家庭教育对孩子成长的影响的跟踪调查报告

1/9家庭教育对孩子成长的影响的跟踪调查报告调查背景我是西北师范大学退休教师，从上世纪90年代中期开始，我就从事幼儿数学启蒙教育工作。从“杨隆骞指算法”、“手操指算”，直到中国教育学会十一五科研规划课题数学启蒙新教法，十几年来共培养了500多名学龄前儿童，以及一、二年级的孩子。有个别一对一培养的，也有20多人小班授课的。同时还培养了幼儿教师、家长200多名。这些孩子有的随着年龄的增长，已经上了大学，有的还没有上学。十几年过去了，我是看着我教过的这些孩子一天一天长大的。尤其是对那些从小在家长关心下健康成长的孩子，考上了重点大学、考上了重点高中、考上了出国留学，我都同他们的父母一样心情十分高兴。不过也有一些孩子因为家庭变故的原因影响，有的原本很有才华，结果却表现一般有的则走上了人人都不愿意看到的歧途，令人感到十分痛心。这个调查报告，就是对我所教授过的10名比较典型的孩子，所做的一个跟踪调查。他们从10岁到19岁年龄个不相同，而且多数孩子就生活在我的周围，我隐去他们的姓名。同样的学校教育，同样的学习环境。为什么会发生如此巨大的反差呢这恐怕就得归结与家庭教育对孩子的正面与负面影响。二、家庭教育的地位与作用2/9家庭是孩子从出生起就居住与生活的场所，孩子在没有考上大学离开家之前，家庭对于孩子的影响作用举足轻重。俗话说“在家靠父母，出门靠朋友”，这就是对家庭教育的肯定。父母作为孩子的第一任老师。孩子自呱呱坠地就在接受父母直接或者间接的影响，这里既有积极正面的影响，也难免产生消极负面的影响。影响从某种意义上来说就是教育。父母的一言一行，一举一动耳濡目染都在影响孩子的健康成长。父母一言一行对孩子都起着潜移默化的作用，会在他灵魂深处扎根并影响终身，所以说家长自身的素质是十分重要的。在我所教授的孩子中，有的家庭夫妻和睦，父母清楚自己所肩负的使命，明确对孩子的责任与义务，从孩子一出生开始就倾注了全部的心血和努力。例如，今年高考考620分的陈某，男。从小在父母的关爱下，刻苦努力学习，成绩优秀品行端庄。每次升学考试都能够如愿以偿的考上父母期望的重点学校，成为父母的骄傲。例如，离我家比较远的于某，女16岁。6岁的时候曾跟我学过指算法，母亲赵老师辞掉了工作陪着她。仅用了4个多月的时间就掌握了200以内连加连减的心算。今年中考期间我在西北师大附中考场外，义务送水、咨询服务，见到了赵老师，得知于某参加中考。虽然考试刚刚开始，但是赵老师已经租下了对面的房子，这显示了他对自己的孩子充满了信心。用她的话说“为了孩子，再苦三年”。3/9例如，我的外孙女。从小在我和女儿的关心下，送去学舞蹈、学绘画、学钢琴、跟我学指算法。从小学习成绩优秀，获安宁区、兰州市三好学生。随我曾经上过11次电视。2016年从中毕业考入新加坡慈善总会资助的留学，目前就读于淡马锡中学。例如，我教过的高某，男今年13岁。也是由于父母和睦，抓好孩子的教育。现在已经小学毕业下学期就上初中。不仅学习成绩好，而且酷好篮球，篮球打得很好。对于他的每一点进步，我都给予表扬和鼓励。他的父母对于我的做法十分认可。不过也有一些原本条件不错的孩子，因为家庭的变故使成长与学习受到了负面影响。例如，方某，男13岁，今年上小学六年级。同高某在一个年级。小的时候父母对他寄予了极大的期望，在学龄前父亲就尽全力培养教育，孩子天资聪明。无论是计算、识字都堪为表率。我曾将领着他去兰州晨报，在“兰州宝宝”里做过报道。可惜XX年父亲在一次事故中不慎身亡。母亲上班无暇照顾孩子，孩子就看电视、打游戏，使得原本极具潜力的孩子，学习成绩平平，令人痛心。例如，巨某，男12岁，今年上五年级。小的时候自己主动识字，6岁时已经认识200多字。我也曾领他去兰州晨报，在“州州宝宝”中做过报道。后来因为母亲患有重病，孩子教育受到了影响，表现平平。有的家庭，父母对于孩子的教育都十分重视，但是两个人的想法并不统一。父母经常4/9在孩子教育问题上各执一词，彼此不妥协，造成孩子无所适从，从而影响孩子的健康成长。例如，一位江某，女。正在上高二，从小父母都想按照自己的意愿去培养孩子。在生活或者其他方面夫妻倒还和睦，但是就是在孩子问题上针尖对麦芒互不相让。夫妻一遇到孩子教育问题就争吵，弄得孩子最终采取了，不管父母哪一方，谁的主张对自己有利，就听谁的，孩子的学习成绩始终处于中下水平。夫妻都很苦恼。例如，一位男孩，王某，正在上高一。父母沉溺于搓麻，整日困在牌桌上，无心管孩子。孩子失去了父爱和母爱，也就自己泡网吧自我解脱。其学习成绩也就不得而知。家长的素质表现在不同的层面，最重要的是，道德素养，性格特点，行为方式，言谈举止，喜怒爱好等。常说孩子身上有父母的影子，说明父母对子女影响的深远。有些年轻的父母为了追求自己个人的“性福”，忘记了身为人父、身为人母的责任和义务。不顾社会道德约束，从养情人开始，有的包二奶、有的包二爷，与结发夫妻离异。使得孩子从小失去父爱或者母爱，造成性格乖张，破罐子破摔。例如今年17岁的李某、女原本应当上高中读书学习，就是因为其父与别人勾搭并离家出走。其母把对其父的仇恨都撒在孩子的身上。这个孩子上小学的时候，学习成绩优秀，更方面都表现很好。但是父母离异后，在母亲家庭暴力下离家出走，终日浪迹在网吧、夜店里，夜不归5/9宿。其外祖父、外祖母无奈去寻找，找回来后在家里呆几天就又跑了。描眉涂红哪里还像是一个未成年的女孩，就连周围的邻居都感到十分痛心。说好好的一个孩子给毁了。例如，还有一个女孩，骆某。其母没有离婚就跟别的男人跑了，丢下孩子不管，父亲因为工作忙顾及不到，家中又无老人在身旁。孩子也是不学习，终日在网吧里打游戏，和父亲躲猫猫，父亲找都找不回来。上述的两个实力尽管是个别的，但是也的确存在。问题青少年有许多都是从这样离异的家庭里走出来的。三、留下的一点思考父母行为要有模范表率作用，父母要正确面对自己的生活与选择。明确自己的使命、肩负的责任责任，应当承担的义务。既然把孩子生了下来，就必须为社会负责任，为孩子负责任。不要把孩子推给社会，成为家庭的累赘，社会的包袱。更不能让孩子成为危害社会的人，要把孩子培养成社会需要的人，努力把孩子打造成社会需要的人。为此父母是需要付出的，这既有金钱的、精力的，也有情感的。不要光顾自己而不管家庭、孩子。有的干脆把孩子交给老人，自己落得省心。尽职尽责的长辈还能帮忙教育，可是有许多老人年事已高，照顾生活业绩不错了，至于学习也就顾不上了。所以年轻的父母，自己必须要主动承担起孩子的教育任务。在孩子的教育上问题上，一定要注意把握以下四句话，那就是“理念决定出路，方法决定前途，效率决定速6/9度，坚持决定胜负”。望子成龙、望女成凤是每一位家长的夙愿，有哪位家长不愿意孩子成才，成为社会需要的人，对社会有用的人。现在独生子女占绝大多数，父辈祖辈六个人都把希望寄托在孩子身上，孩子承载的压力实在太大了。怎么样把孩子培养成才关键在于正确的教育理念、教育思想。理念出了问题，思想偏了，就容易发生问题。我们现在总习惯于说人之初性本善，也有说性恶的。其实幼儿得悉的性并无善恶之分。他们主要是基本生理需求的欲望。饿了要吃、渴了要喝、困了要睡、冷了要穿、热了要脱、难受要哭、高兴要笑如此而已。对于他们正常的生理欲望要予以满足，对于过分的欲望要加以抑制。个人欲望得不到抑制，发展到了侵占别人利益的时候，他的性也就恶了。而能多考虑别人肯学习孔融让梨，性也就善了。需求催生欲望，欲望诱发思想，思想指挥行动，行动养成习惯，习惯打造性格，性格决定命运。所以家长要注意关注孩子的眼睛，少看电视，少玩游戏、少打电脑管住孩子的嘴吃喝有度赶住孩子的耳朵少听靡靡之音管住孩子的手脚防止多动注意关注孩子行为的目的、过程与结果。只有具备了良好的、健康的思想、心理素质，孩子才会健康成长。孩子的教育要选择最优的方法，好方法可以事半功倍。提出了让孩子学习写字从描红开始，制作刻板练习笔画，让孩子写字从小就有规矩。在识字方面提出了间隔考核法，7/9做一个分隔的盒子，把认识的字逐个移动，复习巩固。在幼儿教学中注意采取动态教学法，让孩子们在运动中、游戏中学习。用这些方法已经成功的培养出了许多优秀的孩子。努力提高效率，把有限的实践充分利用起来，这样做势必会提高速度。不过最重要的就是坚持。坚持就是重复，有效的重复是成功之母。重复需要耐心，信心，决心。做任何事情不要浅尝辄止，而无论如何也必须取得阶段性成果。如果象狗熊掰苞米，掰一个丢一个，最终只能是徒劳无益。目前未成年人心理健康状况令人堪忧，由于大多家长望子成龙心切，期望值过高，训斥多于鼓励，教训多于理解，压制强于疏导，导致未成年人易产生情绪和人格障碍。现在的未成年人大多是独生子女，父母的过分溺爱和教育方式的不当，导致他们从小娇生惯养，吃不了苦，经不起挫折，普遍缺乏独立生活的能力和坚韧不拔、吃苦耐劳、诚实善良等传统美德。在批评中长大的孩子，喜欢责难他人在诚实中长大的孩子，勇于奋斗在嘲笑中长大的孩子，个性羞怯在羞辱中长大的孩子，充满了罪恶感在宽容中长大的孩子，懂得容忍在鼓励中长大的孩子，深具自信在称赞中长大的孩子，懂得感谢在公正中长大的孩子，极富正义在接纳和友谊中长大的孩子，不但爱人，也8/9爱世界。其次，家庭矛盾纠纷增多，年轻的父母在家庭生活中缺乏互谅互让，针尖对麦芒互不相让。导致家庭矛盾纠纷难以调解。尤其是父母离异、分居、再婚现象的增多，也使未成年人心理极易产生波动，蒙上阴影，极大的影响了孩子身心的健康成长。还有的家长只顾自己感官的享受，终日忙于应酬。对孩子不闻不问，使孩子养成了孤僻的习性，影响了孩子身心您的健康成长。再次，两代人之间缺乏理解也是一个原因。在青少年时期，人的自我意识日益成熟，在观念与行动上都表现出强烈的自主性。青少年的身心发展还没有完全成熟，有其特定的心理特征，家长若没有依此去深入了解，是很难理解这一代孩子的。你一摆出长辈姿态进行说教，他们就不爱听了，虽然出发点是好的，却往往事与愿违。孩子应“穷养”“野养”，绝不能娇生惯养，让他们能适应各种环境，防止出现像“官二代”的骄横，“富二代”的炫富，防止出现不孝子孙。成为家庭的包袱、社会的累赘的啃老族，坚决杜绝出现危害社会的问题孩子。家庭教育要健康，合理，科学，常新，与学习教育有机配合。所以家长必须努力学会做一位合格的好老师，对待孩子