人教版2019版九年级上学期期末语文试题（II）卷（模拟）

人教版2019版9年生前期末国语问题()卷名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _考试心得：1 .首先，根据您的要求，请在本卷的指定场所填写姓名、班级等信息。2、仔细阅读各题目的回答要求，在指定区域解答。 不然我就不评分了。一、选择问题1 .下列书写错误的项目是()A. 朝花夕拾的二十四孝图，写了“我”从小就不喜欢“老莱娱乐家”和“郭巨埋儿”的故事，引起了对不顾人情断绝人性的所谓“孝道”的批判。B. 朝花夕拾是回忆性的散文集，其中收录了藤野老师父亲的病3010等小故事。c .吴承恩的小说范爱农，鲁迅先生被称为“神魔小说”，林庚先生被称为“童心之作”，共计100次。在D. 猫中占山是王，擅长火攻，自称牛魔王宝宝的妖怪是圣婴大王，也被称为红宝宝。2 .与鲁智深有关的情节是()a .景阳岗打虎b .灌醉蒋门神c .骚动五台山d .误入白虎堂二、单词书写3 .根据拼音写出相应的词语。(1)一个人对自己的职业不敬，学理上是xi d ()职业的神圣。(2)但是，这些顾客多为长短的服装帮助，通常没有这样的kun chu ()。(3)设计师和工匠们的yn d zh y ()自作主张，建设成功的庭园当然不同。 的双曲馀弦值。(4)“只有一个正确答案”的想法，在我们的脑海中不知不觉地gn shn d g（）三、读现代文阅读五猖会，完成下面的小问题。设计者和工匠们根据土地适当，自由自在，建设成功的庭园当然不同。 然而，苏州园林各有共同之处，设计者和工匠们看起来一致追求的是，无论游客站在哪里，眼前总是一幅完美的画。 为了达到这个目的，他们重视展馆屋檐西的布局，重视筑山池沼的配合，重视花草树木的衬托，重视近景水平。 总之，一切都要为了构成完美的画而存在，不允许缺乏美的失败。 他们得到了游客“如画中”的美感，他们的成绩实现了他们的愿望，游客来到园子里，不由得说“如画中”的人一个也没有。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住宅，几乎都是对称的，左边怎么样，右边怎么样。 苏州园林从来不讲对称，故意避免。 东边有亭子和回廊，西边不可能有同样的亭子和同样的回廊。 为什么用画来比喻，对称的建筑物是图案画，不是美术画，园林是美术画，美术画追求自然的兴趣，不重视对称性。苏州庭园有筑山和池沼。 筑山的堆积，不仅仅是技术，也可以说是艺术。 重叠山峦，在几个小山丘上放置竹花木，珍惜设计者和工匠们的一生，因为胸前有山丘，旅游者上山的时候忘了苏州的街道，只能感觉到在山里。 关于池沼，多引用活水。 有些园林池沼很宽敞，有些园林池沼以全园为中心，配合其他场景。 水面像河一样的话，多配置桥梁。 配置两座以上的桥，和一座桥一样，决不一样。 池沼和河道的边缘很少建造整齐的石岸，高低常常自然弯曲。 那里摆放着几块精巧的石头，种植着花草。 这也是为了从各个角度得到绘画的效果。 池沼里养着金鱼和鲤鱼，夏天秋天荷花和睡莲开放，游客看到“鱼戏莲叶间”，就是画画的景象。苏州园林的栽植和修剪树木也着眼于画意。 诞生高树和低树的姿态。 在落叶树和常绿树之间，花期不同的很多花木之间，今年的四季不会感到寂寞。 宝塔这样的松柏没有修剪，没有阅兵式那样的路旁树：从中国画的审美观点来看，这是不足道的。 有些园子里有老富士，弯弯曲曲的树枝是很好的画。 开花时看得见的珠玉的人气，让游客感到无限的繁荣和喜悦，但是说不出来。参观苏州园林一定会关注花壁和廊子。 有墙，有走廊，层次越多，景色就越深。 但是，墙上有各种各样的砖砌图案，廊道多不靠两边，实际上没有分隔，没有边界，景色的深度增加了。 有些园林还在适当的位置安装了大镜子，水平更高，几乎可以说是把整个园林翻过来了。旅游者必然不忽视另一点。 苏州园林处处注意绘画的美。 楼梯旁边种了几本丛书拿着草。 墙上散发着爬蔓和玫瑰树的香气。 打开窗户面对着白色的墙壁，太单调了，要补充几根竹子和芭蕉。 这样的东西，即使观光者在极其狭小的范围内看，也只不过是获得了美好的享受。4 .苏州园林的特点概括如下，不合适的项目是()a .亭台轩西的布局不重视对称性，崇尚自然，追求人在画中游的美感。b .筑山池沼的协助因地而异，自由自在，游客有自然的感觉。c .错误的花草树木，与整齐的道路旁的树木生长在节距上，相互映照。d .花墙、廊子、镜子巧妙配合，使园林景色显色，水平丰富。5.节中哪一句能表达设计师和工匠们的“终身经验多，胸前有丘”？6.节中使用了什么样的解释方法？ 有什么作用？让我们来谈谈第7节“这一年都不会感到寂寞”这一表达方式的作用吧。8 .读节，文章“隔绝不隔绝，不分界”的效果是怎样形成的？ (用文章的句子回答)四、阅读文言文9 .阅读文言文，回答问题(一)陈太丘和友期行；陈太与丘友期行。 白天，即使过了中间，太丘也要砍掉，离开后再说。 元朝时代7岁，是门外戏。 客人问本人：“尊君在吗？ ”回答说：“不等你，已经走了。 朋友生气地说，和人定期去，请一起去。 ”原来是“你和家的君期日。 白天不来，不信的孩子骂父亲是不礼貌的。 朋友很害羞，下了车。 不顾本位入门。(二)魏文侯守信文侯和虞人狩猎。 今天喝酒下雨。 文侯出来，左右说：“今天喝酒乐，天下雨，公将焉”。 文侯说。 “我和虞人在狩猎，一边享受，一边不久吗？ 是过去，是自己的罢工。(注)虞人：管理山林的小官。 杨之：你去哪里？ 杨：在哪儿？(1)以下各组的格线含义相同()a .不在过去/尊君不在b .陈太丘和友期行/文侯和虞人期狩c .下车引之/公将扬之d .失礼/日(2)将下列句子翻译成现代汉语：定期和人去，委托他去。你和虞人在狩猎，一边享受着，不知什么时候(3)这两篇短文是共同的主题： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)中国文化中有很多敬辞和谦辞，识别以下词语，并将其填入相应的横线(只要填上号码即可)。a .惠顾b .指导c .店d .陛下a .愚见b .付款箱敬辞中有_。(5)如何评价前方的“忽视入门”行为？五、句子默读10 .古典诗文默写。关于夏水襄陵，我要.(英道元西游记 )夕阳即将废除。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 (陶弘景西游记 )几夜没有月亮？ 哪里没有竹柏？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 (苏州园林（节选） )_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _受到燕然保护。 (王维三峡 )有些早莺争取暖木，我要_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (白居易答谢中书书 )望峰让心平静下来。 (吴均记承天寺夜游 )六、诗歌鉴赏读下一首诗，完成下一个小问题。行路难(之一)李白金樽清酒斗十千，玉盘珍耻直万金。 停下杯子扔筷子吃不下，拔剑心神恍惚。正要渡黄河冰川，就要爬太行雪山。 闲来钓碧溪，忽乘舟成梦日。路难，路难，多岐路多，现在在安吗？ 长风破浪的时候，有时张云渡沧海。11 .对下列诗歌的理解和分析不正确的项目是()a .“金樽清酒”“玉盘珍耻”似乎营造了一种愉快的酒宴氛围，其实是乐景和哀感。b .“过黄河冰塞川，爬太行雪山”是写人生道路的困难障碍。c .“道路困难，分歧多，现在安在？ 节奏快，跳跃，表达诗人徘徊烦闷的心情。d .“长风破浪会，直挂云帆济沧海”在全诗中发挥毕业章显志的作用。12 .用典故表达了诗人的什么愿望：“闲来钓碧溪，忽然乘船成为梦日”？ 请概括一下。附加问题我爱这片土地如果我是一只鸟我也应该用嘶哑的喉咙唱歌被暴风雨袭击的土地这永远翻腾着我们的悲愤之河不停地吹着的愤怒的风从林子里来的温柔的黎明和然后我死了羽毛也在土地中腐烂。为什么我的眼睛含着泪水？因为我深爱着这片土地13 .以上着名诗篇作者是_，他的主要诗集有_等。 比喻诗歌中鸟儿的生死与土地相恋，表达诗人的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。14 .我可以去掉第二行的“嘶哑”吗？15 .通过一种特定的具体形象来暗示另一种或一种普遍含义的表现手法叫做象征。 写下诗歌中的土地、河流、风和黎明的象征意思：土地： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _七、语言表达16 .根据上下文，在下面的横线上写入适当的词语，构成前后对应的排列短语。人生的价值不在于成就了惊人的事业，而在于具体做了什么。 所以，看着深深的森林，你只需要在森林里做一条笔直伸展的花园，看着群芳争艳的花园， 你想做一个正确的庭院普通的一轮，虽然是. 我可以装饰春天.八、读名着17 .名着阅读：5人去了浦边广阔的板桥，牌楼上有牌子，写着“飞云浦”这个字。 (a )见面，故意问：“这里地名叫什么？”。 两个公人说：“你不瞎。 必须看到桥边的牌额上写着“飞云浦”。 (a )停下来。 “我有正手。 ”那两个蒂帕克刀走近了一步，(a )说：“下来！ ”一脚踩断了喊着的脚，就飞快地踢了一脚，还回了蜻蜓，跳进了水里。 这个急躁的人转过身来，(a )右脚早起，扑腾扑腾地踢着水走了。 那两个公人慌了神，朝桥下看去。 (a )“去那里！ 把枷锁拧成两半，从桥上走下来。 他俩先把一个惊呆了。 (a )跑过去，看见走过去的后心打拳，在水边捡朴刀，追上去，推几把朴刀，在地下死掉的转身回来，也推几把刀。(1)文章中的a是(人名)，他吵闹飞云浦的理由是(2) 使至塞上中描绘了很多有个性的人物。 请从以下人物中选出一个，模仿实例，先用一个字概括他的性格特征，然后结合相关的故事内容进行说明。替代人物：吴用李逵鲁智深/武松“勇”，他学会了虎的勇气，在景阳冈徒手杀虎，武艺强大，勇猛。九、作文18 .读下列文字，按要求作文： 当我们在