人教版2020版八年级下学期期末语文试题（I）卷(模拟)

人教版2020版八年级下学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中成语使用正确的一组是（ ）A通过近段时间的复习，刘渊的英语水平上升到年级第一名，真是骇人听闻B报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇C这个案子情节有如罗生门，扑朔迷离，不知道谁是真正的凶手D这个毒枭被缉毒警当场击毙，终于落得个马革裹尸的下场2 . 下列各句中没有语病的一项是（ ）A学生会主席采纳并征求了大家对学校文学社的意见。B通过这次演讲比赛，使她的自信心增强了。C市卫生监督部门加大了对市场上食品的抽样检测力度，防止不合格食品重现百姓餐桌。D为了全面实现刷脸取款等快捷服务，农业银行还有许多内容需要解决。二、字词书写3 . 给加点的词语注音，根据注音写出相应的词语。（1）她半眯着双眼，瞳仁（_）似两泓秋水，泛着蒙蒙的雾气。（2）电商兴起以后，零售业遭遇劫难（_）。（3）父亲出差前_（fn f）我，一定照顾好家里的小狗。（4）朋友一直以为_（l zh）和龙眼是同一种东西。三、现代文阅读阅读下面的选段，回答问题。范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道:“噫!好了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道:“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道:“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道:“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道:“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”4 . 选段主要描写了什么场面？请用简洁的语言进行概括。5 . 选段运用多种描写方法，刻画了范进中举发疯的丑态，请你仿照示例，简要分析。(要说出运用了什么描写方法，并举关键的词句为例加以说明)示例语言描写:噫!好了!我中了!分析:道出了热衷功名的范进得知梦寐以求的功名富贵到手后欣喜若狂的心态。6 . 用“|”将选段分为四层，并概括层意。7 . “好了!我中了!”这句话道出了热衷功名的范进此时怎样的心态?请简要说明。(不超过40字)8 . 描写范进喜极而疯的过程，作者巧妙地运用了侧面烘托的手法。请按要求写出相应的语句(1)烘托范进昏厥时的情景吓人的句子是：_(2)烘托范进疯走狂奔的句子是:_阅读下面的课外实用类文本，回答下列小题。基因编辑婴儿2018年11月26日，深圳南方科技大学的科学家贺建奎宣布，一对世界首例“免疫艾滋病的基因编辑婴儿”出生。这项研究中基因手术修改的是CCR5基因（HIV病毒入侵机体细胞的主要辅助受体之一），使用的基因编辑技术为“CRISPR/Cas”技术。CRISPR/Cas是一种来源于细菌和古细菌受到外源病毒和基因的第二次感染时所启动的“基因水平”上的免疫机制。通过精确识别外源DNA，把它们切断，使外源基因不表达，以保护细菌免受感染。简单来说，CRISPR/Cas犹如一把能精确定位的“剪刀”，可以对靶标DNA或靶标RNA进行破坏，并可插入所需要的DNA或RNA片段。该项技术已成功应用于细菌、植物、酵母和哺乳细胞中，是目前使用最广泛和最有效的基因编辑平台。当HIV-1病毒结合到CD4受体并且同时结合到辅助受体CCR5或CXCR4的其中一个或两个时，才可以开始其感染的第一步。CCR5受体是定位于白细胞表面一种与人体免疫相关的蛋白，高加索人中有1的人群天生具有CCR5基因突变，其蛋白功能完全缺失，免受HIV感染。在感染HIV-1的人群中，通过慢病毒载体导入一段设计好的RNA序列，使感染者外周血细胞中CCR5或CXCR4表达下调的基因治疗策略可能有效治愈HIV-1感染。然而，利用CRISPR技术修改人类的正常胚胎的基因，无论其目的为何，从伦理上来讲都是全球科学界明令禁止的。我国人胚胎干细胞研究伦理指导原则第六条也明确规定，不得将“体外受精、体细胞核移植、单性复制技术或遗传修饰的囊胚”“植入人或其他任何动物的生殖系统”。一般基因治疗的方法是改变CCR5的表达，其作用对象是艾滋病感染者的体细胞，不针对遗传细胞进行操作。而CRISPR技术修改CCR5基因是具有遗传性的，倘若这两个孩子能够正常的结婚生育，很难想象他们的下一代乃至下几代将会是怎样的。CRISPR技术虽然比较高效，但是存在脱靶的风险，即修改了本不应该修改的基因，也会产生变异，然而这些“错误”是否可以通过基因测序的方法完全避免是不得而知的。即便挑选的“正确”胚胎发育成熟，可以抵抗的HIV-1病毒，但也是众多HIV病毒中的一种，而且随着HIV病毒变异，感染机制的改变，预防所有HIV感染是根本不可能的。由于CCR5与免疫系统整体相关，所以并不知道当他们未来抵御其他疾病风险的能力、以及对他们其他生理和心理的影响。9 . 下列对文本的理解分析，不正确的一项是（ ）A第段中的加点词语“这”，指代的是上文提到的“免疫艾滋病的基因编辑婴儿”。BCCR5受体是一种蛋白，它定位于白细胞表面并与人体免疫相关。C第段具体阐述了基因编辑婴儿技术存在哪些潜在的危害性。DCRISPR技术可以抵抗的HIV-1病毒，只是HIV病毒的一种，不可能预防所有HIV感染。10 . 对文章中划线句子的说明方法判断错误的一项是（ ）ACRISPR/Cas是一种来源于细菌和古细菌受到外源病毒和基因的第二次感染时所启动的“基因水平”上的免疫机制。（下定义）BCRISPR/Cas犹如一把能精确定位的“剪刀”，可以对靶标DNA或靶标RNA进行破坏。（打比方）C高加索人中有1的人群天生具有CCR5基因突变，其蛋白功能完全缺失，免受HIV感染。（举例子、列数字）D一般基因治疗的方法是改变CCR5的表达，其作用对象是艾滋病感染者的体细胞，不针对遗传细胞进行操作。而CRISPR技术修改CCR5基因是具有遗传性的。（分类别）11 . 下列不属于对基因编辑婴儿“CRISPR技术”不可行的原因分析的一项是（ ）A利用CRISPR技术修改人类的正常胚胎的基因，从伦理上来讲是全球科学界明令禁止的。BCRISPR技术修改的CCR5基因是具有遗传性的，因而很可能会影响后代。CCRISPR技术存在脱靶的风险，即修改了本不应该修改的基因，也会产生变异。D由于CCR5与免疫系统整体相关，所以可能会影响基因编辑婴儿未来抵御其他疾病风险的能力。四、句子默写12 . 古诗文默写。（1）感时花溅泪，_。烽火连三月，_。（杜甫春望）（2）_，_。小园香径独徘徊（晏殊浣溪沙）（3）相见时难别亦难，东风无力百花残。_，_。（李商隐无题）（4）刘禹锡的陋室铭中，写陋室环境清幽、雅致的句子是：_，_。（5）陆游的游山西村中，蕴含哲理并描绘了农村变化万千、明媚绚丽风光的诗句是：_，_。五、对比阅读阅读下面两个文段，完成后面小题（甲）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为已。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。大道之行也（乙）卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩胡两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回率叱牛牵向北。一车发，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。卖炭翁13 . 解释下列句子中加点的词语。（1）讲信修睦_（2）不独子其子_14 . 翻译下列句子。（2分（1）故外户而不闭，是谓大同。15 . （甲）文写了_社会，（乙）文则写了_社会。16 . 分析一下（乙）文中的卖炭翁的命运同（甲）文中“大同社会”的基本特征有哪些差距？六、诗歌鉴赏阅读春望，完成下列问题。17 . 下列对春望的理解和赏析有误的一项是（ ）A全诗前四句写景，后四句写伤乱思家之情，睹物伤情，由家及国，由己及人，感情沉郁，富有感染力。B首联形象地描绘了洛阳沦陷后的凄凉景象：国都残破，城池荒凉，人民稀少，荒草遍地。C颔联以拟人化的手法、倒装的句式，概括诗人忧伤国事、久别家人的深沉感情。D最后两联道出了诗人的企盼：烽火不断，道路阻隔，要得到家人的一封家信，又谈何容易，日思夜想，头发都白了。18 . 请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。_七、名著阅读19 . 名著阅读。（1）在朝花夕拾中，有几篇文章涉及儿童教育问题，如五猖会阿长与从百草园到三味书屋二十四孝图等，有些观点在今天仍有借鉴的意义。请你联系其中二篇文章的内容说说鲁迅的儿童教育思想。（2）“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。如果让你在以下的名著人物中选一个朋友，你喜欢选谁？请结合具体内容说明理由。A小英子B孙悟空C谢道韫D陈元方八、综合性学习阅读下面材料，完成下面小题材料一：流感和普通感冒的区别普通感冒流感病原体多种病毒流感病毒流行范围散发常发生大流行流行季节季节性不明显晚秋和初冬传染方式空气飞沫，但传染性弱空气飞沫，但传染性强感染频率每年可患2次以上最多每年1次典型症状呼吸道局部症状较重：鼻塞、流清鼻涕、打喷嚏、咳嗽、轻度发烧、头痛、咽痛、疲乏和虚声音嘶哑等全身症状较重：高烧，伴有全身肌肉、关节疼痛、极度弱、头痛较重。病程病程一般数周3-5日即可自愈材料二：秋冬季是流感的高发季节，学校应该怎样来预防儿童流感的暴发呢？ 学校要创造良好、卫生的环境，每天开窗通风，有条件的地方可以采取一些室内空气消毒措施，同时做好儿童课桌椅和玩具的消毒与清洁工作。学校要积极做好预防流感的健康教育工作，教育小朋友养成勤洗手和正确的洗手方法，要培养孩子养成良好的卫生习惯。学校要加强晨检和巡检工作，一旦发现孩子出现发烧、咳嗽或咽痛等表现，应通知家长带孩子及时就医，以免发生学校内传播。学校一旦发现流感样病例的聚集性疫情，要及时向所在区疾控中心报告，并在疾控中心的指导下开展疫情处置工作。 材料三：对接种率低的原因进行调查，结果如图：20 . 根据材料一，说法错误的一项是（ ）A流感由流感病毒引发，有特定的发作期，普通感冒则一年四季都有可能发作。B流感比普通感冒严重，但是一般情况下，个人每年得流感的次数少于普通感冒。C流感比较突出的症状是发高烧，而且持续时间较长，常会发生较大规模的传染。D流感常伴有全身肌肉、关节疼痛，呼吸道严重不适，极度疲劳等症状。21 . 根据材料二，预防学校流感暴发需要采取哪些措施？22 . 某市政府想对接种疫苗费用进行补助，以提高疫苗接种率。你认为这项政策是最有效的措施吗？为什么？九、作文23 . 大作文莎莉文老师一双手，