人教版2019年九年级上学期期末语文试题（II）卷新版

人教版2019年九年级上学期期末语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点词语使用不当的一项是（ ）。A班里有人当众说亨特就像滑稽画里的小人儿，其他的人听了哄堂大笑。B在法国作家让乔诺眼里，牧羊人就像那块不毛之地上涌出的神秘泉水。C如果说春天是花枝招展的少女，那么冬天就应该是银发满头的老人了。D“闯红灯”是极其危险的，一旦引发交通事故，将造成不可救药的损失。2 . 下列有关语言规范的说法，正确的是（ ）A紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。解说：以上句子仅运用了比喻的修辞。B“一带一路”“人物描写”“精力充沛”“热闹极了”。 解说：这几个短语依次为并列短语、偏正短语、主谓短语、补充短语。C世间再没有比人的灵魂更宝贵的东西。解说：这一句的主干是：世间有东西。D我生平受用的有两句话：一是“责任心”；二是“趣味”。解说：这句话的标点使用正确。3 . 下列对文化、文学常识的表述错误的一项是（ ）A铭古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般不用韵。B梁启超，字卓如别号饮冰室主人，思想家、学者。著作大多收入饮冰室合集。C假如生活欺骗了你选自普希金诗集。普希金俄国诗人，代表作有自由颂致恰达耶夫致大海等。D诗人陈子昂、杜甫、王安石陆游、龚自珍所属朝代分别为唐朝、唐朝、北宋、南宋、清朝。4 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。B阅读优秀的文学作品，既能增长知识，又能丰富情感。C具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。D为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。5 . 选出加点字读音各不相同的一项（ ）A啜泣撺掇 点缀辍学B边塞木塞 堵塞塞车C潺潺孱弱 羼水 谄媚D笨拙茁壮 相形见绌咄咄逼人二、字词书写6 . 根据拼音写汉字。元xn（_）选pn（_） pngpi（_）（_） 深xio（_）咳su（_）调gng（_） xn（_）金至死不xi（_）妇r（_）皆知 qi（_）而不舍目不ku（_）园深w（_）痛绝gda（_）（_）三、现代文阅读我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说 不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后蒿，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一 里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火， 料想便是戏台,但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬,使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。7 . 第段中的“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情？8 . 请从第段中找出描写少年朋友们开船动作的动词(至少4个)，这些动词对于刻画这群少年朋友起到了怎样的作用？9 . 第段中的画线句用了什么描写方法？这句话的作用是什么？10 . 第两段中，作者是从哪些感官角度来写景的11 . 用四个字或一句简短的话概括这三段内容12 . 请探究段写景的作用。阅读下面的文章，完成后面的题目。底线冯骥才一个物欲的时代和一个非物欲的时代，人的底线是不同的。社会的底线也在下降。所谓社会底线下降，就是容忍度的放宽。原先看不惯的，现在睁一眼闭一眼了;原先不能接受的，现在不接受也存在了。在商业博弈中，谎话欺骗全成了“智慧”:在社会利益竞争中，损人利已成了普遍的可以获利的现实:诚信有时非但无从兑现，甚至成为一种商业的吆喝或陷阱。在这样的社会生态中，人的底线不知不觉在下降。可是这底线就像江河的水线，水有一定高度，船好行驶，人好游泳。如果有一天降到了底儿，大家就一起陷在烂泥里。我们连自己是胜是净是谁也不知道了。所以，人总得有自己做人做事的底线。其实这底线原本是十分清楚的。比如人不能“见利忘义“卖友求荣“卖国求荣乘人之危”，不能“虚待父母”以强凌弱”思将仇报心落并投石”，还有“不义之财君莫取”“朋友妻不可欺”等等。这个古来世人皆知的底线，也是处世为人的标准，似乎已被全线突破了。底线无形地存在于两个地方。一在社会中，一在每个人心里。如果人们线社会的底线一定下降。社会失去共同遵守的底线，世道人伦一定败坏;如果人人守住底线，社会便拥有一条美丽的水准线文明。因此说，守住底线，既为了成全社会，也是成全自己。然而，这两个底线又相互影响。关键是在碰到低于你的底线时，你是降下自己的底线，随波速流，还是坚守自己的底线，洁身自好?有人说，在物欲和功利的社会里，这底线是脆弱的。依我看，社会的底线可能是脆弱的，人的底线依旧可以坚强，牢固不破。底线是人的自我基准，道德的基准，处世为人的基准。人的自信是建立在底线上的。没有底线，一定会是一塌糊涂的失败的自我，乃至失败的人生。有底线，起码在“人”的层面上，获得了成功的自我与成功的人生。(选自2013年6月3日今晚报，有删改)13 . 通读全文，理清文章论证思路，完成填空。首先，阐述社会底线下降的现实及危害，提出_的观点；其次，从_的角度，论述观点;最后，从正反两方面论证，强调了_。14 . 品读全文，说说第段中画线句子的内涵，请分点回答。四、文言文阅读阅读下面的文言文，回答后面的问题。燕王好乌，庭有木皆巢乌，人弗敢触之者，为其能知吉凶而司祸福也。故凡国有事，惟乌鸣之听。乌得宠而矜，客至则群呀之，百鸟皆不敢集也。于是大夫、国人咸事乌。乌攫腐以食腥于庭，王厌之。左右曰：“先王之所好也。”一夕，有鸱止焉，乌群睨而附之，如其类。鸱入呼于宫，王使射之，鸱死，乌乃呀而啄之。人皆丑之。（选自刘基郁离子）（注释） 巢：搭窝。 司：掌管。 矜：自尊自大。 事：饲养 攫腐：抢夺腐肉。 王：指后来继位的燕王。 鸱（ch）：鹞鹰，一种鸟类。 睨：斜眼看。 如其类：好像对待自己的同类一样。15 . 判断下面句子中加黑词语解释的正误。（正确的打“”，错误的打“”）（1）国人咸事乌咸：全，都（_）（2）乌群睨而附之附：靠近（_）（3）人皆丑之丑：丑陋（_）16 . 下面句子中，加黑词语的意义和用法完全相同的一项是（ ）A人弗敢触之者 予尝求古仁人之心（岳阳楼记）B乌得宠而矜 人不知而不愠（论语）C客至则群呀之 出则无敌国外患者（生于忧患，死于安乐）D乌攫腐以食腥于庭 受任于败军之际（出师表）17 . 把下面的句子翻译成现代汉语。鸱入呼于宫，王使射之，鸱死。18 . 选文中的乌鸦意指朝廷中的“奸佞小人”，请你根据文意概括其形象特点。19 . 根据你对选文的理解，为后来继位的燕王提两条治理国家的建议。五、句子默写20 . 根据课文默写。_，在河之洲。_，君子好逑。（诗经二首）_，白露未晞。（诗经二首）鹏之徙于南冥也，_，_，去以六月息者也。（庄子一则）_，春风不度玉门关。（王之涣凉州词）蒌蒿满地芦芽短，_。（苏轼惠崇春江晚景）陈涉世家中最能表现陈胜非凡个性、远大抱负的句子是_。六、诗歌鉴赏九日巴丘杨公台上宴集唐张继凄凄霜日上高台，水国秋凉客思哀。万叠银山寒浪起，一行斜字早鸿来。谁家捣练孤城暮，何处题衣远信回。江汉路长身不定，菊花三笑旅怀开。21 . 对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是（ ）（ ）A结合诗题和诗歌内容可知，诗人与友人在杨公台上宴饮集会，共度重阳节。诗中涉及了出游赏秋、登高远眺、观赏菊花等重阳习俗。B首联“凄凄”“秋凉”寓情于景，表达了登台的凄凉心境，“客思哀”直抒胸臆。C“捣练”是古代女性常见的劳作，即捣制煮过的熟绢，为缝制寒衣做准备。日暮时分，不知谁家想起了捣练之声，以声衬静，越发渲染了秋日黄昏的寂寥冷清。D“菊花三笑旅怀开”一句中，“菊花三笑”运用了拟人的修辞手法，“笑”生动地写出了菊花绽放得灿烂热烈的景象。此句运用以对比的手法，将盛放的菊与客之“哀”对比，更显其哀。E诗歌观察细致，描写传神，用语隽永悲壮，将秋日登高的所见、所闻、所感熔于一炉，以寻常语写眼前景，却能做到心物感应，情景交融，浑然一体。22 . 请从意象的角度赏析本诗的颔联。七、名著阅读23 . 名著阅读。下列故事情节均出自西游记，其中与孙悟空无关的一项是（_）。A.四圣试禅心 B.打碎琉璃盏 C.偷吃人参果 D.三借芭蕉扇在孙悟空保唐僧取经之时，观音菩萨曾送给孙悟空三根救命毫毛，让他在危难之时使用。孙悟空在_遇难时，用到这三根救命毫毛。A.通天河 B.车迟国 C.火焰山 D.狮驼岭“先生！”祥子低着头，声音很低，可是很有力：“先生另找人吧！这个月的工钱你留着收拾车吧：车把断了，左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好好的