人教版中考四模语文试题

人教版中考四模语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句中加点的成语使用正确的一句是（ ）A在学习上，我们一定要专心致志，不能麻木不仁。B双胞胎本来外表就大相径庭，又穿上相同服饰，让人更难以分辨了。C皇帝正兴高采烈地自吹神通广大，阿谀奉承的臣民们也不停地随声附和。D他昨天不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要过问啦。2 . 下列各项中没有错别字的一项是（ ） A旁逸斜出再接再励纵横绝荡揠苗助长B恹恹欲睡战战兢兢惴惴不安坦荡如砥C温文而雅无边无垠截然不同浮想连翩D不屑置辨潜滋暗长暝思苦想光彩熠熠3 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A这条隧道已使用多年，里面相继出现了顶部渗漏、路面坑陷、道路泥泞等。B中国政府提出的“一带一路”发展战略将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。C思维对于作文审题来说无比重要，运用正确思维方法审清材料是能否打开作文视野之窗很关键的一步。D在今年的女排亚锦赛上，中国女排辉煌地取得了八战全胜的战绩，荣获冠军。4 . 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）一个个方块字是多么神奇，每一个字都是中华文化的密码。_：_；_；_；_。_。汉字揭示了生命的规律，人生的哲学；描绘了宇宙的辽阔，海洋的无际；解读了民族团结的奥秘，向世人展示了中华文化的力量。汉字如歌如画如符咒，把河流山川、森林万物囊括其间携手并肩同心同德，那是“众”字苍翠欲滴遮天蔽日，那是“森”字一个“水”字，撇捺之间流淌着水的灵动与韵律中华民族的文化基因几乎都隐藏在个个汉字之间一个“山”字，横竖之间耸立着山的巍峨与险峻ABCD二、现代文阅读谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的一种存在形式。那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的，换言之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另一种存在方式。在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。因此，我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。5 . 这一段文字中，作者得出的结论是什么？6 . 怎样理解画线句子的意思？7 . “人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄”这一句话的含义是什么？8 . “敬畏自然”的含义是什么？9 . 为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？10 . 在文段中，找出一处拟人的句子，并说一说它的作用。阅读下面的文章，完成下列小题。毕业歌肖复兴有一天放学，在学校门口，我碰见了玉石。他显然是在校门口等我半天了。他要我跟着他一起去一个地方，我虽然很敬佩他的学习，毕竟比他低三个年级，平常很少和他在一起，不知道他要我跟他去干什么。我跟着他一直走到东便门外，那时候，蟠桃宫还在，大运河也还在，顺着河沿儿，我们一直走到二闸，这是我第一次去这个地方，人越来越少，已经是一片凄清的郊外了。他带着我走到了一个废弃的工地上，这时候，天擦黑了，暮霭四起，工地上黑乎乎的，显得有些瘆人。他悄悄对我说，你就在这里帮我看着，如果有人来了，你就跑，一边跑，一边招呼我！他这么一说，让我更有些害怕，不知道他要做什么。不一会儿，就看见他从工地上拉出好多钢丝，还有铜丝，见没人，拽上我就跑，跑到收废品的摊子前，把东西卖掉。终于有一天，我们让人给抓到了。虽然是废弃的工地，还有不少建筑材料，也有人看守。玉石拉上我就跑，那人追上我们，一把揪着我们的衣领子，像拎小鸡似的把我们抓到他看守的一间板房里，打电话通知我们学校。来的老师，骑着自行车，高高的身影，大老远就看出来了，是玉石的班主任丁老师。那人余怒未消，对丁老师气势汹汹地叫嚷道：你们学校得好好教育这俩学生，明目张胆地偷东西，太不像话了！丁老师点着头，把我们领走，推着他那辆破自行车，沿着河沿儿，一路没有说话，只听见自行车嘎嘎乱响，我感到我们的脚步都有些沉重。走过东便门，走到崇文门，在东打磨厂路口，丁老师停了下来，对我们说：快回家吧。然后，他从衣兜里掏出了几块钱，塞在玉石的手里。玉石不要，他硬塞在玉石的兜里，转身骑上车走了。走进打磨厂，路灯亮了，我看见玉石悄悄地抹眼泪。玉石和我再也没有去工地。学校破例给了他助学金，一直到他高中毕业。1963年，他考入地质学院后，和他妈妈一起从我们大院搬走，我就再没有见过他。前不久，我接到玉石从西宁打来的电话，他说他退休后在学习作曲，而且出过专辑的唱盘。他告诉我，他学作曲，是想为丁老师作一支曲子。那个晚上，丁老师让他难忘，让他感受到世界上难得的理解和温暖。他说，这么多年，只要一想起丁老师，心里就像有音乐在涌动。我告诉他，丁老师好多年前就已经去世了。他说我知道，所以，我想你把我的这番心思写篇文章好吗？我想借助你的文章让人们知道丁老师。过几天，我会把歌寄给你。我收到了玉石作的歌，名字叫毕业歌。说实在的，曲子一般，但其中一句歌词让我难忘：毕业了那么多年，你还站在我的面前；那个懵懂的少年，那个流泪的夜晚。11 . “那个晚上，丁老师让他难忘。”从选文看，那个晚上发生的什么事让他难忘？12 . 从全文看，对第段郊外凄清的环境描写有什么作用？13 . 体会下列句中加点词语的表达效果。他从衣兜里掏出了几块钱，塞在玉石的手里。玉石不要，他硬塞在玉石的兜里，转身骑上车走了。14 . “这么多年，只要一想起丁老师，心里就像有音乐在涌动。”结合文章内容，说说你对这句话的理解。15 . 选文中写了“我”、玉石和丁老师的故事，你认为主人公是谁？为什么？三、句子默写16 . 古诗文默写。 （1）可怜身上衣正单，_。（卖炭翁）（2）拣尽寒枝不肯栖，_。（卜算子黄州定慧院寓居作）（3）_，只有香如故。（卜算子咏梅）（4）_，悠悠我心。（子衿）（5）常建题破山后寺禅院中“_，_”与王籍的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。（题破山寺后禅院）（6）虽有嘉肴中指出学与教后才能明确不足的句子是_，_。四、对比阅读阅读下面的古诗文，完成下列小题。（甲）望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（乙）湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（丙）周亚夫军细柳文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。17 . 下列对望岳理解不恰当的一项是（ ）A全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是由近望到远望，情景交融，赞叹泰山，讴歌造化，希望凌顶而小天下，以抒雄心壮志。B诗歌有虚写，有实写，虚实结合，意境高远，气势磅礴。C“齐鲁青未了”中的“齐鲁”指的是山东地区，这首诗是杜甫在青年漫游生活中来到山东时所写，以表达诗人对祖国河山的热爱之情。D诗歌语言精炼传神，如“钟”“割”，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。18 . 下列句子中加点字的用法不同的一项是（ ）A是金陵人，客此B弗食，不知其旨也虽有佳肴C介胄之士不拜D相与步与中庭记承天寺夜游19 . 解释下列句中加点的词语。决眦入归鸟（_）湖中焉得更有此人（_）亚夫乃传言开壁门（_）使持节诏将军（_）20 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（2）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。21 . （乙）文着重“痴”，你是如何理解这“痴”字的？你又是如何理解（丙）文“既出军门，群臣皆惊”一句中的“惊”字的？22 . （乙）文中“湖中焉得更有此人”此语借金陵人之口表达出作者当时怎样的心情？（丙）文中的“嗟呼，此真将军矣”表达了文帝对周亚夫怎样的思想感情？五、名著阅读（话题1：名著阅读的价值）亲爱的朋友，尼古拉奧斯特洛夫斯基！请原谅我至今未能对您1月29日的来信向您表示感谢（奧斯特洛夫斯基祝贺罗曼罗兰的70岁生日）。不多几句好感的话使我如此感动，因这是来自您，而您的名字对我来说是最高尚、最纯洁的勇敢精神的象征。我满怀热爱与欣喜赞美您。请您相信，如果您在您的生活里曾经历过阴暗的日子，您的生平现在是，将来也是千千万万人的明烛。您为世界留下精神战胜个人厄运的、影响深远的、崇高的榜样。您和您的伟大的、解放了的、复兴了的人民融为了一体。您使人民的欢乐和不可遏止的振奋精神也成为了自己的。您在他们当中，他们在您里面。热诚地握您的手。您的朋友罗曼罗兰1936年5月1（话题2：名著译本的选择）译文一：章鱼的一只眼晴鼓鼓的，有猫头那么大，呈暗红色；眼睛的中央发绿，不时闪变出各种光泽。章鱼的几十条触须蠕蠕而动，犹如一团小蛇，弯弯曲曲，盘出圆圈，鱼皮上的鳞片令人讨厌地沙沙作响。章鱼在游动。那些触须在他身上慢慢爬动起来，冰凉冰凉的，又像荨麻一样刺人。章鱼伸出刺钩。刺钩像水蛭一样，死叮在他的头上，痉挛性地一张一缩，吮吸着他的血液。他感到血液从自己的身体不断流进逐渐膨胀起来的章鱼体内。刺钩仍在吸呀，吸呀，而他的头部，就是刺钩叮的地方，疼得难以忍受。曹缦西、王志棣译译文二：一条大章鱼游了过来，它的头长得像猫头鹰，看，一对眼睛呈深红色，鼓鼓地向外突着，闪闪发光，中间还有个绿色圆点，样子阴森而又可怕。更可怕的是，它还有几十条小吸管，飘动起来像一群蛇似地蠕动着，覆在上面的鳞发出令人惶恐的沙沙声，整条章鱼也随着蠕动起来。仿佛看见章鱼向他游动过来，不，是爬过来，几乎触到他的眼睛。那些吸管触须也在他的身上爬动着，粘湿而炽热，像荨麻蛰人一样的难受。章鱼又伸出它的毒刺，像水蛭一样往他的头里钻，又似痉挛般地收缩着，吸着他的血他全身剧痛，全身发烫，他的鲜血都被吸进章鱼那庞大而臃肿的肚子里。那凶狠的章鱼的毒刺，就这样不停地吮吸着。他的头被毒刺扎得痛彻全身，像刀砍剑刺一般地置人以死命。田国彬译上述两段译文均来自译本钢铁怎么炼成的第九章开头一段（话题3：名著改编的比较）下面是钢铁是怎样炼成的（电视文学本）中有关保尔与冬尼娅在筑路工地意外相遇的一个场景。博亚尔卡，1921年。修路工地，外，日。官员看见工人中的托卡列夫：“同志！工地领导同志，等一等！”说完走向他。冬尼娅和保尔面对面地站着，一动不动。冬尼娅：你好，保尔，我承认，没想到见到你是这个样子！保尔：什么样子？冬尼娅：我原本想，你早就应该当上政委或者别的什么官了。你的生活怎么会变成这个样子。保尔：我的生活不应该是别的样子，也不可能是别的样子，可你的冬尼娅：你保尔：以前你不羞于和工人握手。冬尼娅盯着他的眼睛，冷不丁地走到保尔面前，把手递给他。保尔没有回握那只手。冬尼娅（慢慢地把手放下，苦笑地说）：你看。直到现在我都不明白，为什么你拒绝了我，一切本来都可以是别的样子。保尔：怎么？你本想看到我像那个人？对不起，我不知道他是你什么人。冬尼娅：我爱过你（她眼中充满泪水，就好像，此时此地，她准备着重新开始）。保尔不知所措。冬尼娅的丈夫，铁路官员回来了。官员（用不耐烦的口吻）：走，冬尼娅！我马上去和基辅的上级联系。保尔扛起铁锹转身走去。冬尼娅没有理会丈夫，却看着保尔的背影。官员（气急败坏地）：这个穷叫花子是谁？他欺负你啦？保尔（停住，慢慢地转回身来）：如果我是叫花子，那你就是该死的资本家！官员：什么！（迈上前一步）保尔：拿上铁锹，站到队伍里去。没有我在火车票上签字，你们哪儿也去不了！（说完就猛地转身走开去）冬尼娅：我们得帮着扫雪。员：别说傻话！咱们得赶快从这里离开！冬尼娅：做什么？不是告诉你了吗？没有他的签字员：他们会签的，会签的，他们敢不签！冬尼娅：不！他不会签！（看着远处的保尔）你不了解他！官员：那你呢？你怎么了解