的变革与重构
评论
0/150
提交评论