幼儿园创业计划书

幼儿园创业计划书,创业人：廖修进创业人背景：在校大学生创业项目：幼教培训中心,第一章:社会教育背景,第二章:幼儿园综述及创业分析,第三章:市场分析,第四章:办园准备事项,第五章:组建专业团队,第六章:特色管理机制,第七章:招生推广策略,第八章:常见风险预估,目录,第九章：预期发展规划,什么叫创业？,创业是创业者对自己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价创业步骤过程。创业是一种劳动方式，是一种需要创业者运营、组织、运用服务、技术、器物作业的思考、推理和判断的行为。根据杰夫里提蒙斯（JeffryA.Timmons）所著的创业教育领域的经典教科书创业创造（NewVentureCreation）的定义：创业是一种思考、推理结合运气的行为方式，它为运气带来的机会所驱动，需要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力。创业作为一个商业领域，致力于理解创造新事物（新产品，新市场，新生产过程或原材料，组织现有技术的新方法）的机会，如何出现并被特定个体发现或创造，这些人如何运用各种方法去利用和开发它们，然后产生各种结果。科尔（Cole）（1965）提出，把创业定义为:发起、维持和发展以利润为导向的企业的有目的性的行为。,如何做一个成功的创业者？,一、确定你的远见二、为大规划放弃小规划三、不断超越自我四、打破生活的常规五、学会以别人的眼光看待自己六、学会说谢谢、学会感恩,创业需要很多钱么？,一、许多人说，我有很多好的点子，但是苦无资本门路。而我的看法则是，这些构思还未成熟。二、我认为创业需要一定资本，没有自己的资本就没有自己的话语权。所以，我认为，创业必须要有一个阶段，脚踏实地，从小做起，不断积累资本。所以，我选择了这种创业模式。,创业者怎样加强思想？,一、修养是一个广泛的概念。这里的修主要是指整治、锻炼、学习、提高。概括的说，修养是指人们为了一定目的，进行一定的学习和锻炼的功夫。二、修养指的是要加强一定的品质，如坚持、勤劳、锻炼等等。三、只有加强一定的修养，创业人才能开创一定的事业。因为“欲正其业，必先正其心”。,创业需要创新？,一、创业必须抓住机遇，在合适的时间，做合适的项目。二、那么，创业需要创新么。很显然，无论什么都需要一定的创新。我们需要在一个别人占时无法触及的行业进行创业。三、如美国的左撇子商店，在充分调查市场后，发现美国没有适合左撇子人用的商店，所以他做得很成功。这就是在项目上创新。,我要怎么创业？,首先，我们必须清楚，无论你是什么投资项目，你都需要资本。没有真正意义上的零资本创业。所以，作为创业者的我，必须在进行了一定资本后在进行创业。我的创业模式是，建立一个针对中小学生的小规模的书法、艺术辅导机构。预计两年后，等到积累了一定资本和人脉后，再进行我的创业计划幼儿园创业计划。,第一章社会教育背景,“再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育”的观念已经深入每个中国家庭的心中，随着中国经济的增长，教育在家庭消费中的比重也越来越大。目前，中国的教育市场持续火爆。国内各类教育机构不断涌现，国外教育机构也以各种名义进入中国市场。古有孟母三迁，今有大批家长为了能够给孩子一个好的教育，不惜奔波劳碌。都说明了幼儿教育在家长心中占了很大的比例。,就幼儿教育消费而言，另一项统计数据表明，目前大、中城市养一个孩子到大学毕业，大概需要30万元，而作为学前教育，比起同属非义务教育的大学生消费来讲，是有过之而无不及，04年就爆出了天津一所民办幼儿园1人1年1万美元的新闻，至07年，中国各大城市中年收费在10万元以上的幼儿园不再稀有，年收费在2-5万元的更是比比皆是。通过以上各数据的简单计算，学前教育市场巨大的潜力不言自明。,所以可以预见中国的学前教育市场，一方面孕育着巨大的机遇，另一方面也要求向着合法化、规范化、规模化、品牌化发展。这就为一些有实力、有远见的投资者展示了一个广阔的市场前景，提供了一个难得的发展机遇，这进一步拓宽了学前教育市场。,第二章幼儿园综述,一、幼儿园名称：娇子书画幼儿园二、幼儿园简介：本幼儿园主要为了着重发展儿童书法艺术教育，在不影响儿童平时学业的情况下培养孩子们的艺术细胞。三、幼儿园教学模式：幼儿园围绕以蒙台梭利教育法为基础，在这基础上发展本园特色教育。四、幼儿园创业模式：由于资金和各种问题，目前无法形成单独创业。所以，必须要有一个基础，一步一个脚印，切勿好高骛远，从零基础做起。先创立小规模的书法、绘画艺术培训中心。再过一段时间后，创立幼儿园。,三、幼儿园规模：1、本幼儿园占地面积1000平方米，主要有6个幼儿活动室（活动室与卧室合二为一，是阁楼房），1个蒙氏教室，2个备用教室，1个接待室、1个办公室、1个医务室、户外活动场所和食堂；2、预计招生160名，主要有小小班1个、小班2个、中班2个、大班2个，每班约25名幼儿；,3、本园预计招聘幼儿老师14名，保育员7名，医务人员2名，司机2名，保安1名和食堂工作人员4名（如有需要另行增加）。四、幼园办学原则：1、办园理念：以幼儿为中心，促进幼儿全面发展；2、园风：和谐进取，精益求精；3、教风：研究探索，教学相长。,五、幼儿园教育内容：1、根据我国幼教的具体情况，合理地利用蒙台梭利教育理念，并把它落实到幼儿五大领域活动（书法、艺术、语言、科学、社会、及健康）当中；2、本园对所有班级开设蒙氏课，园内设有专门的蒙氏教室和蒙氏教具，以促进幼儿的全面发展；3、本园设有各种兴趣班，供儿童自主选择，如：珠心算兴趣班、舞蹈兴趣班、美术兴趣班、武术兴趣班、手工制作等等,第三章市场分析,铜仁市经过飞速的经济发展，积累了大量的经济资源，保持经济的高速发展，经济水平较高，是一个经济实力很强的群体，而随着经济水平的提高，人们的消费观念也随之改变，尤其注重对孩子的教育和投资，都希望自己的孩子能接受良好的教育，将来有更好的发展，而县城现有幼儿园容量严重不足，无论是公办幼儿园、还是民办幼儿园都超标准招生，且县城幼儿人数仍在逐年增加。,铜仁市现有人口已达420多万，碧江区常住人口已达32万，而碧江区城内及周边目前仅有幼儿园40所私立园，且大部分规模较小，一般都是家庭作坊式的，每所最多能容纳100多名幼儿。,1、县城现有公办幼儿园数量少，不能满足当地幼教市场需求；2、民办幼儿园办园不规范，多为家庭作坊式或圈养式，缺乏科学的教育理念与教育方法；3、城区民办幼儿园办园条件较差，规模较小，教室、休息室、活动室均不符合办园要求，更谈不上室外活动场地；4、民办幼儿园的教师多数未接受专业培训，教育、教学专业水准低，教育质量较差，极不利于幼儿教育和健康成长，也存在较大的安全隐患。,县城幼儿园现状：,本幼儿园竞争优势,本幼儿园的竞争优势：一、本幼儿园采用以蒙台梭利教育法为基础的教育理念，充分发掘学生的自主能力，以儿童为中心。二、本园发展特色教育，在完成儿童基础教育后，开展以书法、艺术的的学习。培养孩子的传统文化和艺术氛围。三、本园有着优质的教育团队和教育场地，为儿童成长提供了必须条件。,四、就教育优势与特色而言：1、本园发展与其他幼儿园不同的教育方针，积极发展书法以及艺术的培养和熏陶。2、针对地方特色，发展地方特色教育。3、本园将特邀相关幼儿教育专家对我园老师进行培训与指导，同时也派相关老师去培训与学习，提高教师自身教研与教学水平；4、本园将对老师进行专门的蒙台梭利教育法培训，且本园将购买整套的蒙台梭利教具；5、本园引进蒙台梭利的教育理念与教学方法。,蒙台梭利教育理念：玛丽娅蒙台梭利强调早期教育的必要性，创新了儿童教育与课程，她创立的教育思想和方法，可算是当代幼儿教育的里程碑。那么什么叫做蒙台梭利教育法呢？蒙台梭利教育理念可概括如下：1、使人成为人蒙台梭利教育是使人成为人。第一个人是刚刚出生的生物性的人；第二个人是为人，为人就是受过教育，具备了教养、具备了人格的人。这就是蒙台梭利教育的意义,也就是人格形成才能成为真正的人。2、自发性的智能人之所以有学习的欲望，就是受到与生俱来的智能所驱使，也就是孩子内在有一种执著追求知识和求发展的动力。那是内部发生的原动力，透过人格的选择及行动而表现出来。如孩子热衷做某一件事时，大多会不知不觉地进行“分析、比一比、合起来、集在一起”的工作。如果这种内在冲动不通过教育去启动他，将会使幼儿本身存在着的巨大能量迟滞、消磨。,3、协助孩子自我发展成人给儿童的教育是协助儿童自我发展，是给他出一己之力。传统的教育则是成人在那里不断地教导儿童怎样怎样去做，儿童就遵命式地去服从。那么，蒙台梭利教育就是让儿童发挥他自身的生命潜能，通过自身的实际的这种活动来发展自己各个方面，包括人格的养成，这是教育的真谛。4、有准备的环境蒙台梭利认为环境是有生命的，是成人对儿童的使命清楚了解所准备的，这个环境包含儿童成长所需的一切事物的积极意义，同时也要将所有不利于儿童成长的事物加以排除。5、给孩子自由要给孩子自由，促进他们自发性地表现自己，然后加以观察。这里所谓的给孩子自由，并不是放纵的意思，简单地说自由的意义就是活动，让孩子自由选择对象、自由注意工作做到何种程度等。成人应观察那些活动，辨别幼儿哪些行为应该禁止，如任性、无理、暴力、不守秩序及妨碍团体的活动等都要严格地禁止，逐渐加以根绝。,返回,蒙台梭利的教学法特点：1、以儿童为中心反对以成人为本位的教学观点，视儿童有别于成人的独立个体。2、不教的教育蒙台梭利反对以教师为中心的填鸭教学，主张由日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发的主动学习，自己建构完善的人格。3、把握儿童的敏感期0-6岁的幼儿，会出现特定的喜好倾向，若顺着敏感期学习该特性，即可获得最大的学习效果。4、教师扮演协助者的角色一般称蒙氏教师为启导员，他必须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对于孩子发展状况了如指掌，才能提供孩子适性、适时的协助与指导。5、完全人格的培养蒙氏科学幼教的最大目的就是协助孩子正常化。透过环境的设计、教具的操作，使孩子一步步建构完善的人格。,6、尊重孩子的成长步调蒙氏教育要求教师根据儿童发展的进程，对不同特点的儿童进行因材施教，不搞“一刀切”式的教育。7、混龄教学让一岁到六岁的孩子在一起，可使较小的孩子有不同年龄层的模仿对象，而较大的孩子则可以从帮助年幼的儿童中增强自己的知识和能力。8、丰富的教材与教具蒙台梭利教具繁多，这些教具并非是教师用来教学的工具，而是孩子工作的材料。孩子透过这些工作，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。9、屏除奖惩制度蒙氏科学采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊严感。10、爆发的教学成果蒙氏科学幼教采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在的心智成长。,返回,一、本园具备如下办园条件：1、本园全面贯彻中华人民共和国民办教育促进法、幼儿园管理条例、幼儿园工作规程，实施幼儿园教育指导纲要。2、幼儿园园舍独立安全卫生，符合消防安全；有围墙；环境无危险、无污染。园内有独立的户外活动场地并设有安全防护设施。,第四章办园准备事项,3、幼儿园面积1000平方米，小小班1个，小班2个班，中班2个班，大班2个班，预计每班人数25人左右，且活动室人均面积不少于5平方米。,4、有独立的园内户外活动场地，平整、安全，并适当绿化。5、设备、教玩具配备要安全，做到一人一位一床。小型玩具人均不少于5件，录音机、电钢琴、电视、黑板、桌椅、柜子每班配备，园内共有大中型玩具5件。,7、传染病、精神病患者，不得在幼儿园工作。8、幼儿园的开办经费不少于80万元，由举办者筹措。9、设有儿童厕所，每班6个以上蹲位，并安装扶手。每班设4个以上适合儿童使用的水龙头。10、食堂（厨房）符合卫生部门的规定。,6、举办幼儿园的个人及在园工作人员，具有政治权利和完全民事行为能力。园长、教师具有幼教专业毕业学历并取得专业合格证书和幼儿教师资格证书，园长还取得了幼儿园园长岗位培训合格证书。,儿童之家幼儿园将在人员配备上建立最佳的团队结构，以优化我们的教师队伍。1.我们采用老教师和年轻教师相结合的方式，以老教师带动新教师。2园长和骨干教师必须达到本科或本科以上水平，其他教师必须达到大专及大专以上水平，医务人员应是卫生学校毕业，其它保健员、会计等应经过相关的专业训练，并有相关的资格证书。,第五章组建专业团队,3本园教师都是毕业于专业的幼儿师范类学校，具有非常专业的幼儿教育理论知识和实践经验，具有较高的素质和综合能力。4本园采用男女教师合理搭配的原则，引进男教师教授体育、健康等课程，加大幼儿园男教师的比例，另外，业务园长为男性，司机、保安、膳管及部分医务人员也为男性。,返回,第六章特色管理机制,一、管理过程中重视人际关系的和谐1领导班子成员之间的和谐。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。领导班子成员之间配合得是否和谐是关系到幼儿园是否和谐的大问题。领导班子成员相互信任是和谐的基础，志同道合、为共同的目标努力奋斗是和谐的关键，工作中经常换位思考，相互理解、体谅是和谐的纽带。同时，领导成员必须有明确分工，要各守其职、各尽其责；注意不断自我发展、自我完善，不断地达到最优组合；注意工作的高效性，率先垂范，务实求效。,和谐管理：,2领导与家长的和谐由家长自愿报名参加家长志愿者协会，成立家长理事会，家长理事会对幼儿园的各项活动进行监督与交流。及时与家长进行沟通，与家长之间是否和谐，将影响到家长对幼儿园工作是否理解、认可、支持、配合,影响到对幼儿实施素质教育质量。因此幼儿园领导要尊重家长，积极主动地争取家长对工作的支持与配合。,3教师与教师间的和谐幼儿来到幼儿园后与幼儿教师朝夕相处，教师的一言一行、一举一动无不影响着幼儿的行为。俗话说：身教重于言教。要教育幼儿学会做人，教师首先要具备良好的职业道德，而且教师之间需要团结协作、友好相处，形成和谐的人际关系，为幼儿成长创造良好的精神环境。,4教师与幼儿间的和谐教师与幼儿是幼儿园教育过程中两个最主要的要素。在整个教育过程中，教师与幼儿之间只有建立起良好的人际关系，才能有助于开发幼儿的智力，培养其能力；有助于培养幼儿良好的生活学习习惯；有助于教师与幼儿的身心将康。良好的师生关系，要求教师首先要尊重信任幼儿，平等对待每一个幼儿，不体罚或变相体罚幼儿，要注意激发幼儿的成功欲望。其次教师的知识面应广，能不断满足幼儿的求知欲，成为他们的知心朋友。再次培养幼儿良好的行为习惯，逐渐学会尊重教师。,完善措施确保安全，具体措施有：1、研究使用好幼儿的接送卡：家长接送幼儿须出示接送卡，无带卡的应进行登记；幼儿来园时家长应把幼儿送到班上，交给老师；离园时老师应把幼儿亲自交给家长，或家长要与老师打声招呼；幼儿离开幼儿园大门时应由家长牵带，防止幼儿一人走失；委托他人接送者应向老师办理委托书，并交付双方身份证；接送卡遗失应及时要求补办；2、每天不到园孩子的原因落实，通过各班作工作让家长养成给孩子请假的习惯或各班教师追问来落实；3、增加完善落实制度的记录；,安全管理：,4.三清：清教室，孩子离园后各班负责清教室（班内活动室、寝室、盥洗室、卫生间）；清场地，由门卫负责的清场地；清角落，由保育员负责清角落；5.建立全体教职工安全工作记录本，记录安全工作的要求、安全工作的记录、安全工作的反思等；6.园长与每位教职工签订一年一度的安全工作责任书；7.加大检查奖惩的力度；8.邀请专业人员来园给全体教职工进行法制培训。,根据上级精神或教育教学过程需要,组织幼儿各种大型活动（如看电影、参观展览、社会调查、运动会、汇演、集会等），为确保活动的安全，特制定以下制度：1、每次活动必须按上级的有关文件精神程序办事，一定要报批。2、重大活动一定有计划、成立专门组织，进行分工，落实职责。组织活动要经过周密安排，考虑到各个环节。3.对活动场地、设施等事先进行检查，落实安全措施，消除安全隐患。,幼儿园审批制度：,4.实行幼儿园集体外出活动报批制度，并坚持就近、徒步原则。对各种大型外出活动，要按照有关规定程序实行严格的审批制度。凡安全措施不落实的不组织幼儿参加。落实带队老师，分管领队、教师随队指导管理。5.严格安排幼儿乘坐的交通工具，做到不合法的不坐，不正规的不坐，杜绝交通事故的发生。6.领队教师应认识到幼儿外出代表着本园形象，有事应及时向领导汇报，不得私自处理、更不允许与外人发生争执。,1.幼儿园安全工作领导小组组织人员，在坚持做好日巡查的基础上，定期或不定期在全园范围内进行安全大检查，认真剖析安全工作情况；2.在自查过程中，认真排查，找死角，堵漏洞，查出的隐患及时采取措施进行整改，对一时解决不了的隐患，明确责任人整改期限；3.幼儿园领导要认真重视安全隐患并积极整改；4.对检查出的隐患要书面报告幼儿园领导，责令责任人立即采取措施整改，消除隐患；5.隐患整改完毕，要进行检查验收，保证整改措施落实到位。,自查整改制度：,返回,第七章招生推广策略,随着社会化办学的不断深入，幼儿园工作面临着前所未有的竞争压力，招生工作尤其如此。能否保证合格、稳定的生源，既是经营者及管理者最关心的问题，更是关系到幼儿园能否生存发展的根本性问题。幼儿园招生要懂得“知己知彼”，一方面我们要去发掘自身的优势与特色，另一方面要去剖析市场状况及竞争对手。也就是说经营者要大力宣传本幼儿园的一些办学优势及办学特色，还要对幼儿园所处的地理位置、住宅与企业分布、配套设施（如公立小学）、经济收入状况、人口数量组成和流动情况、文化教育水平、教育观念和价格敏感度等尽量有一个较全面的认识，并对周围其他幼儿园的办学情况进行一个全面的了解，并找到其中的不足以之借鉴。,第一，编写一本幼儿园的家长完全手册。在这本手册里，把幼儿园的概况、举办者的背景、办园理念、办园特色、收费标准、入托须知等做一详细的介绍。若有家长来咨询时，送上一本；第二，请幼儿专家做讲座，请幼儿专家宣讲蒙台梭利教育的先进理念和方法。和家长统一认识，提高幼儿园管理理论水平，现场交流为家长答疑，发现一些平常不易发现的问题；第三，一旦幼儿园大型玩具到货，即打开园门，免费供小区幼儿游玩。此时，注意一个环节，一定要在大喇叭里播放儿童经典歌曲，以创造一个儿童游玩的人文环境；,具体的从下面几方面来谈：,第四，印一些能反映本幼儿园特色的宣传单，在周边小区、超市、娱乐中心及各幼儿园家长出入必经地发放和张贴，实行微笑服务，在发放宣传单时态度要好，对于家长的一些疑惑要耐心解答，突出本园特色与优势。如果条件允许发放宣传单到小区居民的家中进行有争对性的宣传。第五，做一些横幅，印上本幼儿园的名称、标语及咨询电话等，挂在小区主要出入口，以及城市主要街道上；第六，依据自己的经济实力，有选择地在当地媒体，通常是电视台、报纸、室外广告牌上做宣传。,第七，利用六一儿童节、元旦等节日免费为幼儿发放印有幼儿园名字的背心、小奖品等等。采用以上的促销手段，投资不大，但对吸引家长、扩大知名度很有效果；第八，开通家长热线。幼儿园可以和幼儿专家合办专家热线，规定每周末上午8点至11点为家长解惑答疑。这种方式的好处是，回避面对面沟通家长的顾虑和不好意思，对家长的帮助是实质性的，是建立幼儿园口碑的很好的方式；第九，做温馨提示牌。现在多数幼儿园都把车接车送作为幼儿园服务的标准配置，因此有很多的接送站点，在这些站点做一个幼儿园的温馨提示牌，既能体现幼儿园的细心周到，在当地也能起到一定宣传作用。,返回,第八章:常见风险预估,一、幼儿园人才风险：人员流失风险：幼儿园建成并投入经营，通过师资培训，对相关员工进行了关于蒙台梭利教育理念的培训，从而培养的一批较为优秀的幼儿老师已经逐步成长起来，我们幼儿园必须采用一套好的绩效管理体系维持这批优秀老师的稳定性，否则幼儿园将面临优秀人员的流失风险。防范措施：人事制度，实行长期雇佣制，一般情况下不开除或解雇员工；实行以工龄为基础的晋升制度；幼儿园实行普遍考核制度，考核不仅看工作成果，还要看干劲看热情，要看是否有集体主义精神，责任感，注重职工福利。,二、幼儿园经营管理风险1、幼儿园建设控制风险：幼儿园在投资建设过程中，比如在购买一些设备，租赁场地等方面并没有先前预估水平相吻合，投资成本超过预算，给幼儿园的正常建设与运营带来阻碍。2、制度保障风险：我们幼儿园要建立一套完备的经营管理模式以及日常管理规则，而这些的最终的执行者是幼儿园的全体员工，让他们改变日常的工作习惯，是一件工作很大而且很困难的事情。幼儿教师可能会把她以前一些不良的工作习惯带到本幼儿园里，直接影响本幼儿园的声誉；还有保育员、食堂工作人员、司机及保安由于自身各方面的原因，也没能严格按照幼儿园的一些日常管理制度，可能会给幼儿园带来一些意外损失。,3、资金风险:可能由于幼儿园招生情况不好，使幼儿园经营状况欠佳，幼儿园负债情况没能得到缓和，资金周转不灵，加重了幼儿园的经营负担。防范措施：1、我们必须建立一套组织机构要严密、分工明确、职责分明，在职责分明的基础上强调合作，追求集体中所有成员协调一致的工作团队来抵御幼儿园建设控制风险和制度保障风险。2、幼儿园财务实行电子化管理,建立健全并严格执行投资中小企业融资管理制度、账款管理制度、采购制度、薪金管理制度、财务审计制度和财务岗位责任制。,三、幼儿园人员及幼儿园财产风险1、幼儿身心健康风险：幼儿在活动中发生的意外伤害、心理伤害、传染病等，教职工在工作过程中防护不当给幼儿带来的伤害。2、幼