弗洛伊德PPT课件

.,1,西格蒙德弗洛伊德SigmundFreud,byGrey,.,2,SigmundFreud,这个中间部分竖起而两边向下弯曲的帽子，无疑是指男性生殖器（Freud,1900）,西格蒙德弗洛伊德.梦的解析M.1.北京:九州出版社,2004:150.,.,3,SigmundFreud,老流氓？天才的胡说八道？划时代的贡献者！,.,4,人类历史上存在着三次对人类集体自我的巨大打击：,波兰-哥白尼-日心说,英国-达尔文-进化论,奥地利-弗洛伊德-精神分析,.,5,精神分析之父弗洛伊德,生平主要理论评价,.,6,简介,奥地利精神病医生及精神分析学家。精神分析学派的创始人。1856年5月6日生于弗莱堡，1939年9月23日卒于英国。1873年进入维也纳大学，1881年获医学博士学位。后开业行医，担任临床神经专科医生，终生从事精神病的临床治疗工作。在探寻精神病病源方面，弗洛伊德抛弃了当时占主流的生理病因说，逐步走向了心理病因说，认为精神病起源于心理内部动机的冲突。,西格蒙德弗洛伊德（SigmundFreud，1856.5.61939.9.23）,车文博.西方心理学史M.1.杭州:浙江教育出版社,1998.,.,7,1900,1901,1905,19151917,著作,.,8,主要理论,人格结构说性本能理论心理发展阶段说焦虑、心理防御机制理论释梦理论,.,9,人格结构说早期,主张人的心理有三个层次：意识（conscious）：可以直接感知到的心理活动前意识（preconscious）：可以回忆起来的，阻止潜意识进入意识，起“检查”作用潜意识（subconsciousness）：人不可能察觉的心理活动它包括人的原始冲动和各种本能（主要是性本能）以及同本能有关的各种欲望,车文博.西方心理学史M.1.杭州:浙江教育出版社,1998.,.,10,人格结构说晚期,三部人格结构：本我（id）：是人类的基本需求，如饥、渴、性三者均属之。支配本我的是快乐原则。自我（ego）：它代表理性与机智，处于本我与超我之间，充当仲裁者，监督本我，按照现实原则，予以适当满足。超我（superego）：人格中最道德的部分。代表良心、自我理想，处于人格的最高层。因此，支配超我的是至善原则。,车文博.西方心理学史M.1.杭州:浙江教育出版社,1998.,.,11,人格结构说,早期：潜意识、前意识、意识晚期：本我、自我、超我,.,12,心理发展阶段说,1、口唇期（oralstage，01岁）原始欲力的满足主要靠口腔部位的吸允、咀嚼、吞咽等活动获得满足。婴儿的快乐也多得自口腔活动。此时期的口腔活动若受限制，可能会留下后遗性的不良影响。,林崇德.发展心理学M.1.北京:人民教育出版社,1995:33-35.,.,13,心理发展阶段说,2、肛门期（analstage，13岁）原始欲力的满足主要靠大小便排泄时所生的刺激快感获得满足。此时期卫生习惯的训练，对幼儿言是重要关键。如管制过严，可能会留下后遗性的不良影响。,林崇德.发展心理学M.1.北京:人民教育出版社,1995:33-35.,.,14,心理发展阶段说,3、性器期（phallicstage，36岁）原始欲力的需求主要靠触摸性器官的部位获得满足。此时幼儿喜欢触摸自己的性器官，在性质上已算是“手淫”的开始。幼儿在此时期已能辨识男女性别，并以父母中之异性者为“性爱”的对象。,林崇德.发展心理学M.1.北京:人民教育出版社,1995:33-35.,.,15,心理发展阶段说,4、潜伏期（latentstage，7岁至青春期前）七岁以后的儿童，兴趣扩大，由对自己的身体和父母感情，转变到周围的事物，原始欲力呈现出潜伏状态。此一时期的男女儿童之间，情感会变得疏远，团体性活动多呈男女分离趋势。,林崇德.发展心理学M.1.北京:人民教育出版社,1995:33-35.,.,16,心理发展阶段说,5、两性期（genitalstage，青春期及以后）此时期开始时间，男生约在13岁，女生约在12岁，此时期个体性器官开始成熟，两性在生理上与心理上差异变得显著。自此以后，性的需求转向相似年龄的异性，开始有了两性生活的理想，至此，性心理的发展以臻成熟。,林崇德.发展心理学M.1.北京:人民教育出版社,1995:33-35.,.,17,心理发展阶段说,五个阶段：口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、两性期,.,18,评价：,贡献1、开创了无意识的研究领域2、开辟了心理学的新的研究领域3、极大地影响了社会科学的各个领域否定1、“泛性论”倾向2、梦的解释太牵强3、理论上的主观色彩浓厚,朱光潜.变态心理学派别M.2.安徽:安徽教育出版社,2006:70-74,.,19,Bibliography,1西格蒙德弗洛伊德.梦的解析M.1.北京:九州出版社,2004.2车文博.西方