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文档简介

.,1,读写结合，妙笔生花莱芜一路小学,.,2,一、提出的背景崔峦老师说过“在我们的语文教学中，一方面要加强阅读教学，另一方面要加强读写联系，做到读写渗透，读写结合。”,.,3,研切入提两量促提升研究人：,.,4,二、学校研究的内容及操作办法,.,5,三、三年级语文读写结合及方法。,.,6,1、改写课文，勇于创新例：美丽的南沙群岛、庐山的云雾,.,7,2、续写结尾，乐于创造例如：我应该感到自豪才对后来有一天，小骆驼又去小溪边照“镜子”，恰巧又遇上了小红马，小红马说“瞧，你长得这么难看，还照什么镜子？”想象一下，这回小骆驼会怎么说呢？,.,8,3、缩写课文，学会整合例：菩萨兵从文章中提炼出了重点的语句，让学生通过补充情节的方式整合文章的故事内容。,.,9,4、扩写课文，发展想象。例：金子对彼得弗雷特受到启发后怎样用“全部精力”来种花，田野里是怎样美丽的景象，以及他又是如何四处奔波销售鲜花发财致富的，并没有展开具体的描写，教学中，我让同学读第六节，联系插图，展开想象，进行练笔。,.,10,5变式练笔激发兴趣。例：航天飞机以自述的口吻写一段自我介绍。,.,11,谢谢大家！,
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