人教版2020版七年级上学期期末语文试题D卷(测试)

人教版2020版七年级上学期期末语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 怀素是唐代著名的草书大家，代表作有自叙帖，局部图如下。对此作品评价有误的一项是（ ）A多中锋用笔，线条圆劲有力。B整篇横无行、纵无列，不讲章法。C字形大小参差错落，上下字一气贯通。D点画间或字与字之间多牵丝连带，潇洒飘逸。2 . 下列加横线字注音全对的一项是（ ）A绯红（fi）畸形（j）深恶痛疾（）诘责（ji）B文绉绉（zhu）锃亮（zng）凛冽（ln）短褐（h）C虐待（n）脂粉奁（lin）模样（m）骈死（pin）D媲美（p）蓬蒿（ho）哂笑（shn）皲裂（jn）3 . 下列语段中，加点的成语运用不恰当的一项是（ ）近年来，医患关系紧张，群体性袭医事件与日俱增。在医院经常看见患者家属怒不可遏地要向医生讨说法。其实，医生群体里也有真正的白衣天使。为了保证春节期间的医疗安全，维护百姓的健康，他们放弃和家人团聚的天伦之乐；他们坚守岗位、恪尽职守，为病人吹毛求疵，品尝着另一番“年味”。A与日俱增B怒不可遏C天伦之乐D吹毛求疵4 . 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）这样才能体现出一个有古今文化的社会主义中国园林。文物与风景区园林相结合，文物赖以保存，园林借以丰富多采、两者相辅相成，不矛盾而统一。我国名胜也好，园林也好，为什么能这样勾引无数中外游人，百看不厌呢？我曾提过风景区或园林有文物古迹，可丰富其文化内容，使游人产生更多的兴会、联想，不仅仅是到此一游，吃饭喝水而已。风景洵美，固然是重要原因，但还有个重要因素，即其中有文化、有历史。ABCD二、基础知识综合5 . 阅读语段，按要求完成下面的题目。三天打鱼，两天晒网，蜻蜓点水，见异思迁是做不成大事的。没有毅力，注定会出现_的结局。（A浅尝辄止B半途而废）毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积（A。B；）鼓起毅力之帆，才能抵达成功的彼岸。（）给第句话选择正确的成语。（ ）（）给第句选择正确的标点符号。（ ）（）仿照第句，在第句处再写一个句子。（）给补上恰当的关联词语。（ ）三、现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题。黄河一掬余光中厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下车来。还未及看清河水的流势,脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴，在华北大平原上卷地刮来，不冷，但是挺欺负人，使胸臆发紧。朋友都把自己裹得密密实实，我也戴着帽子，把绒袄的拉链直拉到喉咙。一行八九人，向大坝下面的河岸走去。这是临别济南的前一天上午，山东大学安排带我们来看黄河。车沿着二环东路一直驶来，做主人的见我神情热切，问题不绝，不愿扫客人的兴，也不想纵容我期待太奢，只平实地回答，最后补了一句：“水色有点浑，水势倒还不小。不过，去年断流了一百多天，不会太壮观。”这些话我也听说过，心里已有准备。就像孩子回家，已到门口，却听邻人说，这些年你妈妈病了，瘦了,几乎要认不得了，总还是难受的。天高地迥，河景完全敞开,触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。河面不算很阔，最多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加辽远，似乎再也够不到边。天和水的接缝处，一线苍苍像是麦田，后面像是新造的白杨树林。此外，除了漠漠的天穹，下面是无边无际、无可奈何的低调土黄，河水是土黄里带一点赭，调得不很匀称，沙地是稻草黄带一点灰，泥多则暗，沙多则浅，上面是浅黄或发白的枯草。“河面怎么不很规则？”我转问朋友。“黄河从西边来，”他说，“到这里朝北一个大转弯。”这才看出，黄浪滔滔，远来的这条浑龙一扭腰身，转出一个大锐角，对岸变成了一个半岛，岛尖正对着我们。回头再望此岸的堤坝，已经落在远处，像瓦灰色的一长段墙。又回头对朋友说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。”于是朋友领路，沿着一大片麦苗田，带着众人在泥泞的窄埂上,一脚高一脚低，向最低的近水处走去。终于够低了，也够近了。但沙泥也更湿软，我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。小心翼翼中，我的手终于半伸进黄河。一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉地，令人兴奋。 古老的黄河，从史前的洪荒里，绕河套、撞龙门、过潼关，一路朝山东奔来，从斛律金的牧歌、李自的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血，难民的泪，改过多少次道，发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了，绝对值得。不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流过黄河。至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍，在山大演讲时我朗诵那首民歌，等到第二遍，五百听众就齐声来和我：传说北方有一首民歌只有黄河的肺活量能歌唱从青海到黄海风也听见沙也听见。我高呼一声“风”，五百张口的肺活量忽然爆发，合力应一声“也听见”。我再呼“沙”，五百管喉再合应一声“也听见”。全场就在热血的呼应中结束。华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的黄河一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河，怎么写得出来。其实这是胎里带来的，从诗经到刘鹗，哪一句不是黄河喂养出来的？黄河断流，就等于中国断奶。山大副校长徐显明说他每次过黄河大桥都不禁要流泪。想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，似乎不觉得这一投有何不妥，反而纵容地赞许笑呼。我的女儿也认真地伸手入河，想起她那么大了，做爸爸的才有机会带她来认河，想当年我的告别这一片厚土时，只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了。回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。第二天清晨，山大的友人去机场送别，我就穿着泥鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。（文章有删改）（注）作者：余光中，台湾著名作家，出生在大陆，代表作乡愁等。6 . 文章围绕“看黄河”写最叙事。请根据文章内容，概括“我”触摸河水前所见之最及触摸河水后所想之事。触摸河水前所见之景：长风挟着细沙卷地刮来_堤坝像瓦灰色的墙触摸河水后所想之事：黄河悠久的历史和中华民族遭受的磨难_徐显明过黄河感慨流泪7 . 文章第段画线句在内容和结构上有什么作用？ 水色有点浑，水势倒还不小。不过，去年断流了一百多天，不会太壮观。8 . 分析第段画线句的语言特点。（写出两点即可）古老的黄河，从史前的洪荒里，绕河套、撞龙门、过潼关，一路朝山东奔来，从斛律金的牧歌、李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血，难民的泪，改过多少次道，发过多少次泛涝，二十四史,哪一页没有你浊浪的回声？9 . 结合文章内容，谈谈你对文章结尾句“从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声”的理解。阅读皇帝的新装选段，完成小题。皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精神织布，但是一根丝的影子也看不见。“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”10 . 皇帝为什么“选了一群特别圈定的随员”？11 . “两个家伙正以全副精神织布”的目的是什么？12 . 两位诚实的大臣为什么抢着介绍？13 . 皇帝不说实话的真正原因是_；_。表现了皇帝的_和_。14 . 这段文字对皇帝的描写的主要方法是（ ）A语言描写动作描写B动作描写神态描写C神态描写心理描写D语言描写心理描写四、句子默写15 . 根据课文内容默写填空。（1）_，一览众山小。（2）不畏浮云遮望眼，_。（3）_，儿女共沾巾。（4）落红不是无情物，_。（5）_，关山度若飞。 （6）何处望神州？_。（7）_，恨别鸟惊心。 （8）五岭逶迤腾细浪，_。 （9）_，大渡桥横铁索寒。 （10）造化钟神秀，_。 （11）_，水面初平云脚低。 （12）人生自古谁无死，_。 （13）_，夜泊秦淮近酒家。 （14）山河破碎风飘絮，_。 （15）钱塘湖春行中通过对植物的描写突出早春时节景物特征的诗句是：_，_。五、课内阅读16 . 解释下列各句中的加点字。撒盐空中差可拟_相委而去_与人期行_ 人不知而不愠_未若柳絮因风起_ 好之者不如乐之者_六、课外阅读阅读下文，完成小题小者最胜王黄门兄弟三人俱诣谢公，子猷、子重多论俗事，子敬寒温而已。既出，坐客问谢公：“向田三贤孰愈？”谢公曰：“小者最胜。”客曰：“何以知之？”谢公曰：“吉人之辞寡，躁人之辞多。推此知之。”（选自世说新语品藻第九）（注释）王黄门：王徽之（王羲之第五子，字子猷）官至黄门侍郎。寒温：寒喧。相关链接王子猷、子敬曾俱坐一室，上(屋顶)忽发火。子猷遽走避，不惶取屐(鞋)；子敬神色恬然，徐唤左右，扶凭(互相依靠着)而出，不异平常。17 . 解释下列句中加点的词。（1）兄弟三人俱诣谢公（2）多论俗事18 . 文中画线句翻译正确的一项是（ ）A善良的人话少，急躁的人话多B吉祥的人话少，急躁的人话多C善良的人话少，轻浮的人话多D吉祥的人话少，轻浮的人话多19 . 王子敬因为_的具体表现被谢公称赞“最胜”。（用原文语句回答)20 . 结合相关链接,说说王子敬是一个怎样的人？七、诗歌鉴赏21 . 对下面这首诗理解不正确的一项是（ ）塞下曲（其一）李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。A“五月天山雪，无花只有寒”两句交代了时间、地点和节令特点。诗句通过对严寒景物的描写，反映了边塞军旅生活的艰苦。B“笛中闻折柳”一句是说远处传来幽忧的羌笛声，正吹奏着古曲折杨柳。这笛声顿时勾起了戍边战士对远方亲人的思念。C这首诗借用戍边战士的身份和化用“楼兰”这个典故，抒发了诗人渴望为国杀敌的满腔豪情和建功立业的抱负。D皑皑的白雪，凛冽的寒风，幽忧的笛声，惨烈的厮杀，一幅幅形象鲜明的画面，表达了诗人的反战态度和对戍边战士的同情。八、名著阅读22 . 本学期，你一定进行了许多整本书阅读活动。大家读完朝花夕拾后，班级要开展一次“走近朝花夕拾，解读鲁迅情怀”的阅读展示活动，请你根据提示设计阅读分享要点，展示自己独特阅读感受。走近整本书朝花夕拾分享要点设计：（难忘那人，那段曾经的往事）请从书中选一位对鲁迅先生影响较大的人，把他曾经的故事概述一二。（不喜那人，那段难忘的故事）请从书中选一位鲁迅先生曾经遭遇的不光彩的小人物，并概述其一主要事件。（读完朝花夕拾，解读先生情怀）读完此书，说说你眼中的鲁迅先生是怎样一个人。九、综合性学习在“背起行囊走遵义”综合性学习活动中，遵义中学九年级（1）班将开展相关活动。作为活动的参与者，请你完成下列任务。23 . 下面是张欢同学为本次活动拟写的宣传标语的前半部分，请你仿照前句在横线上补写出后半部分。宣传标语：游览青山绿水开阔眼界胜读万卷书，24 . 班级开展“学生旅游利弊谈”辩论赛，正方观点是“学生旅游利大于弊”，反方观点是“学生旅游弊大于利”，你支持哪方观点？请阐述你的理由。（60字左右）25 . 请根据下列对话，帮助校团委的金书记完成任务。潘阳老师：金书记，你好！金书记：你好，潘老师！有事吗？潘阳老师：我想组织几名同学于近期去海龙囤景区开展海龙囤历史探究活动。金书记：搞考察活动，那很好啊！哦，你们有什么需要帮助的吗？潘阳老师：为使本次考察活动能更好地完成，我想请校团委帮我们出一封介绍信。金书记：没问题。你们计划什么时候去？大概多少人？潘阳老师：我们计划在4月8日左右去，加上我一共6人。金书记：好，我马