2019版人教部编版九年级语文上册第四单元第14课《 故乡》同步练习D卷

2019版人教部编版九年级上册第四单元第14课 故乡同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下面句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ）“你懂得欣赏一棵树吗苦难的人”老者缓缓地说“对于周遭的环境，树是全面接受的：它接纳阳光，也包容风雨它等待白天，也守候黑夜。正是这种全面的接受，才使它更茁壮、伟岸呀！”A？，。B？，：；C，？：。D，？，；2 . 下列表述有误的一项是（ ）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。A这段文字主要的描写手法是动作描写。B从视觉方面写豆麦、月色、连山、渔火。C从听觉方面写笛声。D从嗅觉方面写豆麦和水草发出来的清香。3 . 下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）A这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，就活了起来。B兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”C我住的房间只有巴掌那么大。D狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。二、字词书写4 . 选择下列划线字的正确读音粗犷Akung Bgung （ ）埋怨 Amn Bmi （ ）泥淖Azho Bno （ ）奇葩Ap Bb （ ）三、现代文阅读记叙文阅读修车老汉桥下的修车老汉死了。听说死得很惨，在桥上被汽车撞个血肉模糊。一个卑微生命的离去，就像天空中一颗流星一闪即逝，再平常不过，于忙忙碌碌的世人更是毫无影响的只是又一次骑车过桥，轮胎破了，烈日下推车，在桥下找不到修车老汉，挨了另一修车档的“宰”时，才记起曾经有这么一个人。在这个城市里骑车上下班，常常会遭遇这样的尴尬：早上准备骑车出门，发现车子丢了；火急火燎担心上班迟到猛踩脚踏板，轮胎不争气了遭遇不测，扎上了钉子铁块，破了。那天，本就起床晚了，正奋力骑行在桥上匆匆赶路的我，忽地感觉脚上用不上劲了我最担心的情况出现了，轮胎破了。像泄了气的轮胎一样，推着车子过桥。桥下不远处就是老汉的路边修车档：一个黑乎乎的塑料盆装着半盆黑乎乎的水；一个皱巴巴的蛇皮袋铺在地上，上面摆着剪刀、铁锤、钳子等工具；一个锈迹斑斑的铁皮月饼盒装着汽芯、螺钉、垫片等细小物件；一个还算精神的打气筒直立在一边这就是老汉修车档的全部。一头白发的老汉正在给我前面一位紧张地补胎不用说，又是一位中了招的主。“赶紧帮补一下！”屋漏偏逢连阴雨，心想迟到了回去挨领导批是肯定的，前面那位推车一走，我就催促老汉。“嗯！”老汉接过车，一双粗糙油污的手麻利地动起来。很快，老汉从前后轮胎各取出一个几乎一模一样的钉子。“路上长钉了！”看到这两个一模一样的钉子扎破了我的车胎，害我上班迟到，我气不打一处，拿话损老汉媒体上登过，一些不法分子一边在马路上撒钉子，一边在前面守株待兔修车补胎。我怀疑老汉，边说边观察老汉的反应。“嗯！”老汉听出我的话外音，抬了下头，应了一个不置与否的单音字后，低头继续干活。老汉抬头瞬间，脸上风干了的皱纹格外显眼。“现在的人，人心不古，见利忘义！”我心存怀疑，却又苦于没证据，还得求助于他，心里忿忿不平，继续用言语发泄愤怒，“卖棺材的恨不得亲自去杀人，开药店的巴不得全城投毒”“嗯！”老汉这回头没抬，手也没停，又是不置与否地应了个单音字。心虚了吧？话都不敢接，就像抓了小偷现行，我一脸正义。“好了，两块！”老汉停下手中的活，站了起来，拍了拍微微驼着的背，言简意赅。苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背，老汉站起来的那一瞬，我突然有心悸的感觉老汉特像乡下的父亲，苍老、能干又狡黠。但愿钉子不是你撒的，但愿善良在你那还有一丝尚存，看着这像父亲一样的老汉，我把到嘴边更恶毒的话咽了回去。付了还算公道的两块钱，急急赶路。这是我第一次跟老汉打交道。没多久，我再次“帮衬”老汉的修车档。依旧是麻利的动作，依旧是“嗯”到底的言简意赅，依旧是有些许的心虚。老汉修好车站了起来捶捶腰。而我再次面对老汉苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背，我不再有心悸的感觉，我更多相信我的判断，他就是撒钉子的人我看到他的铁盒有好多一模一样的钉子！老汉在马路上撒钉子终于还是被我抓了现行。那天要陪领导坐早班机出差，天刚蒙蒙亮，我就骑车出门去单位。清晨一切都还睡意朦胧，路上车少人稀。上桥时，远远见到一黑影和我相向而行。黑影在桥上走走停停，时而弯腰，时而直行，怎么看都不像正常赶路的。一开始，我没怎么在意，或许是黑影落下什么东西，在桥上寻找。靠近了，从微驼的后背和苍白的头发，我认出黑影是修车老汉。难道是趁着车少人稀，在马路上撒钉子？“干吗？”修车老汉正好弯下腰，我大吼一声。兴许太专注撒钉子了，老汉没注意到我已逼近，被吓住了：老汉直直站着没动，左手拿着两个估计来不及撒下去的钉子，右手有一团黑乎乎的东西。“嗯！”老汉发现是我，顿时轻松了下来，“吓死了！”苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背，在晨曦中分外耀眼，我却没了心悸和怜悯，心里只有厌恶和憎恨！“怎么能这样？！”粗话我骂不出口，但声音绝对够大，大到桥下江里的鱼虾大约都能听见。“嗯！啊？”老汉还是言简意赅，只比刚才多了一个语气词。“别再这样了！”哎！面对像乡下父亲一样的老汉，怎么说他好呢？出差回来好长一段时间不用“帮衬”老汉。老汉被我撞见撒钉子后，或许是良心发现了，不再撒钉子，生意也就似乎“冷清”起来，上下班高峰期不再忙得没空站起来，常常见他微驼着背站着朝桥上张望。我每次都是呼啸而过，不停一分一秒。但愿老汉改过自新了！老汉不知改过了没有，老汉却死了。原本，像老汉这样一个卑微生命的离去，于世人毫无影响，也无人会记挂。然而，老汉在离去后半年，却引起了轰动本城晚报报道了老汉的事：修车老汉数年如一日，用磁铁吸走不法分子撒在桥面用来扎车轮胎的钉子，不幸遭遇车祸对照那篇报道，我才知道，老汉右手那团黑黑的东西是磁铁，铁盒里装的是他每天吸走的钉子！报道说，老汉因为儿子在桥上开车，车子被钉子扎破轮胎出车祸身亡，自此之后，老汉就在桥上吸钉子，桥下修车。怀揣着那份报纸，我骑车出门，在桥下老汉昔日的修车档前，我仿佛又看到了苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背的老汉。我也看到了乡下的父亲。5 . 根据文章内容，填写下表。情节“我”的情感态度老汉第一次为“我”补车胎（开端）（1）再次为“我”补车胎（发展）冷淡，基本确定（2）（高潮）厌恶，憎恨（3）（结 局）（4）6 . 分析文中画横线的句子中“嗯！啊？”两个语气词的表达效果？7 . 下列各项中，对本文分析、理解不正确的两项是（ ）A本文是按照时间的先后来组织材料，并用倒叙方式来叙写故事的。B小说结构精巧，前后照应，并采用先抑后扬的手法，把作者的情感表达得感人至深。C“苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背”是对老汉的特写，表现了老汉生活艰辛，形象丑陋。D作者在第自然段不惜笔墨地描写出老汉的修车档，是为了说明老汉修车档的简陋和人物的卑微，为叙 写自己对老汉的不友好态度做铺垫。E. 文中多次写到老汉像乡下的父亲，“我”之所以有这样一种感觉很大程度上是因为“我”认为老汉苍老、 能干又狡黠，而父亲也如此。8 . 仔细品读最后两段，再联系全文内容，分析“我”的形象。结合文章及下面的链接材料，就如何看待 社会底层人士谈谈你的看法或感悟。（链接材料）在常德市澧县火连坡镇，住着这样一位老人，退休30载，走上了自己的破烂之旅，经常助人为乐，汶川地震发生后捐款20000元，玉树地震后捐款10000元，只要有需要帮助的地方，找他就对了。老人名叫彭传发，今年88岁，是一名老党员，他出身于贫苦农民家庭，后来和垃圾结缘，通过捡破烂收废品，艰苦创业改变家庭状况之后，积极地捐善款做善事，在几十年默默无闻学雷锋行善举的漫长岁月里，慷慨解囊，一共捐出了各类善款100多万元。课内现代文阅读藤野先生东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的清国留学生的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，那是在学跳舞。到别的地方去看看，如何呢？. 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 万岁！他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，-呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。9 . 请用一句话概括选文前两段的主要内容。 _10 . 文中加点的两个词语他们分别指： _； _。11 . 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。我为什么听得刺耳？表达了我怎样的思想感情？ _12 . 但在那时那地，我的意见却变化了。这句话中，变化前的意见是：_，变化后的意见是： _，使意见变化的原因是：_。阅读下面文章，完成后面小题 。我煨暖了，你离开的背影孩子，最近我常想起“四脚兽”时代的你。你约莫10个月大时，我把你托给楼下的余妈妈照看。我把你送到她家，余妈妈摆弄着一桌子的玩具，吸引你注意，她偷偷转身，努起嘴、皱着双眉，那表情任谁看了，都知道她正促催我“走，走，赶快走”。孩子，我走得急，仿佛余妈妈的表情真的挤出声音了。我回到7楼家里，望了眼楼下中庭，你必不知道，你跟我的距离只有短短半分钟。我花了一段时间，才能把思绪转回写作计划。傍晚，我到余妈妈家接你，发现上午吸引你注意的玩具散落地上，已无法让你提起兴趣，你坐在客厅，灯光稀微处。我轻轻敲了敲门，你看见了，先是愣了一下，接着，你如一头奔驰的豹，朝我爬了过来。我推开虚掩的门，向前，一把将你捞起。孩子，我离开你之前，当然偷偷瞄你，我很好奇，若你回过头来找我，会看到我的哪一种背影？这让我想到我母亲。孩子，你年岁渐长之后，是否渐渐感到亲情间的某种倾斜，总是长辈费心照看晚辈，晚辈偶一回眸，长辈就感激涕零。孩子，我很少与你说，我曾跟你一样，搜寻妈妈离开时的背影。高中毕业前，老师公开询问谁愿意提前服役，全班四五十个人，几乎都高举着手，到了体检报到，只我一个人。虽只有一人，我仍独往，深信自己能够当个好军人。新兵训练，“500米障碍”是最大的考验。我虽努力，却总不能完成，最终加入了集训。那段时间，每逢假日，妈妈总会来受训中心看我。她带来零食，看我饥饿吞咽，是否感慨我竟饿得如此厉害？看我的体魄渐渐壮硕，对我的成长，又感到欣慰？我常想，当时妈妈的心中，必定是两难，欣喜我长大、又担忧我忘了她；高兴我能独立，又忧心我的独立，剥夺她照顾我的习惯。会客时间不长，我目送妈妈走上停在操场边的交通车。车子开动了，我看见妈妈频频挥手，好像在说，别送了，回去吧。孩子，交通车离开以后，我没有回营舍，而来到500米障碍场。我独自持装备爬竿，臂力耗费殆尽，再战矮墙。我一次一次地，冲击它、挑战它，在几天后的测验中，不仅完成了，还成绩出色。当时我的气力已然放尽，连连喘气，我望向妈妈上车的地方，淡淡地笑，跟她说，我做到了。孩子，那一刻我的心情，多么像你豹一般的“四脚兽”，只是我已经站了起来，用一个儿子的独立姿态，轻轻煨暖妈妈的背影。（摘自读者2017年第1期）13 . 文章首尾都写到了“四脚兽”，它们表达的意思有什么不同？14 . 请说说下面句子中加点词语的表达效果。我推开虚掩的门，向前，一把将你捞起。15 . 文章题目中为什么不用“温暖”而用“煨暖”一词？16 . 作者搜寻妈妈离开时的背影，请联系你自己生活中类似的经历，说说对此的感悟。四、语言表达17 . 结合上下文，在画线处仿写句子，要求句式一致，语意连贯。幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神，幸福是_；幸福是父亲一次简短的安慰，幸福是朋友一个温馨的字条，幸福是_。18 . 任务型表达。班级举行辩论赛，下面是对方辩手的发言。请你以正方辩手的身份，写一段辩论词。要求：（1）观点明确，结构完整，条理清楚。（2）语言简明得体。（3）100字左右。五、综合性学习19 . “少年正是读书时”综合性学习。学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你参加活动。（1）请你为这次活动拟写一条宣传标语。（2）关于阅读，有很多的名言警句，请你写出一句。（3）下表是对某