昆明市2020年七年级上学期期末语文试题C卷

昆明市2020年七年级上学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语中加横线的字，每对读音完全相同的一项是（ ）A跋涉/威慑模样/模拟提炼/提防落魄/丢三落四B淳朴/纯真宫廷/庭院劫掠/诘责澄澈/彻夜不眠C遗骸/惊骇徘徊/脚踝喑哑/荫庇勒紧/敲诈勒索D凝望/疑问怅惘/罔替吞咽/胭脂酝酿/面有愠色2 . 下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）A芯片又被称作“工业粮食”：是小到手机、电脑，大到人工智能、大数据、网络安全等的核心基础。B做减法，可以让心灵自省，回归自我，克制利己的欲望，获得新的动力，帮助我们思考和做更有意义的事情。C为了聘请知名院士，企业主要领导先后十几次登门拜访；为了引进留洋学者，企业先后几次派人出国与专家当面恳谈。D今年，央视春晚将继续坚持“三不用”原则：低俗媚俗的节目不用，格调不高的节目不用，有污点和道德瑕疵的演员不用。3 . “发现养心殿主题数字体验展”这一新颖的形式，受到了众多网友的追捧，在某一评论平台上人们纷纷留言，其中修辞手法判断不恰当的一项是（ ）A主题数字体验展生动地为我们讲述了故宫文化遗产所蕴含的历史风貌，再现了紫禁城的金碧辉煌。（拟人）B养心殿里曾有帝王召对臣工、批阅奏折的勤政劳形，曾有丹青吟咏、潜心礼佛的风雅诚敬，曾有宴飨祈福的天伦之乐。（排比）C在紫禁城众多的宫殿里，养心殿的地位不容小觑，这里仿佛一部舞台，演尽了无数惊心动魄的历史事件。（比喻）D展览利用不同的数字技术和表现形式为观众呈现出了一个更为丰富、多元、精彩的“数字故宫”。（比喻）4 . 下列文学常识表述正确的一项是（ ）A论语是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，是道家经典著作之一。B春的作者是朱自清，字秋实，现代诗人、散文家。代表作品有散文集背影，诗文集踪迹等。C世说新语是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，由南宋时期的刘义庆编写，是一部主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事的著作。D再塑生命的人选自假如给我三天光明，作者是海伦凯勒，美国作家、教育家、慈善家。5 . 下列句子中，加点词语的使用不正确的一项是（ ）A老鹰从天空中俯冲下来，把一只野兔抓走了。B只见父亲斜侮在沙发靠背上，随意地摆弄健身球，心平气和，神情安详。C有一位邻居，总是无理硬拗到有理，见异思迁，令人头痛。D他在讲台上说错了一句话，立刻引起哄堂大笑。6 . 下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（ ）A黄晕（yn）酝酿贮（zh）蓄咄咄逼人B干涸 （g）决别慨（gi）叹拈（zhn）轻怕重C祷（do）告倜傥菜畦（q）参差不齐D星宿（xi）惩戒怂恿（sng yng） 油然而生7 . 下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（ ）A苹果 iPhone7 一时间炙手可热，但由于价格方面的原因，其仅对特定的人群具有吸引力。 B在庆祝“六一”儿童节那天，学校操场上，沸沸扬扬，人山人海，热闹极了。 C这种人专爱传播那些耸人听闻的消息，我们都不喜欢他。 D即使在走投无路时，人也不要放弃生的机会，因为太阳每天都是新的。8 . 下列句子中没有有语病的一项是（ ）A刚刚在杭州结束的二十国集团（G20）峰会，是注重行动的一次会议，也是G20历史上成果最为丰富的会议之一。B范公路北段的正式开通，极大地缓解了市内交通堵塞，促进大市区的均衡发展。C傅园慧的幸运在于历经各种非议的考验仍然坚持做自己，时代的幸运在于假话空话肆虐中仍存对健康人生态度的热烈渴求。D美国业界调查机构认为，到2021年，世界3D打印机销售额将扩大至2012年的5倍，大约可达108亿美元左右。9 . 下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。”家书还通过古代文人的装点状绘，从表达情意、交流思想的专属中，逐步递升为异彩纷呈的艺术形态，成为泽被后世的瑰丽文化遗产。王安石的答司马谏议书，_，成为垂范后人的政论经典；王维的山中与裴秀才迪书，_，成为唐代的散文名篇；怀素的苦笋帖，_，成为万世学书的重要摹本。以信函形式，酣畅淋漓地倾诉对裴迪的信任和欣赏以书信文体，直抒胸臆，表达政治主张和变法态度以信札体裁，彰显了书法作品行云流水的线条美感ABCD二、现代文阅读研读论美，完成后面小题美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德者是令人肃然起敬的。美貌的人，未必也具有内在的美。因为造物似乎是吝啬的，他给了此就不再予彼。所以许多美男子徒有其表却不是真正的男子汉，他们过于追求形体之美而忽略了内心的修养。但这不可绝对而论，因为奥古斯都、菲斯帕芗、菲力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等，都既是大丈夫，又是美男子。就形貌而言，自然之美要胜于服饰之美，而优雅行为之美又胜于单纯仪容之美。最高的美是画家所无法表现的，因为它并非人力所能创造。这是一种奇妙的美。曾经有两位画家阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，用画合成一张最完美的人像。其实像这样画出来的美人，恐怕只表现了画家本人的某种偏爱。美是很难制定规范的(正如同音乐一样)，创造它的常常是机遇，而不是公式。有许多脸型，就它的部分看并不优美，但作为整体却非常动人。有些老人也会显得很可爱，因为他们的作风优雅而练达。有一句拉丁谚语说：“四季之美尽在晚秋。”而尽管有的年轻人少年俊秀，却由于缺乏优美的举止和修养而不配得到赞美。美犹如盛夏的水果，是容易腐败而难保持的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。因此，应该把美的形貌与美的德行结合起来。这样，美才会放射出灿烂的光辉。10 . 这篇文章的中心论点是什么？（用自己的话进行概括）11 . 选文第、段各使用了哪一种主要论证方法?12 . “美犹如盛夏的水果，是容易腐败而难保持的”中的“美”指的是什么?这句话阐明了什么道理?13 . 培根的随笔语言生动，说理深刻。请从文中摘录你最喜欢的一句话推荐给朋友，并说明推荐的理由。阅读下面的文章，回答后面小题奇人季遐年吴敬梓话说万历二十三年，那南京的名士都已渐渐销磨尽了。此时虞博士那一辈人，也有老了的，也有死了的，也有四散去了的，也有闭门不问世事的。花坛酒社，都没有那些才俊之人；礼乐文章，也不见那些贤人讲究。论出处，不过得手的就是才能，失意的就是愚拙；论豪侠，不过有余的就会奢华，不足的就见萧索。凭你有李、杜的文章，颜、曾的品行，却是也没有一个人来问你。所以那些大户人家，冠、昏、丧、祭，乡绅堂里，坐着几个席头，无非讲的是些升、迁、调、降的官场；就是那贫贱儒主，又不过做的是些揣合逢迎的考校。那知市井中间，又出了几个奇人。一个是会写字的。这人姓季，名遐年，自小儿无家无业，总在这些寺院里安身。见和尚传板上堂吃斋，他便也捧着一个钵，站在那里，随堂吃饭。和尚也不厌他，他的字写的最好，却又不肯学古人的法帖，只是自己创出来的格调，由着笔性写了去，但凡人要请他写字时，他三日前，就要斋戒一日，第二日磨一天的墨，却又不许别人替磨。就是写个十四字的对联，也要用墨半碗。用的笔，都是那人家用坏了不要的，他才用。到写字的时候，要三四个人替他拂着纸，他才写。一些拂的不好，他就要骂、要打。却是要等他情愿，他才高兴。他若不情愿时，任你王侯将相，大捧的银子送他，他正眼儿也不看。他又不修边幅，穿着一件稀烂的直裰，靶着一双破不过的蒲鞋。每日写了字，得了人家的笔资，自家吃了饭，剩下的钱就不要了，随便不相识的穷人，就送了他。那日大雪里，走到一个朋友家，他那一双稀烂的蒲鞋，踹了他一书房的滋泥。主人晓得他的性子不好，心里嫌他，不好说出，只得问道：“季先生的尊履坏了，可好买双换换？”季遐年道：“我没有钱。”那主人道：“你肯写一幅字送我，我买鞋送你了。”季遐年道：“我难道没有鞋，要你的？”主人厌他腌脏，自己走了进去，拿出一双鞋来，道：“你先生且请略换换，恐怕脚底下冷。”季遐年恼了，并不作别，就走出大门，嚷道：“你家什么要紧的地方！我这双鞋就不可以坐在你家？我坐在你家，还要算抬举你。我都希罕你的鞋穿！”一直走回天界寺，气哺哺的又随堂吃了一顿饭。吃完，看见和尚房里摆着一匣子上好的香墨，季遐年问道：“你这墨可要写字？”和尚道：“这昨日施御史的令孙老爷送我的，我还要留着转送别位施主老爷，不要写字。”季遐年道：“写一幅好哩。”不由分说，走到自己房里，拿出一个大墨汤子来，拣出一锭墨，舀些水，坐在禅床上替他磨将起来。和尚分明晓得他的性子，故意的激他写。他在那里磨墨，正磨的兴头，侍者进来向老和尚说道：“下浮桥的施老爷来了。”和尚迎了出去。那施御史的孙子已走进禅堂来，看见季遐年，彼此也不为礼，自同和尚到那边叙寒温。季遐年磨完了墨，拿出一张纸来，铺在桌上，叫四个小和尚替他按着。他取了一管败笔，蘸饱了墨，把纸相了一会，一气就写了一行。那右手后边小和尚动了一下，他就一凿，把小和尚凿矮了半截，凿的杀喳的叫。老和尚听见，慌忙来看，他还在那里急的嚷成一片。老和尚劝他不要恼，替小和尚接着纸，让他写完了。施御史的孙子也来看了一会，向和尚作别去了。次日，施家一个小厮走到天界寺来，看见季遐年问道：“有个写字的姓季的可在这里？”季遐年道：“问他怎的？”小厮道：“我家老爷叫他明日去写字。”季遐年听了，也不回他，说道：“罢了。他今日不在家，我明日叫他来就是了。”次日，走到下浮桥施家门口，要进去。门上人拦住道：“你是什么人，混往里边跑！”季遐年道：“我是来写字的。”那小厮从门房里走出来看见，道：“原来就是你！你也会写字？”带他走到敞厅上，小厮进去回了。施御史的孙子刚在走出屏风，季遐年迎着脸大骂道：“你是何等之人，敢来叫我写字！我又不贪你的钱，又不慕你的势，又不借你的光，你敢叫我写起字来！”一顿大嚷大叫，把施乡绅骂的闭口无言，低着头进去了。那季遐年又骂了一会，依旧回到天界寺里去了。（注）节选自儒林外史第五十五回（人民文学出版社），题目是编者加的。直裰（du）：文人僧侣经常穿的一种宽大交领长衣。14 . 选文主要写了奇人季遐年哪三件事？ （1）_（2）_（3）_15 . 选文第1段有何作用？16 . 赏析第4段画线句的表达效果。那右手后边小和尚动了一下，他就一凿，把小和尚凿矮了半截，凿的杀喳的叫。老和尚听见，慌忙来看，他还在那里急的嚷成一片。17 . 阅读下面的材料，说说材料中的范进和选文中的季遐年有何不同。范进再三推辞，张乡绅急了道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般，若要如此，就是见外了。”范进方才把银子收下，作揖谢了。又说了一会，打躬作别。（节选自范进中举）三、对比阅读古诗文阅读滕王阁诗唐王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。（注释）唐高宗上元三年，诗人远道去越南探父，途经南昌，参与阎都督宴会，即席作滕王阁序，序末附这首凝炼、含蓄的诗篇，概括了序的内容。考城隍清蒲松龄予姊丈之祖宋公，讳焘，邑廪生。一日病卧，见吏人持牒，牵白颠马来，云：“请赴试。”公言：“文宗未临，何遽得考？”吏不言，但敦促之。公力疾乘马从去。路甚生疏，至一城郭，如王者都。移时入府廨，宫室壮丽。上坐十余官，都不知何人，惟关壮缪可识。檐下设几、墩各二，先有一秀才坐其末，公便与连肩。几上各有笔札。俄题纸飞下，视之，八字云：“一人二人，有心无心。”二公文成，呈殿上。公文中有云：“有心为善，虽善不赏。无心为恶，虽恶不罚。”诸神传赞不已。召公上，谕曰：“河南缺一城隍，君称其职。”公方悟，顿首泣曰：“辱膺宠命，何敢多辞？但老母七旬，奉养无人，请得终其天年，惟听录用。”上一帝王像者，即命稽母寿籍。有长须吏捧册翻阅一过，白：“有阳算九年。”共踌躇间，关帝曰：“不妨令张生摄篆九年，瓜代可也。”乃谓公：“应即赴任，今推仁孝之心，给假九年，及期当复相召。”又勉励秀才数语。二公稽首并下。秀才握手，送诸郊野，自言长山张某。以诗赠别，都忘其词，中有“有花有酒春常在，无烛无灯夜自明”之句。公既骑，乃别而去，及抵里，豁若梦寤。时卒已三日，母闻棺中呻吟，扶出，半日始能语。问之长山，果有张生，于是日死矣。后九年，母果卒，营葬既毕，浣濯入室而没。其岳家居城中西门里，忽见公镂膺朱帻，马甚众，登其堂，一拜而行。相共惊疑，不知其为神，奔讯乡中，则已殁矣。公有自记小传，惜乱后无存，此其略耳。（注释）古代神话中守护城池的神。一般称为某府某县城隍之神，视之如同人间的郡县长官。讳：旧时对帝王尊长不直称其名，叫避讳。因称其名为“讳”。邑廪生：本县廪膳生员，习称“秀才”。18 . “画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨”中的“飞”“卷”两字用得妙，请你加以赏析。19 . 文言字词表意丰富，同一意思也可用多个不同的词语表达，请你在考城隍中找出与甲、乙例句中加点词意思相同的词语。甲例句：共踌躇间，关帝曰。（1）“_”中的“_”字。（2）“_”中的“_”字。（3）“_”中的“_”字。乙例句：问之长山，果有张生于是日死矣。（1）“_”中的“_”字。（2）“_”中的“_”字。（3）“_”中的“_”字。20 . 根据解释，结合语境，甲、乙两句中的加点词可以互换吗？甲句：公方悟，顿首泣曰。顿首：指磕头。古代汉族的一种交际礼仪。跪拜礼之一，为正拜。以头叩地即举而不停留。乙句：二公稽首并下。稽首：指古代汉族跪拜礼，为九拜中最隆重的一种。常为臣子拜见君父时所用。跪下并拱手至地，头也至地并停留一会儿。21 . 王勃滕王阁诗中“槛外长江空自流”的“自”和考城隍中宋公“无烛无灯夜自明”的“自”所表达的情感有什么不同？22 . 在考城隍这篇文章中，宋公应考城隍的文章中有云：“有心为善，虽善不赏。无心为恶，虽恶不罚。”诸神是传赞不已。凭此，你认为宋公适合担任城隍吗？请解说理由。四、情景默写23 . 古诗文默写（1）出师表中表明“严明赏罚”的句子是“_，不宜异同”。（2）无论是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的大任担当，还是“_，_。”（过零丁洋）的赤胆忠诚，都说明家国情怀早已沉淀为中华儿女的内在品格，滋养着我们每个人的心灵。（3）李白行路难中的“_，_”和苏轼江城子 密州出猎中的“持节云中，何日遣冯唐？”都用典故表达了作者渴望得到朝廷重用的愿望。五、诗歌鉴赏阅读下面文字，完成各题。秋词刘禹锡（唐）其一自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春期。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。其二山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。（注释）这首诗是诗人被贬朗州司马时所作。嗾：这里是“使”的意思。24 . 从体裁看，这两首诗都是_，刘禹锡有“_”之称。25 . 在这两首诗中，诗人通过鲜明的艺术形象表达深刻的思想，极富哲理意蕴。请以第一首诗中“鹤”为例作一简要赏析。26 . 这两首诗的秋天的特点及给人的感受有何不同？六、名著阅读27 . 根据阅读印象，写出选段中加点的“他”。（1）我们俩更亲近了。我随时都可以到他那里去，坐在盛满破烂的箱子上，毫不受阻挡地观察他熔铅，烧铜，把铁片烧红，用小锤子在砧子上捶打他老是把东西拿到天平上称，往杯子里倒各种液体。（选自童年）（2）他后来便到一个熟人的家里去寄食，也时时给我信，景况愈困穷，言辞也愈凄苦。不久，忽然从同乡那里得到一个消息，说他已经掉在水里，淹死了。（选自朝花夕拾）（3）他寻思道：“却是恁地好？只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖，得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。”当日将了宝刀，插了草标儿，上市去卖。（选自水浒传）（4）他要成为一切：工程师、手工人、斫石工人；他要独个儿干完一切：建造宫登台邰教堂，由他一个人来。这是一种判罚苦役的生活。他甚至连吃饭睡觉的时间也没有。（选自名人传）七、综合性学习28 . 语文实践活动。世界这么大，我想去看看。某校八年级（5）班正在开展一次“背起行囊