人教版2019版九年级上学期期末语文试题（II）卷精编

人教版2019版九年级上学期期末语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 将下面括号里四个短语填入句子横线上，最恰当的一项是（ ）的人像一本散文集，的人是一本抒情诗，的人如同一本幽默辞典，的人仿佛一部科学论著。（思维缜密 洒脱飘逸 多愁善感 乐观风趣 ）ABCD2 . 下列划线字注音正确的一项（ ）A滞(zh )留汲取( x )抽噎（y）狡黠( xi)B哂笑（shn）谀( y )词扶掖( y )亵( xi)渎C诘难( ji )怫然( f)骈进（pin）独倚( y )D恣睢（su）玄( xun)虚栈桥 (jin)诓( kung )骗3 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）。A潜园中绿树成荫，繁花似锦，是个让人流连忘返的好地方。B现在已经是冬天了，这几天的温度大约零度以上。C赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力了啊！”D我们只要认真学习，才能在考试中取得好成绩。4 . 下列加横线词语运用正确的一项是（ ）A马航失联事件牵动亿万民众的心，人们在心中为失联人员默默祈祷。B众目睽睽的世界杯足球赛在人们的期盼中拉开帷幕。C在新的形势下，我们更应该不断学习，见异思迁，积极进取。D听了他的话，大家不仅忍俊不禁笑出声来。二、现代文阅读风雨中的菊花（1）午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。（2）多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。距离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。（3）“太太，行行好。”声音吸引了他的注意。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。（4）“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。（5）多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢。（6）多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐，多尔先生心中一阵难过。这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学。他掏出一美元的硬币，递到他手里。（7）“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。（8）多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。（9）“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。（10）这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。（11）“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。（12）“要我们送给什么人吗?”（13）“不用，你可以写上献给我最亲爱的人，下面再写上祝妈妈生日快乐!”（14）“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。（15）小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。（16）这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。（17）火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。（18）火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。5 . 请用简洁的语言概括文章的主要内容。6 . 品读全文，请用简洁的语言填写多尔先生对小男孩的情感态度的变化。（每条横线限3字内）7 . 作者安排小乞丐向牵狗的妇人讨钱的情节，有什么作用？8 . 你是如何理解标题“风雨中的菊花”的？_最近读书，偶然翻到一段记述，颇令人感慨。A宋代诗人石曼卿做海州通判时，发现县衙对面“山岭高峻,人路不通，了无花卉点缀映照”。有一天他突发奇想，叫人用黄泥裹着桃核做成弹丸，闲暇时便一颗颗往山岭上投。几年下来，竟然“花发满山”。空山收获繁花似锦，表而上看得益于诗人的奇思妙想和闲雅情趣，木质上则源自日复一日的坚持。数年之间，没人记得清都有谁参加过投掷游戏，也无法计算究竟有多少颗桃核最终落脚山坡。然而，可以确定的是，如果没有坚持不懈的重复播种、静谧无言的守望等待，定然不会迎来满山芳华的惊喜。其实，为学立志、干事创业，又何尝不是如此。“事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。“诚如诗人所言，生活之路迢遥，比拼的并非一时一地的速度。B在贵州遵义草王坝村，老支书黄大发挥洒36年时光，凭着坚忍不拔的毅力、百折不挠的恒心，最终凿通“绕三重大山，过三道绝壁，穿三道险崖”的水渠，彻底改变了祖祖辈辈缺水的命运。世界上没有一蹴而就的成功，更没有从天而降的“伟力”；那些不急不躁、朝着既定目标砥砺奋进的人，才能在日积月累中抵达梦想的彼岸。靡不有初，鲜克有终。“坚持”二字，谈起来容易，做起来不易；做一阵子不难，做一辈子很难。（甲）现实中，不少人在干事创业之初也都意气风发，但在漫长而艰辛的跋涉路途中，逐渐褪去了干劲与激情。殊不知，即使慢，即便遭遇挫折，只要驰而不息、久久为功，终能遇到美好风景。坚持，可说是梦想的生动注脚。当然，坚持不是不辨方向、不顾实际地盲目前进。方向正确，步履再慢也终将抵达；目标缺失，行动再快也难偿所愿。对个体来说，不省思自身方位、不注重过程积累，就难免竹篮打水一场空。最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。（乙）日拱一卒的坚持，永远是打开梦想之门的金钥匙。9 . 请为文章添加一个合适的标题，作为全文的中心论点。10 . 请从划线句A、B中任选一句分析其在文中的作用。11 . 填入文中（甲）（乙）两处，最恰当的一项是（ ）苏格拉底曾给学生们布置作业，要求大家每天甩手上百下。结果，第一天所有学生都能完成，但一个月后尚能坚持者仅剩一半，一年后还在坚持的就只有柏拉图一人了。意大利文艺复兴时期伟大的科学家布鲁诺，为捍卫和发展哥白尼的太阳中心说，面对火刑，毫不退缩，为真理献出了宝贵的生命。“万事从来贵有恒”“千磨万击还坚韧，任尔东南西北风”。ABCD三、句子默写12 . 古诗文默写。（1）一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。_？ (晏殊浣溪沙) （2）自康乐以来，_。（陶弘景答谢中书书）（3）景中有诗，诗中有情。钱塘湖春行描写西湖早春花草美景的句子是：_，_；如梦令尽兴游玩，不知归“宿”的诗句是：_，_；雁门太守行中运用比喻，夸张手法写景，以渲染敌军兵临城下的紧张气氛危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形的两句是：_，_。四、课内阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”曹刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未偏，民弗从也。”公曰：“栖牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。曹刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。曹刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难侧也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”13 . 解释下列加点词语在句子中的意思。（1）弗敢专也（_）（2）公将驰之（_）（3）彼竭我盈（_）14 . 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）小信未孚，神弗福也。（2）忠之属也。可以一战。15 . 下列对文章理解或分析不正确的一项是（ ）A第二自然段对曹刿语言、行动的描写，表现了曹刿精于谋略，在军事上具有卓越的指挥才能。B选文记叙了战争的全过程，详写战前、战后论战，略写战争过程，这样安排强调战争过程很短。C长勺之战中，鲁庄公取信于民且善于听取曹刿的建议，战争中善于抓住战机，因此取胜。D用对话的方式记载历史事件叫做“记言”。选文采用的就是这种叙述历史事件的方式。五、诗歌鉴赏16 . 下面对诗词的理解，不恰当的一项是山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。A这是一首曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是题目，借怀古来抒发历史兴亡之感。B开头以“聚”字形容潼关在重重山峦的包围之中，以“怒”字形容黄河之水奔腾澎湃，写出了潼关的险要。C作者经过秦汉宫殿旧址时看到万间宫阙都做了土，不禁为这些曾盛极一时的王朝的衰落消失而伤心落泪。D“兴，百姓苦：亡，百姓苦”表达了作者对人民的深切同情和对封建统治者的无比愤慨。六、课外阅读士谦家富于财，躬处节俭，每以振施为务。州里有丧事不办者，士谦辄奔走赴之，_。有兄弟分财不均，至相阋讼，士谦闻而出财，_，令与多者相埒。兄弟愧惧，更相推让，卒为善士。有牛犯其田者，士谦牵置凉处饲之，过于本主。望见盗刈其禾黍者，_。其家僮尝执盗粟者，士谦慰谕之曰:“穷困所致，义无相责。”遽令放之。开皇八年，终于家，时年六十六。赵郡士女闻之，莫不流涕曰:“我曹不死，而令李参军死乎”会葬者万余人。乡人条其行状，诣尚书省请先生之谥，事寝不行，遂相与树碑于墓。（选自隋书隐逸传）（注释）躬处：对待自己。振施：救济施舍。阋讼：诉讼。相埒：相等。慰谕：安慰。遽：立刻，马上。17 . 将下面的句子填入文中空缺处，使文意贯通，合理的顺序是（ ）默而避之 随乏供济 补其少者ABCD18 . 下面对选文理解有误的一项是（ ）A李士谦虽然家境富有，自己却非常节俭，常常救济施舍，体现了他重义轻利。B选段中“节俭”的意思和现代汉语一样，“终于”是两个词，意思是“最终死在C选段列举了李士谦“乐善好施”的四件事：给办丧事的人家提供帮助、为分财不均者补上少的那部分、为夫妻解决矛盾、善待闯到自家地里的牛。D选文第二段通过写李士谦去世后赵郡男女的表现，侧面表现了李士谦救济施舍的美好品德。七、名著阅读19 . 下面是小文和华华的在阅读名著后交流时的一段对话。阅读后回答问题。小文：华华，最近我在读傅雷家书，我感觉很奇怪，有的书信我觉得深受启发，有的我又觉得很无聊，读不下去；老师又要求读，我只能硬着头皮都读完，真是不想读啊。华华：就是啊，我也苦恼呢！儒林外史我就想把那几个我感兴趣的故事读完。里面有的人，比如范进，真搞笑啊，不过好歹也算中举了，看来寒窗十年没白费啊！小文：华华，你这样读儒林外史我总觉得有点问题，但我也说不出来哪里不对。不如我们去问问其他同学吧！问题：请根据你的阅读经验，告诉他们阅读傅雷家书和儒林外史的恰当方