诗歌鉴赏微专题：尾联的表达效果ppt课件

诗歌鉴赏微专题：赏析尾联的表达效果,2020届百校联考试卷讲评二,1,存在问题认知模糊：对诗句的理解不透彻。知识欠缺：对表达效果的答题角度把握不住模式未建：思维混乱，要点缺失,2,知识补充：（一）表达效果概念：指文章的语言，在介绍对象中所产生的影响、作用和心中的想法。具有理想表达效果的言语可以是明白流畅、生动活泼、形象而富于表现力的。适当的表达效果可以使句子变得生动出彩。（二）思考方向（角度）：1.修辞：比喻、拟人、对比等2.描写：写景的手法：选取典型景物；感官的角度；观察的角度；色彩的角度；虚实结合；动静结合；寓情于景，烘托渲染等。3.抒情手法：直接抒情和间接抒情（借景抒情托物言志用典抒情借古讽今）4.结构上的作用：点题、呼应、奠定情感基调、承接上文、引起下文等5.诗句中关键、精彩的词语：动词、形容词、数词等,3,巴岭答杜二见忆严武卧向巴山落月时，两乡千里梦相思。可但步兵偏爱酒，也知光禄最能诗。江头赤叶枫愁客，篱外黄花菊对谁。跂马望君非一度，冷猿秋雁不胜悲。身在巴岭，月已西斜，却无睡意，想你也在千里之外梦中想念我吧。岂止我偏爱饮酒，也知道你最能写诗。江边枫叶已红客居的你定是非常忧愁，篱外菊花盛开你又和谁共赏呢？我已不止一次骑马登高远眺你所在地方，听着凄清的猿啼，看着南飞的秋雁，我简直忍受不住心中的悲愁。,4,9.概括作者和杜甫的深厚情谊的表现。（6分）唱和诗歌回忆对方，相隔千里也梦中相思，拥有和对方相同的喜好。每点2分。两地相思；诗酒同好；体恤对方；情趣相同。,5,10.简要赏析尾联的表达效果。（5分）结构角度：以“望君”照应标题；间接抒情：以景衬情，借冷猿秋雁都禁不住悲愁，表达了诗人对友人的思念之悲苦；（用凄清的猿啼、北来的秋雁衬托诗人内心的悲愁之情）直接抒情：直接抒情与间接抒情相结合，更能打动人。（“不胜悲”直接抒发内心的悲愁之情）评分建议：一点1分。二点3分，三点即满分5分，意对即可。补充细则：视听结合，听到猿猴凄冷的叫声、看到南飞的秋雁，让人不能承受思念的悲苦。借事抒情，写自己不止一次地向对方所在之处远望，表达了作者对对方的思念和关切之情。,6,高考真题：2017江苏卷阅读下面这首宋诗，完成下列小题。秋兴陆游白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。百战铁衣空许国，五更画角只生愁。明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。【注】迮：狭窄。1简要赏析尾联的表达效果。（5分）以“丹枫”照应“秋”；想象自己将来烟雨垂钓的画面，寓情于景，表达了自己隐逸的愿望，也暗含无奈和苦闷之情。,7,2018届徐州高三质检：阅读下面这首唐诗，回答问题。送薛秀才南游许浑姑苏城外柳初凋，同上江楼更寂寥。绕壁旧诗尘漠漠，对窗寒竹雨潇潇。怜君别路随秋雁，尽我离觞任晚潮。从此草玄应有处，白云青嶂一相招。【注】草玄：淡于势利，潜心著述。3简要赏析尾联的表达效果。寓情于景，运用拟人手法，想象薛秀才南游后可以淡泊势利，潜心著述，与白云青山为伴，表现了诗人对友人的牵挂之情。,8,2018届徐州一检月下呈章秀才刘长卿自古悲摇落，谁人奈此何。夜蛩偏傍枕，寒鸟数移柯。向老三年谪，当秋百感多。家贫惟好月，空愧子猷过。注子猷：王徽之，东晋名士。10.简要赏析第二联的表达效果。（6分）视听结合、借景抒情；借蟋蟀鸣叫和寒鸟跳动，写自己难以入眠的愁苦；承接开头的“摇落”和“奈此何”，引出下文的身世感慨。（每点2分）,9,（2019南通一模）阅读下面这首唐诗，完成910题。江行郑谷漂泊病难任，逢人泪满襟。关东多事日，天末未归心。夜雨荆江涨，春云郢树深。殷勤听渔唱，渐次入吴音。【注】郑谷：晚唐诗人，江西宜春（古属吴地）人。黄巢起义时，逃奔西蜀。郢：春秋战国时楚国都城，在今湖北江陵附近。2.请简要赏析颈联的表达效果。（6分）以“荆江”照应诗题“江行”（2分）；寓情于景（1分），通过描写春日夜雨之后江水上涨、树木茂盛的景象（1分），点明作者的行踪（1分），侧面烘托出作者渐近故乡的喜悦之情（1分）,10,赏析诗句的表达效果（五“抓”）抓内容写景、叙事、抒情抓情感情语（显、隐）、抒情方式、时空转换、写作缘由、结