人教部编版七年级语文下册第三单元综合提升检测语文试题

人教部编版七年级语文下册第三单元综合提升检测语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、字词书写1 . 阅读填空。中华民族有着优良的读书传统。闲来读书是一种良好的习惯，勤学善学之风更是一脉相（chng）。孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，苏轼的“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”无不体现了中国人对阅读的推崇。书籍，能描绘浩（hn）天地间千恣百态的风俗和人情，能传递（mn）长岁月里灿烂美好的理想和智慧。人生几十年光阴，居然能弛骋古今，经天（wi）地，至少有一半要归功于阅读。（1）据汉语拼音，写出相应的汉字。一脉相（chng）_浩（hn）_（mn）_长经天（wi）_地（2）文中有两个错别字，把它们找出来并改正。_改为_改为_二、现代文阅读从百草园到三味书屋（节选）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里（_），蟋蟀们在这里（_）。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。2 . 请用一句话来概括这段文字的内容。3 . 填出文段括号中的两个动词：_、_。4 . 从“不必说也不必说单是”这个句式来看，这段文字采用的写景顺序是什么？5 . 请你用简洁的文字概括出作者在百草园泥墙根一带所做的事。 例如：拔何首乌、_、_、_。阅读下面材料，完成小题。【材料一】硝烟弥漫、誓报di起的日子已经离我们久远；历史恩怨，国危的呼号也融进了历史。但是，国旗，这新中国的象征；国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪情壮志，昭日月，耀千秋。让我们尊重国旗和国歌，不忘初心，锲而不舍，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。【材料二】“我告诉你，你不必着急。咱们给它个得乐且乐。你呢，成年际拉车出臭汗，也该漂漂亮亮的玩几天；我呢，当了这么些年老姑娘，也该痛快几天。等到快把钱花完，咱们还是求老头子去。我呢，那天要是不跟他闹翻了，决走不出来。现在我气都消了，爸爸到底是爸爸。他呢，只有我这么个女儿，你又是他喜爱的人，咱们服个软，给他陪个不是，大概也没有过不去的事。这多么现成！他有钱，咱们正当正派的承受过来，一点没有不合理的地方；强似你去给人家当牲口！过两天，你就先去一趟；他也许不见你。一次不见，再去第二次；面子都给他，他也就不能不回心转意了。然后我再去，好歹的给他几句好听的，说不定咱们就能都搬回去。 咱们一搬回去，管保挺起胸脯，谁也不敢斜眼看咱们。”（骆驼祥子）6 . 根据拼音写出汉字，并给加点字注音。警报di起锲而不舍7 . 下面选项正确的一项是（ ）A材料一中加点词“但是”是连词，表示转折关系；“不”是介词，表示否定。B材料一中划横线的句子运用了排比的修辞手法。C材料二中“爸爸到底是爸爸。”这句话用了直接抒情的方式。D材料一中“不忘初心”是指“尊重国旗和国歌”。8 . 材料二中的“我”指谁？请你根据材料和原著，简要说说她此时的想法是什么，她的想法后来实现了吗？9 . 请根据名著内容，完成下面的表格。作品人物他的梦想骆驼祥子祥子创业史希望带领庄稼人走互助合作的道路，把日子过红火。许云峰要用手指挖通地牢的石壁，为全监狱的难友准备趑狱的通道。三、文言文阅读10 . 狄武襄公青初以散直为延州指使。是时西边用兵，公以才勇知略，频立战功。常被发面铜具，驰突贼围，敌人畏慑，无敢当者。公识度宏远，士大夫翕然称之，而尤为韩魏公、范文正公所深知，称为国器。文正以春秋汉书授之曰：“将不知古今，匹夫之勇，不足尚也。”公于是博览书史，通究古今，已而立大功，登辅弼书史策配享宗庙为宋名将，天下称其贤。（节选自渑水燕谈录）【小题1】下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）A是时西边用兵/当是时，妇手拍儿声B常被发面铜具/能面刺寡人之过者，受上赏C士大夫翕然称之/往来翕忽D匹夫之勇，不足尚也/风力虽尚劲【小题2】请用三条“/”给文中画线的句子断句。登 辅 弼 书 史 策 配 享 宗 庙 为 宋 名 将【小题3】结合选文，说说狄青为什么能够被天下称贤。阅读下面的文字，回答下面小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。谢希深亦言：宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然闻于远近，亦笃学如此。余因谓希深曰：“余平生所做文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。盖惟此尤可以思尔。”(“三上”文章欧阳修)11 . 解释下列句中加点字的词语。（1）士别三日，即更刮目相待更：_（2）肃遂拜孟母遂：_（3）在西洛时尝语僚属语：_（4）亦笃学如此笃学：_12 . 下列加点词意思相同的一项是（ ）A结友而别而少所嗜好B蒙乃始就学乃取一葫芦置于地C蒙辞以军中多务每走厕必挟书以往D大兄何见事之晚乎讽诵之声琅然闻于远近13 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）但当涉猎，见往事耳。_（2）盖惟此尤可以思尔。_14 . 【甲】文主要通过语言描写来刻画人物。请从孙权、吕蒙、鲁肃中任选一人对其性格特点作概括。15 . 这两篇文章在学习方面给了我们哪些启示？四、句子默写16 . 古诗文默写（1）此中有真意，_。（陶渊明饮酒）（2）_，家书抵万金。（杜甫春望）（3）_，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）（4）两岸石壁，_。（陶弘景答谢中书书）（5）天接云涛连晓雾，_。（李清照渔家傲）（6）_，惊起沙禽掠岸飞。（欧阳修采桑子）（7）溪云初起日沉阁，_。（许浑咸阳城东楼）（8）但是它伟岸，正直，朴质，严肃，_，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！（茅盾白杨礼赞）（9）雁门太守行中运用典故写将士们为报君主的知遇之恩，誓死决战到底的诗句是：_，_。五、诗歌鉴赏阅读下面宋诗, 完成下面小题。思王逢原(其二)北宋王安石蓬蒿今日想纷披, 冢上秋风又一吹，妙质不为平世得, 微言惟有故人知。庐山南堕当书案, 湓水东来入酒卮，陈迹可怜随手尽, 欲欢无复似当时。（注释）湓水:源出江西瑞昌清溢山,东流经九江城下。酒卮:古代盛酒的器皿。17 . 下列对诗的内容理解不正确的一项是 （ ）A首联写景点明时令,营造凄清氛围,奠定全诗伤感的基调。B颔联写这个世界上没有一个人真正理解王逢原的才华。C颈联追忆当年与王逢原一起读书饮酒的豪情逸兴。D尾联的意思是:一切都终将会烟消云散,昔日欢乐怎能够再次展现?18 . 下列对诗的赏析不正确的一项是 （ ）A首联以写实之笔,描绘了墓地的荒凉,呼应了题中的“思”字。B全诗通篇以第二人称的口吻来表述,如对故友倾诉衷肠,因而更凄恻感人。C颈联运用夸张手法,庐山倾倒当书案,湓水入杯作美酒，表现了诗人与友人豪迈的胸襟。D诗歌融写景、议论和抒情于一体,表达了对王逢原的深切怀念与对其才华的欣赏。六、名著阅读19 . 白洋淀纪事表现了抗日战争和解放战争时期，冀中、冀西地区人民的斗争和生活，其中，荷花淀和芦花荡两篇历来被人称道，这两篇文章中，哪一个人物让你印象最深刻？请结合具体事件分析他/她的性格特征。七、综合性学习20 . 综合实践活动。活动一：（1）班级举行“小说故事大家讲”活动，请你从读过的四大名著里写出与“三”相关的两个故事。（2）请你从以上所填故事里任选一个，概括一下故事中主要人物的形象。活动二：校文学社决定周五（11月15日）下午2点在报告厅组织九年级学生开展一次以“我心目中的主角”为主题的演讲比赛，请你拟写一则活动通知，要求各班选手准时参赛。八、作文21 . 从下面两题中任选一题作文。（题一）以身边的小人物为对象，写一篇文章，题目自拟。（题二）生命之中，总有令人难以忘怀、久久回味的那一刻，也许是你摆脱烦恼的欣慰之后，