人教版2020年九年级上学期第三次月考语文试题C卷

人教版2020年九年级上学期第三次月考语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语书写有误的一项（ ）A天骄飘逸冠冕忧戚B轻灵沉醉聘婷漫游C珍羞婵娟垂钓夕贬潮州D黎明戍鼓腐烂红装素裹2 . 下列句子排序最恰当的一项是（ ）穿过广场，望见清式建筑群檐牙高啄，错落有致。走出大殿，登上最高处的南岭塔，俯瞰天后宫，远眺大海，壮志豪情，油然而生。一下车，只见天后宫依山傍海，翠峰环绕。那天，清风轻拂，我来到神往已久的南沙天后宫。刚进大门，仰头见天后巨像居高临下，面朝大海，屹立于广场正中。拾级而上，穿过建筑群，走进正殿，看到天后娘娘端坐殿中，四海龙王侍立两旁。ABCD3 . 选出加点字注音有误的一项（ ）A犀兕（s）又何间（jin）焉B畎亩（qun）朝（zho）服衣冠C蹴尔（c）河曲智叟亡（w）以应D醴泉(l)宛在水中坻(zh)二、现代文阅读阅读文段，回答问题低下头来也是一种人生智慧有人问古希腊哲学家苏格拉底：“你是天下最有学问的人，那么你说天与地之间的高度是多少？”苏格拉底毫不迟疑地回答：“三尺。”那人笑了：“先生，除了婴儿之外，我们每个人都有五六尺高，如果天与地之间只有三尺，岂不是把苍穹都戳破了？”苏格拉底也笑了:“是啊，凡是高度超过三尺的人，如果想立于天地之间，就要懂得低下头来。”苏格拉底这个故事，已经流传了两千多年。天地之间，真的只有三尺吗？人生在世，真的需要低头吗？人们一直在思考着，争论着，实践着。自然界的天地，是不需要低头的。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”我们每一个人，都可以尽情地挺起自己的胸膛，昂起自己的头颅，迈开自己的步伐，伸展自己的双臂。但有些时候，我们又不得不低头。比如，前边有一个山洞，里面充满了神秘，你想进去探个究竟，而山洞的洞口，却低于你身体的高度。这时候，你是低下头进去，还是昂起头返回？当看见有人从这个山洞里背着珍贵的宝藏出来的时候，你就会发现，低头也是我们所需要的。在很多情况下，低下头来，是一种聪明和智慧，也是一种大度和从容。有时，在现实面前需要低头。你想骑马飞驰，可眼前能找到的，只有一头驴。是坐在那里等马，还是骑上毛驴先行？有时，在错误面前需要低头。人生在世，谁都有可能犯错误。错误是对别人的伤害，只有低头才能弥补。廉颇向蔺相如低头，不但没人笑话，反而传为美谈。很多的矛盾和纠葛，不是在硬碰中解决的，而是在低头中令人悦服。有时，在法律面前需要低头。法律是什么？是一个框框。每一个人都必须在这个框框里进进出出。有人感到不舒服，为什么让它束缚我们的手脚？也有人自作聪明，想从框外找个漏洞钻过去。但和法律较劲，即便得逞，也是心惊一生。在我们每个人的周围，都有这样两种人。一种是经常低头的人，一种是经常仰头的人。只要稍作对比，就会发现，那些人缘最好、进步最快的人，往往都是懂得低头的人。4 . 选文的中心论点是？5 . 文章开头两段为什么要从苏格拉底的故事写起？6 . 第段主要运用了哪种论证方法？其作用是什么？7 . 请为第段的观点补充一个事例，并作简要阐释。8 . 第段与第至段之间具有怎样的内在联系？阅读下面的文段，完成下面小题。绅士和烧炭工他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐！”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。回到家里，便把事情一五一十地告诉了父亲。午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：“你父亲是个乞丐！”老师回答。诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。”烧炭工以和事佬的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅，如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的！烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了愚味无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我父亲能紧握你父亲的手，那那将是非常荣幸的！”绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。“老师，请您帮个忙。让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，来到课桌前。带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才迈着慢慢的步子走开了。“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情，”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了！”9 . 用简洁的语言概括本文所写的主要内容。10 . “诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红”，联系上下文说说，此时诺比斯的父亲可能会想些什么？11 . 文中画线的诺比斯父亲要求儿子道歉的话如果改为“对不起，请原谅”好不好？为什么？12 . 怎样理解“绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着”中加点的词语？（提示：这个词表现了烧炭工怎样的心情？）13 . 怎样理解文末老师说的“这是本学年最精彩的一课了”这句话？三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成后面的习题。玉不琢，不成器;人不学，不知道。是故古之王者建 国君民，教学为先。兑命曰：“念终始典于学。” 其此之谓乎！(节选自礼记学记) 【注释】君:这里的意思是统治。兑命:尚书中的篇名，即说命。念终:始终想着。14 . 解释下列句子中加点的字。（1）玉不琢，不成器:_（2）是故古之王者建国君民：_15 . 把的句子译成汉代汉语。兑命曰:“念终始典于学。”16 . 这段文字的主要观点是什么?四、句子默写17 . 按诗文原句默写。（1）_，_，人比黄花瘦。（李清照醉花阴）（2）_，枳花明驿墙。（温庭筠商山早行）（3）欲为圣明除弊事，_。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）（4）_，风多杂鼓声。（杨炯从军行）（5）_，甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行）（6）关关雎鸠，在河之洲。_，_。（关雎）（7）白居易望月有感中运用比喻，揭示饱经战乱的零落之苦，表现孤独之感的诗句是_， _。五、诗歌鉴赏阅读下面一首诗，完成下面小题。泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。18 . 请描述“烟笼寒水月笼沙”句所展现的情景。19 . 名家盛赞该诗“内容深厚，引人深思”。请结合后两句的具体内容加以分析。六、名著阅读阅读下面的名著选段，回答小题。（A）武松托地从柜身前踏将出来。有几个当撑的酒保，手脚活些个的，都抢来奔武松。武松手到，轻轻地只一提，提一个过来，两手揪住，也望大酒缸里只一丢，桩在里面；又一个酒保奔来，提着头只一掠，也丢在酒缸里；再有两个来的酒保，一拳，一脚，都被武松打倒了。先头三个人在三只酒缸里那里挣扎得起；后面两个人在酒地上爬不动。这几个火家捣子打得屁滚尿流，乖的走了一个。武松道：“那厮必然去报蒋门神来。我就接将去。大路上打倒他好看，教众人笑一笑。” 武松大踏步赶将出来。那个捣子迳奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。武松却好迎着，正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊；奔将来，那步不曾停住；怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他！蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。 说时迟，那时快；武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神头上便打。原来说过的打蒋门神扑手，先把拳头虚影一影便转身，却先飞起左脚；踢中了便转过身来，再飞起右脚；这一扑有名，唤做“玉环步，鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学，非同小可！打得蒋门神在地下叫饶。 武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事！”蒋门神在地下，叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！”（B）郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你这个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没有人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了.鲁提辖回到下处，急急卷了衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了；提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。20 . A是该部小说中很有名的故事情节，这个故事情节，这个故事叫做：_；原著中，因为蒋门神_，所以才被武松痛打。21 . 结合原著，说说B文段中鲁智深拳打镇关西的起因、经过和结果。22 . 武松和鲁智深都是水浒传中的英雄好汉，请概括他们的性格共同点。但同时他们都有着自己的个性，请结合原著中除选文外的其他故事分析。七、综合性学习23 . 请你参加以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动。（活动一交友典故）红楼梦里的林黛玉曾说她的诗稿“不求玉堂金马登高第，但愿高山流水遇知音”，这句话中，“高山流水”用了一个典故，在这个典故中，谁善于弹琴，谁善于听琴？善于弹琴的是：_，善于听琴的是：_。（活动二交友帮手）七（1）班组织开展“有朋自远方来”综合性语文学习活动，计划邀请（2）班任课教师李老师参加。负责此项任务的小组为此设计了一张邀请卡：尊敬的李老师：我班将于明天上午九点在本班教室举行“有朋自远方来”综合性语文学习活动，诚邀您前来观摩并点评。同学们都特别希望聆听您的拙见 ，衷心期待您莅临指导！七（1）班2018 年 12月 8日这张邀请卡中的四个画线词语，哪一个使用不恰当？请指出并改正。我选