语文七年级上学期 第三单元 第11课《论语》十二章 同步练习

语文七年级上学期 第三单元 第11课论语十二章 同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各组词语中加点字的注音或书写有误的一组是（ ）A要塞（si）竹竿锐不可当（dng）坦荡如砥B消逝（s）暄嚣正襟危坐（jn）春寒料峭C畸形（j）轩榭因地制宜（zh）杳无消息D屏息（bng）妥帖眼花缭乱（lio）殚精竭虑2 . 下列加点的文言词语解释有误的一项是（ ）A而恐太后玉体之有所郄（孙，通“隙”，病痛）也（触龙说赵太后）B其他祖父（祖父）积、子孙弃者无论焉黄生借书说C皆朝（朝见）于齐（邹忌讽齐王纳谏）D箕畚（用箕畚）运于渤海之位（邹忌讽齐王纳谏）3 . 下列句中”而”字用法和例句相同的是（ ）例：启窗而观A乃记之而去B而计其长曾不盈寸C潭西南而望D诎右臂支船，而竖起左膝二、字词书写4 . 阅读下面一段文字，根据拼音写汉字。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里( yn ning)_。当一切恢复(chnj)_，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。5 . 根据拼音写出汉字：每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出 y yndncu（_）的话来，便使我忽又良心发现。这位客人不无n （_）地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有 tu n di shu（_）的雨！我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们死里逃生；我又从海底偷出多少珍珠，作为向美女丽人的ku zn。（_）。三、现代文阅读阅读下面两首词，回答下题妈妈会派人来看我有个6岁的小男孩，爸爸打工，每天早出晚归，家里只剩下他和妈妈。妈妈已是肝硬化晚期，随时都有生命危险。男孩很懂事，看妈妈的病情稍微轻些时，他就用小手拉着妈妈在院子里散散步；当妈妈难受需要喝水时，他就吃力地去倒水，然后一匙一匙地喂妈妈喝；他从不出去玩，总是寸步不离地陪伴着妈妈。妈妈心里很难受，她多想亲眼看着儿子一天天长大。一想到日后，别人的孩子都有妈妈疼，唯独自己的孩子没有，她的眼泪就像断线的珠子，簌簌地滚落。她试探着问儿子：“假如有一天妈妈走了，永远不再回来，你会不会想妈妈？”看儿子咬着嘴唇似懂非懂地点点头，妈妈忍住满腔悲痛，镇静地说：“儿子别怕，好好看着妈妈的眼睛。你记住，即使妈妈有一天真的走了，也会派个人经常来看你的。”妈妈病情突然恶化的那天早晨，儿子被好心的邻居哄着带出去了。晚上，当儿子再被带回来的时候，家里已经没了妈妈的身影。儿子小小的心灵里隐约预感到了什么，他不哭也不闹，有关妈妈的字眼儿一句也不提，情绪反常得令所有的大人惊诧不已。爸爸每天仍要外出打工，无暇照顾儿子，只好把他一个人丢在家里，叮嘱他千万不要跑出去。有一天，爸爸收工回家，却没有看见儿子，爸爸的脑子嗡的一声就蒙了，赶紧四处去寻找。最后，爸爸在一个十字路口发现了儿子：一个瘦弱的小身影正独自蹲在那儿，眼巴巴的朝路人张望着。爸爸嫌儿子不懂事，自己干了一天的活累得够呛，还得出来找他，所以不问青红皂白上去就打了儿子两巴掌，并厉声呵斥：“谁让你不听话，到处乱跑的？”儿子委屈得嚎啕大哭：“我想妈妈了！妈妈说她会派人来看我，我在等那个来看我的人。”一句话，惹得男人泪湿眼眶。望着儿子可怜巴巴的模样，男人霎时悲伤成河，眼泪潮水般涌了出来：在妻子离去的日子里，他的心常常被思念撕咬着，但他尽力不让儿子看到他的悲伤，总是趁洗脸的时候，把泪水偷偷运送出去。爸爸知道，儿子几乎每晚都会梦见妈妈。说实话，爸爸何尝不想有个人来看望一下儿子，给他幼小的心灵一点点安慰。可这份奢望，又是多么不现实啊！爸爸只好轻言细语地哄儿子：“好孩子，也许那是妈妈怕你舍不得，在哄你、安慰你。”儿子执拗得很，他不满地朝着爸爸嚷：“不，你才哄人呢！妈妈从不说谎，她说会派个人来看我，就一定会有人来看我的。”假如这时候奇迹出现，有个人突然走到儿子跟前说：“好孩子，我就是你妈妈派来专程看望你的。”该多好啊！那么，无论让男人付出多大的代价，他都心甘情愿。就这样，一天，二天，三天总能在十字路口看到男孩孤单瘦弱的小身影。奇迹终于出现了。这一天，家里突然来了一个陌生的女人，指名道姓要找儿子。儿子心底咯噔一下，马上就猜到：这个女人该不会是妈妈派来看望我的吧？陌生女人凝望着眼前的小男孩，一双眼睛突然盈满了晶莹的泪水。她温柔地轻唤着：“好孩子，来，让阿姨好好瞅瞅你。”这句话，更加证实了男孩最初的判断。一霎间，忧伤的记忆里，那股渴望妈妈爱抚的愿望，立刻又潮水般溢满男孩周身。他轻轻走近女人，两眼一眨不眨地注视着她的眼睛这是一双美丽的眼睛，它投射出来的目光，漾满了母亲特有的慈爱与温情！她抱歉地说：“孩子，阿姨早就想来看你了。”原来，妈妈在临终前做了个伟大的决定：死后捐出眼角膜。妈妈对受捐者没什么特别的要求，她只希望对方能经常来看看自己的孩子。而这个陌生女人正是妈妈眼角膜捐赠的受益者。遵照与捐赠者的约定，一康复她就来看望好心人的儿子。女人越瞅越觉得眼前的男孩是如此亲切。她猛地把男孩揽在怀里，轻轻地抚摸他的后背：“好孩子，阿姨来就是想替你妈妈好好看看你，以后我会经常来看你的，你就把我当作妈妈吧！”男孩的泪水簌簌的往下淌，激动得胸脯不停的起伏，仰起脸，深情地望着这双充满爱意的亲切的眼睛，喃喃地说：“你终于来了，我就知道，你一定会来看我的！”男孩脸上露出了甜美幸福的微笑。6 . 请用简洁的语言概括文章的主要内容。7 . 这是一篇闪耀着人性光辉的作品，请选择最能打动你的一位人物，结合全文分析其形象。（谈到两点即可）8 . 结合语境，品析下列加横线词语，分析其表达效果（任选一句作答）。 男孩的泪水簌簌的往下淌，激动得胸脯不停的起伏，仰起脸，深情地望着这双充满爱意的亲切的眼睛。男人霎时悲伤成河，泪水潮水般涌了出来：在妻子离去的日子里，他的心常常被思念撕咬着，但他尽力不让儿子看到他的悲伤，总是趁洗脸的时候，把泪水偷偷运送出去。9 . 家庭是社会的缩影，发生在男孩家里的感人故事折射出的哪一点社会正能量让你感悟最深？请联系社会实例谈谈。四、文言文阅读阅读理解。【甲】唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。（木兰诗节选）【乙】木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。其父以老病不能行，木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。（木兰从军）【注释】值：正赶上。皆次当行：都被编进应征的队伍。10 . 解释下列句中加点字的意思，并写出一个与义项释义相同的成语。(1)惟闻女叹息闻：_成语：_(2)长而益精益：_成语：_11 . 用“/”划分下列句子的朗读节奏。(1)不 闻 爷 娘 唤 女 声(2)与 同 里 诸 少 年 皆 次 当 行12 . 用现代汉语翻译下列句子。(1)策勋十二转，赏赐百千强。(2)木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。13 . 甲文中通过“_”的侧面描写，乙文中通过“_”的正面描写，都表现了木兰在战争中骁勇善战，战功赫赫。(用原文语句回答)14 . 阅读甲、乙两文，你认为木兰身上哪些优秀的品质值得我们学习？（三）诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！15 . 解释下列加点字的意思。 静以修身_ 淫慢不能励精_险躁则不能治性_ 年与时驰_非淡泊无以明志_16 . 翻译下列句子（1）静以修身，俭以养德。_（2）非学无以广才，非志无以成学。_17 . 文中常被后人作为座右铭以自励“志存高远”的句子是：18 . 本文是诸葛亮写给他儿子的家书，对后世也产生了深远的影响。请问你从本文中获得了哪些启示？五、对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。（一）昔吴起出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。（选自宋濂龙门子凝道记）（二）朝士刘廷式，本田家。邻舍翁甚贫，有一女，约与廷式为婚。后契阔数年，廷式读书登科，归乡闾。访邻翁，而翁已死；女因病双瞽，家极困饿。廷式使人申前好而女子之家辞以疾仍以佣耕不敢姻士大夫。廷式坚不可：“与翁有约，岂可以翁死子疾而背之？”卒与成婚。苏子瞻爱其义，为文以美之。（选自沈括梦溪笔谈）（注）止：留住。俟（s）：等待。契阔：离合，聚散，偏指离散。登科：科举时代应考人被录取。瞽（g）：瞎，眼睛失明。申：陈述，说明，这里是“重新提起”的意思。19 . 下列句子中加点词解释错误的一项是（ ）A期返而食（约定）B令人求故人（请求，乞求）C卒与成婚（最终）D为文以美之（赞美，称赞）20 . 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）廷式使人申前好而女子之家辞以疾仍以佣耕不敢姻士大夫。21 . 用现代汉语写出下列句子的意思。故人至暮不来，起不食待之。与翁有约，岂可以翁死子疾而背之？22 . 吴起、刘廷式具有相同的美好品质，请结合内容加以分析。六、句子默写23 . 古诗文默写。（1）无可奈何花落去，_。_。（晏殊浣溪沙）（2）_，_。_。隐隐笙歌处处随。（欧阳修采桑子）（3）金陵城上西楼，_。_。（朱敦儒相见欢）（4）晏殊的浣溪沙中表现出词人盎然得意之情、闲散寻欢之志，又流露出感慨与惆怅的句子是：_，_。24 . 古诗文默写。（1）_，弹琴复长啸。（王维竹里馆）（2）春夜洛城闻笛中表达诗人对家乡和亲人无限眷念的诗句是：_，_。（3）_，凭君传语报平安。（岑参逢入京使）（4）泊秦淮中表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是：_，_。（5）韩愈晚春中，表面揶揄“杨花榆荚”无才思，实则是对它们更深层次赞许的句子是：_，_。（6）贾生中寄予作者怀才不遇的句子是_，_。七、语言表达25 . 按照要求，改成下面这段文字中画线处的错误。为进一步营造浓郁书香校园氛围，共建精神文明，促进校园和谐发展。推动师生阅读活动深入开展，诱导学生爱读书、读好书、善读书，营造良好的读书环境，吴中初中部语文教研组按照“全员参与、内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，开展了让读书成为一种时尚，让读书奠定精彩人生为主题的首届校园读书节活动。（1）第处有语病，修改意见：_（2）