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文档简介

线上教学与线下教学衔接计划新一学期即将到来，我们的工作也将辞旧迎新，在原有的基础上迎接新的挑战。疫情无情人有情，寒假延期学习不延期，为了巩固寒假延期的网课的学习成果，保证开学后能在有限制时间内完成本学年度下学期的学习任务，提高教学质量，促进学生全面发展，特制定以下衔接计划，确保每位同学能顺利、轻松的过渡。一、根据线上学习学业检测进行复习疫情期间，学生在家进行了前六个单元的线上学习，需要重点监测学生知识掌握情况及是否存在两极分化严重的问题。有针对性的做好线上学习内容的小测试。通过测试，精准指导后面教学的开展。要对学生进行查缺补漏，把线上教学的知识进行系统的整理与展示。特别注重个别学生的辅导，使学生能够充分的进行过渡。其次对于新知开始教授不易过快，避免寒假时间个别学生的生活习惯与学习习惯懒散，应注意引导学生尽快进入学校生活。三要与学生多加交流，多关注学生的状态。二、尽快恢复学习状态线上学习极大的考验了学生的自主学习能力以及自我约束力，但是同时也存在一定的局限性，缺乏师生互动、学生交流的环节，导致学生上课过程中缺乏主动性、参与性。另外，容易有外界因素的影响，学生的思维容易中断以及不利于学生一些行为习惯的养成。这些问题的存在，势必成为开展线下教学的障碍。所以恢复学习状态、营造良好的班级气氛、构建融洽的师生关系，帮助学生尽快恢复学习状态，是当务之急。我们可以通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动，激发学生在轻松愉悦中交流互动，让他们增强学习信心，重建学习规则。三、本册教材分析本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材继续以专题组织单元；设计了八个专题。他们分别是：可爱的生灵；寓言故事；中华优秀传统文化、观察与发现；感受童年生活的丰富多彩；奇妙的世界；有趣的故事。每个专题都非常贴近儿童生活，蕴涵丰富的人文内涵和较高的教育价值，体现着时代赋予的时代的特点。四、具体措施结合教学目标和教学重难点，将会进行以下具体措施：1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，在阅读教学过程中完成识字任务。2、指导学生用好钢笔，写好钢笔字。3、鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得生活材料。4、开展有趣的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。5、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。6、扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。7、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。8、重视学习方法的指导，努力做到根据课文特点，选择学法指导的时机。9、继续做好培优补差工作，大力提高中等生，重点辅导学困生。疫情无情，但我们有爱。我
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