人教版2019年七年级下学期期中语文试题A卷

人教版2019年七年级下学期期中语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下面的句子可以组成一段语意连贯的话，排序恰当的一项是（ ）我国是世界上主要“文明国家”之一，文化典籍众多。当然宋明儒的书，是要读一些的，特别是朱熹、王阳明的著作。哲学，无非是先秦时期的诸子，不过主要是孔子、孟子、老子和庄子。作为一般阅读而不是从事专业研究，需要读、应该读、可能读的经典并不如想象的那么多。孟子的也不一定全部都要读。ABCD二、字词书写2 . 根据拼音写汉字或给加点字注音。春日，漫步西湖，美不胜收。远眺湖面，群山环绕，波光潋滟，仿佛xing qin（_）（_）着的美丽明珠。shng（_）午时分，走在白堤上，桃红柳绿，花团锦簇，时不时飞来新燕和bn ln（_）（_）的蝴蝶，默q（_）地向春天来报到。伴着啾啾（_）鸟鸣声，和两三挚（_）友，品一杯清茗，畅谈古今，赏游鱼嬉戏，让澎湃（_）（_）的心与美景相融，岂非乐哉？三、现代文阅读说明文阅读端午佳节话菖蒲“菖蒲驱恶迎吉庆”，菖蒲是我国传统文化中可防疫驱邪的灵草，菖蒲于端午节，是一种非常重要的植物。首先来认识一下菖蒲吧。菖蒲是天南星科的多年生水生湿地植物，常生长在沼泽地、溪流或水田边。一丛丛叶片从基部繁茂生长，肉穗花序上生着一朵朵黄绿色的小花，看上去似乎也没什么特别。不过仔细观察，线形叶片直立挺拔，如一把长剑，因此菖蒲又叫“蒲剑”或“剑菖蒲”。并且，同艾草一样，菖蒲也是一种芳香植物，它全身都很香，揉碎一片叶子，就能闻到浓郁的香味，以根茎的香气最为强烈。 现今不太起眼的菖蒲，是先祖们在端午之时必采的植物。古人称菖蒲“叶如剑刀”，既为剑刀，其辟邪的功能便不言而喻，因此“端午佳节，菖蒲作剑，悬以辟邪”，也就是说，只需将蒲叶悬于门厅、床头，利剑的锋刃之下，邪虫毒物自是不敢轻易进屋，古人心中也自然有了象征吉瑞的抚慰。 除了悬挂辟邪之外，在端午时节古人们还制作菖蒲酒，可以去毒、“避氲气”。或仅以蒲根入酒，或配以雄黄，或饮用，或外敷，或“浑洒床帐间”（帝京岁时纪胜），总之各朝各地有着不同的制法和用法。 菖蒲去毒，并不仅仅是人们的美好愿望，因为菖蒲的确具有相关的药用价值。它常以根茎入药，主要成分是一些挥发油，有芳香化浊、开窍祛痰的功效。它的水浸液对皮肤上的真菌有抑制作用，古时，还有人把菖蒲捣碎用来治疗痈疽、湿疮等。同时，菖蒲根茎捣碎的原液兑水，还可有效驱赶飞虱、蚜虫等虫害。可见菖蒲去毒驱虫确有其用，古人们在端午佳节采摘菖蒲，也是蕴含智慧的选择。 此外，喜欢花卉的朋友都知道“花草四雅”，而菖蒲正是四雅之一。作为古代社会一种流行的文化符号，早在离骚中，屈原就赋予了它崇高不屈的品质。如今，菖蒲或许不像古时那么流行，但仍然是文人雅士的心头好，甚至被认为是“雅中之雅”，它的花和叶都是那般低调，简朴而不繁缛，淡泊而不浓烈，正如前人所赞“菖蒲有山林气，无富贵气，有洁净形，无肮脏形，清气出风尘以外，灵机在水石之间。” 值得提醒的是，中文名字中带“菖蒲”的植物还有不少，其中人们较熟悉的有唐菖蒲和黄菖蒲。唐菖蒲是重要的鲜切花植物，属于“世界四大切花”之一，黄菖蒲又叫黄花鸢尾，是很常见的水生植物，这二者都有着娇艳美丽的花朵，并且都来自鸢尾科，和菖蒲（天南星科）属于完全不同的植物家族，之所以名字中都有“菖蒲”，主要是因为它们和菖蒲有着类似的叶片。而此文中提到的菖蒲既非唐菖蒲，也非黄菖蒲，它被称为菖蒲可要比唐菖蒲和黄菖蒲久远得多。3 . 下列不属于菖蒲象征“吉瑞”原因的一项是（ ）A菖蒲“叶如剑刀”，既为剑刀，其辟邪的功能便不言而喻。B菖蒲酒可以去毒、“避氲气”，菖蒲汁液兑水可以驱赶虫害。C唐莒蒲是重要的鲜切花植物，属于“世界四大切花”之一。D菖蒲作为古代社会一种流行的文化符号，被赋予了美好的品质。4 . 下列对原文内容理解不恰当的一项是（ ）A菖蒲是天南星科的多年生水生湿地植物，属于水洼地的常客。B菖蒲是一种芳香植物，全身都很香，以花叶的香气最为强烈。C菖蒲备受人们青睐，除了它具有去毒辟邪的功用外，还因为它是“花草四雅”之一。D唐菖蒲和黄菖蒲名字中都有“菖蒲”二字，主要是因为它们有着与菖蒲相似的叶片。5 . 下列对本文的写法分析不恰当的一项是（ ）A本文按逻辑顺序介绍了菖蒲的相关知识。B第段加点词“不仅仅”“的确”，充分肯定了菖蒲的药用价值，体现了语言的准确性。C第段采用举例子、打比方的说明方法，说明菖蒲与唐菖蒲、黄菖蒲分属不同的植物科。D本文介绍菖蒲有关知识时，引用了大量的文献资料，增强了文章的生动性和可读性。6 . 下面的内容不属于文章介绍的是（ ）A端午节悬挂菖蒲习俗的由来B菖蒲的生长习性C菖蒲的外形特征D菖蒲的药用功能藏起来的右手祝师基站在城北边的山上，不仅能感受满山苍翠，还能鸟瞰全城，这里自然成了摄影发烧友们经常光顾的地方。好几次，我在这里练习摄影的时候，都发现一个姓杨的老头特别显眼：他不仅摄影时只用左手，干其他事时也是只用左手，右手老是揣在衣服口袋里。我有点纳闷，就好奇地问他：“摄影是个技术活，你为何只用左手？”对我的好奇，老杨只是笑笑。后来，问的人多了，他才回答说：“我要试着用一只手来生活。”我越发感到纳闷：两只手好好的，干吗只用一只手？时间久了，我知道了更多关于老杨的事。他原在一家公司工作，从某天开始，老杨在公司干啥事都只用左手，领导觉得他有损公司形象，一气之下便解雇了他。后来，老杨开了一家杂货店，仍然只用一只手干活。时间久了，大家都以为他是残疾人。有一次，县残联的人来到店里要给他办残疾证，说有残疾证可以享受到国家的优惠政策。可老杨硬是不让办理，搞得人家莫名其妙，结果悻悻而去。在打听到老杨的杂货店的位置后，我悄悄过去看了他。果然，他都是用一只手在做所有事，而且做得流利极了，丝毫看不出不方便的意思。望着老杨那用一只手挥洒自如不停忙碌的身影，我更加纳闷了：到底是什么原因使他只用一只手？一天，我与老杨在山上摄影拍照。即将结束之际，我提议：“老杨，咱们找个地方去喝几杯，咋样？”老杨一听，显得很是高兴，笑着说：“那还不如去我家，我那老婆子的厨艺不是我吹，绝对让你大饱口福。”当我们来到老杨家时，一桌丰盛的酒菜已摆了上来，果然，色香味俱佳。不过，很快我发现了异样：老杨儿子的右臂竟是空的！几杯酒下肚后，老杨给我讲了真相：两年前，儿子因一场事故意外致残，失去了右手。那时，儿子痛苦得要自杀，老杨每次抱着儿子都泪如泉涌。后来，为了唤起儿子生活的勇气，老杨决定与儿子共勉，从此开始了藏起右手，只用左手生活的日子。说话间，只见老杨的儿子用左手端上一道菜，放在桌子上，对老杨说：“爸，这是我自己炒的菜，你尝尝。”望着儿子炒的菜，老杨很吃惊，渐渐地眼里有了泪水。尽管菜切得有些粗糙，可老杨拿起筷子毫不犹豫地大口大口吃起来，仿佛那是天底下最美味的佳肴。这时，儿子用左手又给父亲倒了一杯酒，并拭去父亲眼角的泪水，说：“爸，我也能用一只手生活了。你能，我也能。”老杨再也忍不住了，他缓缓伸出藏了两年多的右手，与儿子紧紧相拥，哽咽着说：“孩子，一只手也能好好生活。”望着抱在一起的父子俩，我的眼窝也湿润了。原来，老杨藏起右手，是为了给儿子活下去的希望啊！(选自2015年第2期特别文摘)7 . 请用简洁的语言概括选文的主要内容。8 . 选文的线索是_，从记叙顺序来看，第段属于_。9 . 下面语句中加点的词语为什么用得好？ 可老杨硬是不让办理，搞得人家莫名其妙，结果悻悻而去。10 . 本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例并说说其作用。四、句子默写11 . 古诗文背诵与默写。海日生残夜，_。（王湾次北固山下）_，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中描写南国暮春景象的两句诗是_，_。马致远的天净沙 秋思中抒发作者悲凉情怀及无限愁思的诗句是_，_。五、对比阅读12 . 阅读下面文言文，完成小题。（甲）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（乙）太祖比征之，一朝引军退，绣自追之。诩谓绣曰：“不可追也，追必败。”绣不从，进兵交战，大败而还。诩谓绣曰：“促更追之，更战必胜。”绣谢曰：“不用公言，以至于此。今已败，奈何复追？”诩曰：“兵势有变，亟往必利。”绣信之，遂收散卒赴追，大战，果以胜还。绣问诩曰：“绣以精兵追退军，而公曰必败；退以败卒击胜兵，而公曰必克。悉如公言，何其反而皆验也?”诩曰：“此易知耳。将军虽善用兵，非曹公敌也。军虽新退，曹公必自断后；追兵虽精，将既不敌，彼士亦锐，故知必败。曹公攻将军无失策，力未尽而退，必国内有故；已破将军，必轻军速进，纵留诸将断后，诸将虽勇，亦非将军敌，故虽用败兵而战必胜也。”绣乃服。（选自陈寿三国志）（注）太祖：指曹操。比：连续。之：指张绣，东汉末年的军阀。诩：贾诩，东汉末年著名的谋士。促：赶快。亟（ji）：赶紧。敌：对手。纵：纵然。将下列句子翻译成现代汉语。（1）小大之狱，虽不能察，必以情。（2）不用公言，以至于此，今已败，奈何复追？六、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下列小题。春游湖双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。13 . 古人写诗讲究遣词用字，本诗中“蘸”字使用_的修辞手法，生动形象地写桃花开得_，把树枝压弯了后贴着水面的情景。14 . 此诗表达了作者对春天的之情，写出了诗人的闲适自得，你认为诗中哪句话能表明这种情感？七、名著阅读阅读骆驼祥子选段，完成相关活动。拉车的方法，以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干脆不大到“车口”上去；哪里没车，他放在哪里。在这个僻静的地点，他可以从容地讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”15 . 活动一：仿评点，做批注。下面文字摘自金圣叹批评水浒传。请仿照（ ）中金圣叹的评点，任选一处，自定角度，也给骆驼祥子选段，拟写一两句批注语。提示：先写出被批注的句子，再写批注语，“批注语”放在（ ）内。那大虫又饥，又渴，把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。（虎。）武松被那一惊，酒都作冷汗出了。（神妙之笔，灯下读之，火光如豆，变成绿色。）说时迟，那时快；武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。（人。二闪。）那大虫背后看人最难，（百忙中自注一句。）便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。（虎。）武松只一闪，闪在一边。（人。三闪。）16 . 活动二：读经典，品语言骆驼祥子富有“京味儿”：老北京独特的地域人文、风俗人情、地方口语等。请结合上面选段中具体词语，赏析老舍的“京味儿”语言。八、综合性学习近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生活”。学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。17 . 下面是同学们搜集到的两则材料。请你按照要求，分别从这两则材料中提取信息。（材料一）所谓低碳，是指较低（更低）的温室气体（以二氧化碳为主）排放。低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。实现“低碳生活”最根本的因素是人。每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃、穿、住、行等各个领域。（材料二）关于“不同人群对低碳生活”的调查（共1000人）认识与行为低碳理念生活方式生活习惯城镇初中学生85%65%50%做工人员75%70%65%退休老人50%85%90%（1）从（材料一）中提取：什么叫低碳生活？_（2）从（材料二）中提取：通过你自己的观察，任选一个角度，得出一点感受或结论。作答的格式是“因为，所以。”_18 . 这次社会实践活动需要完成一份宣言书的开头，请你根据所提供的语段，将所缺的句子补充完整。（与前一句语意相关、句式一致、字数相等）宣言书：低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任。_，也是一种自觉行动。低碳生活是一种生活习惯，_。九、作文19 . 下面两题，选做一题。要求：内容具体，有真情实感； 除诗歌外，文体不限； 不少于600字； 凡涉及真实的人名、校名和地名，一律用ABC等大写的英文字母代替； 不，得抄袭。（1）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。井蛙说：“我独霸一口井，水扶着我的两腋，托着我的腮帮子，泥土按摩我的脚。晚上，