2019年人教部编版九年级语文上册第三单元课外古诗词诵读同步练习D卷_第1页
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2019年人教部编版九年级上册第三单元课外古诗词诵读同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 对杜甫春望这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。B这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。C这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。D这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情。2 . 对下面这首诗歌理解不恰当的一项是（ ）西塞山下作韦庄西塞山前水似蓝，乱云如絮满澄潭。孤峰渐映湓城北，片月斜生梦泽南。爨动晓烟烹紫蕨，露和香蒂摘黄柑。他年却棹扁舟去，终傍芦花结一庵。（注）西塞山：三国时东吴江防边塞，历代诗人多有趣咏。孤峰，指湓城北的庐山。爨（cun）：烧火做饭。A诗人行至西塞山这个东吴江防边塞，前望江水，历史往事等引起丰富的联想，但诗人并没有借西塞山势发盛衰荣辱的感叹。B颈联化实为虚，把西塞山一带异时生长成熟的植物作艺术的归纳，使得描绘的景物更加富有艺术魅力和生活情趣。C尾联，表现了诗人对西塞山的爱恋，他把芦花化作宁静恬适的生活伴侣，期望有一天独棹扁舟而来，依傍芦荻结庵而居。D这首诗写诗人舟行至西塞山下时所见所感，前两联暗示诗人的行迹，第三联写出对此地烹紫薇、摘黄柑的乡间生活的赞美。3 . 下列对商山早行的赏析有误的一项是（ ）A“客行悲故乡”中“悲”字奠定了全诗的感情基调。B中间两联由十个名词构成，这十个名词都表现出“早行”之“早”。早行的情景，写得绘声绘色，如在眼前。C“枳花明驿墙”一句中的“明”是“明亮”之意，写出拂晓前的天色。D这首诗打发了作者羁旅他乡的思乡之情。4 . 下列对左迁至蓝关示侄孙湘的赏析有误的一项是（ ）A首联直接写出自己获罪被贬的原因，“朝奏”与“夕贬”两相对照，突出时间之短，说明获罪之速。隐含诗人忧愤之情。B颔联表明诗人的心迹；不惜残年为皇上革弊除害。C颈联即景抒情，表现了诗人忧家伤国的情怀。“马不前”表现了诗人内心的矛盾与痛苦，也让人联想到马致远的“瘦马”，都是以马写人。D尾联写诗人向侄孙韩湘交代后事，显得从容、宁静，表现了诗人豁达、乐观的思想境界。二、句子默写5 . 根据课文默写，并写出相应的作者或篇名。晓战随金鼓，_。（李白塞下曲六首）羌笛何须怨杨柳，_。（王之涣_）_，大雪满弓刀。（_塞下曲）_，正是河豚欲上时。（苏轼惠崇二首）陈涉太息曰：“嗟乎，_！（司马迁陈涉世家）且壮士不死即已，死即举大名耳，_！（司马迁陈涉世家）桃花源记中描写桃花源中人民生活幸福安定的句子是：_，_。三、情景默写6 . 古诗文填空.沉舟侧畔千帆过，_。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，_。采菊东篱下，_。_，凭君传语报平安。不畏浮云遮望眼，_。_，芳草萋萋鹦鹉洲。出师表中，诸葛
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