20母亲的呼唤课件

，第20课叫妈妈，语言版本4年级，浩瀚的红尘俗世，你温暖的呼唤经常在耳边飘荡。即使改变时空，改变面貌，我也记得你眼中的爱。今天我们一起进入课文，再次听到妈妈温暖的呼唤，感受妈妈和儿子之间的深情厚爱吧！新课介绍，1 .知道这门课的字，理解“假装，理解”等单词。2.带着感情朗读课文，理解课文内容，体会母爱的深厚和伟大。3.唤起尊敬父母的感情，知道“在福中不知福”的道理。(困难)，目标指南，乔翠憔悴的傻瓜，学单词，憔悴形容瘦人，脸色。出血。嗓子喊哑，用力喊，描述呼。理解。理解。头脑迟钝，不灵活。温暖柔和的香气；温暖。舒适舒适。慈爱(老人的态度、表情)和蔼而安详。迫在眉睫。高兴得流泪的样子。读完整的感性，文本，思考：1，开始和结束之间是什么关系？前后呼应。2、文本的开头、结尾和中间部分是什么？共分总关系。读了这篇课文后，你有什么感觉？感受母爱的伟大。集中学习文章2-5自然段，作者写了一些他妈妈叫自己的东西？每个有多少件？给作者留下什么样的感情？三，文本分析，一，“我”小时候妈妈带我去公园玩，捉迷藏的时候妈妈的呼唤成为了“我”童年最幸福的记忆。三件事，感觉：最幸福的回忆，2，小时候的某一天，妈妈带着“我”去海边玩，妈妈担心“我”，找“我”，那个呼叫我一辈子也忘不了。情感：印象最深，3，“我”小时候听到妈妈的召唤，感到“烦躁”，但是听不到妈妈的召唤，又会感到害怕。情感：心烦意乱，恐惧，“心烦意乱”我还年轻天真，不明白这是妈妈爱“我”的表现。“我害怕得哭了”和前面冲突的样子让我感到刻骨铭心，感到幸福的依恋。你怎么理解“烦躁”和“恐惧”，课文中哪个最打动你？选择一个，感情用事地读一读。文本摘要，作者深刻地记住了小时候妈妈叫自己的三件事，反映了孩子热烈的关心，无限的爱，体现了人类的诚实，和谐，美丽的爱和妈妈深厚的爱的作者。妈妈给了我们生命，给了我们无私的爱。生活中的母亲也许不是完美的，但声音的召唤是母爱的表现，也是我们最甜蜜的经历。希望我们能用心体会这份爱，珍惜，理解为爱，学会用爱感谢！板书设计，世界上最美丽的声音之一，那是妈妈的呼唤。但丁妈妈在哪里是最幸福的地方。英国谚语慈祥的母亲的胳膊是用爱做的，孩子睡在其中怎能不高兴呢？雨果母爱是世界上最伟大的力量。米尔、母爱赞美的语文、扩张、母亲节(MothersDay)、古希腊首次出现，时间为每年1月8日，在中国、美国、加拿大和其他一些国家，每年5月的第二个星期日，其他一些国家的日期不同。妈妈们通常在这一天收到礼物。康乃馨被认为是献给妈妈的花。学生们回家，为父母做一件事，比如家务，做饭，为他们锤.看看他们有什么反应，记录下来，写下自己的感受。放学后要从作业、书本知识和生活生活中获取知识。毛钱，课后提问参考答案，情感阅读文本。请结合课文的内容，说说“妈妈的呼召”包含什么。你听过妈妈叫你的甜蜜经历吗？告诉大家。(1)公开宣读：这篇文章的公开基调应该是爱情和伸展。(。朗读第一段的时候，要加上“多么感人”、“多么美丽”等柔和温暖的语调。2-5自然段落回想起妈妈叫自己的三件事。第一次读声音要柔和温暖。第二读表示“渴望，几乎绝望，憔悴，散乱的头发，喜悦的哭泣，木辛”等词语要重读的孩子的母亲，巨大的关心和深切的爱的意义，要放声朗读；第三件事朗读的时候有点烦躁。最后一段自然段在朗读的时候，语气要深情和深情，读完文章的时候要更加深情和感人。(2)参考回答：“妈妈的呼唤”中包含了妈妈无私的爱，也包含了对下一代健康成长的期待，是母爱的表露，是对爱和关怀的表达。(3)比喻：每次放学，妈妈的呼唤都是我最大的安慰。(。吵闹的日子过去了，我匆匆跑出校园，在人群中寻找妈妈的身影，只听妈妈的召唤。“玲玲在这里！听着，我背着书包跑到妈妈那里，把她抱在妈妈身边