人教版2019版九年级上学期第一次月考语文试题（I）卷（模拟）VIP

人教版2019版九年级上学期第一次月考语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子标点符号使用正确的项是（ ）A我们在田野散步。我，我的母亲，我的妻子和儿子。B“哎呀，真实美极了!皇帝说，“我十二分地满意!”C啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗。D走一步，再走一步一文中的小伙伴们是一群八、九岁的孩子。2 . 下列复句类型判断有误的一项是（ ）A“实验的过程不是消极的观察,而是积极的、有计划的探测”是转折复句。B“要么停下来休息，要么继续前行，决定权在你”是选择复句。C“凡职业没有不是神圣的，所以，凡职业没有不是可敬的”是因果复句。D“船外别说空气和生命，连空间都没有”是承接复句。3 . 下列各句中没有语病的一项是（ ）A在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。B我们要与自然和谐相处，保护好属于我们自己的家园地球。C全班同学和少先队员在课堂上都能积极发言。D秋天的南宁，是最美的季节。二、字词书写4 . 根据拼音写出句中括号处应填入的词语。（1）闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，kng ki ln l（_）（2）那是中华民族任人zi g（_）的时代，是有亡国灭种的危险的时代。（3）女佣略一chu ch（_）后，走上前去引起他的注意。（4）他时而激情满怀，时而y fn tin yng（_），有时热情激动，有时雄辩过人。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成各题。找到自己的“燃”点宋威“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃创意”不知不觉间，“燃”成为流行词。什么是“燃”？雄浑激越的音乐、紧张刺激的赛事、精彩纷呈的电影、振奋人心的演讲某种意义上，令人热血沸腾、激情澎湃的事物，都可喻之为“燃”。人们欣赏“燃”、点赞“燃”，正因“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神。有人说，一个人就是一种能源，人的一生就是燃烧，就是能量的充分释放。的确，相较于通过外在刺激获得短暂的亢奋或一时的热情，一个人只有点燃内心的火焰，才能让“燃”的状态恒久持续，进而迸发源源不断的力量。如果心不想走，脚就不会出发。状态能否“燃”起来，取决于心灵的温度。生活中，一些人曲解“平淡是福”，不求有功、但求无过，做一天和尚撞一天种；一些人自诩“无欲无求”，不重过程、不问结果，在得过且过中沉沦；一些人自以为“聪明绝顶”，偷奸耍滑、华而不实，变得左右逢源、八面玲珑；一些人盲信“佛系人生”，凡事“意思意思”就行，失去了进取的意志。种种颓靡状态，皆因心态消极、意志消沉。“有理想的人，生活总是火热的”。心中揣着一团火，锐气才不会散，脚步才不会停。实际上，人和万物一样，都有自己的“亮度”。即便是再平凡的个体，也有“燃”起来的可能。就像鲁迅先生所说，“有一分热，发一分光，就如萤火一般，也可以在黑暗里发一点光”。“当代愚公”黄大发只是一名普通村支书，却立志“让乡亲们过上好日子”，历时36年，终于带领村民修成了一条绕三重大山、穿三道绝壁的万米水渠。状态的“燃”与否，无关职位高低、权力大小。站稳自己的位置，扛起自身的责任，哪怕只是微光，也能烛照一方。“燃状态”，也并不必然意味着鲜花和掌声。相反，还可能伴随着苦、累、痛，包含着责任、担当、付出。走不出“舒适区”，吃不了苦头，迈不过沟坎，一遇困难挫折便垂头丧气、满腹牢骚，这样的人，是难以葆有持久热情与动力的。不禁想起一部记录真实创业故事的电影燃点。影片中，创业者们向着自己的目标奋力进发，有的忙到抽不出时间见家人，有的每天睡眠时间少得可怜，有的事业坠入低谷尽管充满痛苦、迷茫、徘徊，但他们都有着自己的“燃点”，有着为梦想不懈打拼的激情。一个人要想活成自己理想的样子，不正需要这样的奋斗姿态和价值追求吗？哲人有言，“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”积极进取、不懈奋斗，始终保持昂扬向上的精神状态，让自己“燃”起来吧。（选自人民日报，2019年2月13日）5 . 本文论述的中心论点是什么？6 . 第段划线句子运用了何种论证方法？有什么表达效果？7 . 简要分析第段的论证思路。8 . 下面的材料作为本文的论据放在哪段合适，试说明理由。材料：守岛英雄王继才只是一名民兵哨所所长，却坚守开山岛32年，无论刺骨的寒风还是常年的孤独，都不曾让他退却。我的母亲胡适我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严 l（ ）眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或 nng（ ）我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得 y（ ）的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼 y（ ）病。医来医去，总医不好。我母亲心里又 hu（ ）又急，听说眼 y（ ）可以用舌头 tin（ ）去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头 tin（ ）我的病眼。这是我的严师，我的慈母。9 . 根据拼音写汉字。10 . “无论怎样重罚，总不许我哭出声音来”，母亲为什么这样教训儿子？（用原文回答）11 . 选文第二段写了几件事？分别概括这些事情的内容。（二）意境袁行霈意境是作家的主观情意与客观物象互相交融而形成的、足以使读者沉浸其中的想象世界。注重意境的创造，是中国文学艺术共同的特点。意境的形成，有赖于作家的主观情意与客观物象二者的交融。或情随境生；或移情入境；或体贴物情，物我情融。有时意境很快就达到鲜明清晰的地步，有时需要在初始之境的基础上深化、开拓。漫叟诗话说：杜甫的曲江对酒中的两句诗，原作“桃花欲共杨花语，黄鸟时兼白鸟飞”，后改为“桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞”。此诗是杜甫乾元元年在长安任拾遗时所作，他对肃宗既怀有幻想，又感到失望。久坐江畔，寂寞无聊之感袭上心来。“桃花欲共杨花语”，偏于想象，意境活泼，与此时心情不合。“桃花细逐杨花落”偏于写实，意境清寂，正好表现久坐无聊的心情。诗词中鲜明的富于启示性的意境不胜枚举，自不待言。有些抒情写景的散文和骈文，也有诗的意境。即使是先秦诸子散文如论语，也有诗一样的片段。如侍坐章，孔子让他们各言其志，其他人都直截了当地说，而曾皙是借描述性的语言来表达的：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”这段文字就颇有意境。小说有没有意境呢？也有。如聊斋志异中的绿衣女，写书生于璟在庙里读书，夜间忽有一女子在窗外赞曰：“于相公勤读哉！”于方疑思间，女已推扉笑入。绿衣长裙，婉妙无比。于心爱之，遂与寝处。其腰细殆不盈掬。女妙解音律，歌声动耳摇心。一夕，女走后于忽听到她呼救的声音，声在檐间，一大蜘蛛捉一物，哀鸣声嘶。于破网挑下，则一绿蜂将毙。“捉归室中，置案头。停苏移时，始能行步。徐登砚池，自以身投墨汁，出伏几上，走作谢字。旋展双翼，已乃穿窗而去。自此遂绝。”整篇小说都富有诗意，而末段尤有意境。中国文学的创作注重表现意境，文学的鉴赏也应该力求感受并进入意境。当我们读着那些意境深远的作品时，可能暂时忽略了周围的一切，视而不见，听而不闻，整个心灵沉浸在想象的世界之中。有时是自己过去的审美经验被唤起，和诗人取得共鸣；有时仿佛心灵打开了一扇窗户，对宇宙和人生得到新的理解；有时会感到超越了故我，在人格和智力上走向更加光明和智慧的境地。（选自中国文学鉴赏，有删改）12 . 13 . 用现代汉语翻译第段的划线句子。14 . 15 . 第段说“意境的形成，有赖于作家的主观情意与客观物象二者的交融”，请说说你对杜甫曲江对酒中“桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞”诗句的“客观物象”与“主观情意”的理解。16 . 17 . 第段中作者说“诗词中鲜明的富于启示性的意境不胜枚举”，请你从了解的古诗词中选取一例，并作简要分析。四、句子默写18 . 根据课文内容填空。（1）_，夜吟应觉月光寒。（李商隐无题）（2）_，愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京）（3）晓雾将歇，_；夕日欲颓，_。（陶弘景答谢中书书）（4）天下英雄谁敌手？曹刘。_。（辛弃疾南乡子.登京口北固亭有怀）（5）苍颜白发，_，太守醉也。（欧阳修醉翁亭记）（6）_，_。寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜相见欢（7）古代的仁人志士在“生”与“义”不能得兼时，总会以孟子鱼我所欲也中的“_，_”作为自己选择的标准。（8）渔家傲秋思一词中表达征人想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：_，_。五、课外阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。泷冈阡表（节选）欧阳修自吾为汝家妇，即知汝父之孝也吾之始归也，汝父之母丧方逾年，岁时祭祀，则必涕泣，曰：“祭而丰，不如养之薄也。”间御酒食，则又弟泣，日：“昔常不足，而今有余。其何及也！”吾以为新遭母丧适然耳。既而其后常然，至其终身，未尝不然。汝父为吏廉，而好施与，喜实客；其俸禄虽薄，常不使有余。故其亡也，无一瓦之覆、一垄之植。汝父为吏，尝夜烛治官书，屡废而叹。吾问之，则曰：“此死狱也，我求其生不得尔。”吾曰：“生可求手？”汝父曰：“求其生而不得，则死者与我皆无恨也。”顾见乳者抱汝而立于旁，因指而叹，曰：“卜者谓我在成将死，使其言然，吾不及见儿之立也，后当以我语告之。”其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉，故能详也。呜呼！夫养不必丰，要于孝；为吏不必博于禄，要其心之厚于仁。吾不能教汝，此汝父之志也。（注）节选自流冈阡表，有删。此文为欧阳修纪念先父的墓表，因其父去世时欧阳修尚幼，先父的事迹均来自欧阳修母亲的叙述。御：进献。适：刚好。戌：干支纪年，指“戌”这一年。19 . 下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是（ ）A汝父为吏，尝夜烛治官书/此人一一为具言所闻（桃花源记）B顾见乳者抱汝而立于旁/顾野有麦场（狼）C此死狱也/小大之狱，虽不能察，必以情（曹判论战）D则死者与我皆无恨也/未尝不叹息痛恨于桓灵也（出师表）20 . 下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（ ）例句：汝父为吏廉，而好施与A窥镜而自视（邹忌讽齐王纳谏）B出淤泥而不染，濯清涟而不妖（爱莲说）C中峨冠而多髯者为东坡（核舟记）D由是则生而有不用也（鱼我所欲也）21 . 用现代汉语翻译文中划横线的句子。使其言然，吾不及见儿之立也，后当以我语告之。22 . 欧阳修母亲为什么说欧阳修父亲“孝”？请简要概括，除了“孝”，欧阳修的父亲还有哪些性格品质？六、诗歌鉴赏23 . 古诗阅读悯农杨万里稻云不雨不多黄，荞麦空花早着霜。已分忍饥度残岁，更堪岁里闰添长。四时田园杂兴（其一）范成大昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。这两首以农家生活为题材的诗，表达的情感有何不同？请结合诗歌内容作简要分析。七、名著阅读24 . 名著阅读。（1）20世纪30年代艾青诗歌的主要内容是（_）A书写国家民族的苦难、悲伤与反抗B主要是一些哲理小诗C抒发对故乡对亲人的思念之情D控诉、抗议国民党的黑暗统治（2）请写出水浒传中你喜欢的一位好汉的名字和外号，并说出此外号所表现出人物的性格特征及事件。好汉姓名：_绰号：_性格特征：_相关事件：_八、综合性学习25 . 综合性学习。你所在的班级开展了一次以“象棋文化”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。时事了解请你用简洁的语言概括下面新闻的主要内容。11月3日晚，“陈罗平杯”第十五届世界象棋锦标赛在菲律宾马尼拉举行。象棋文化策源地中国荥阳应邀组团参加并在此比赛期间进行楚河汉界象棋文化展。13日晚，第十五届世界象棋锦标赛开幕式在菲律宾马尼拉隆重举行。14日上午，楚河汉界象棋文化展在马尼拉大酒店赛场隆重开展。37快展板从象棋文化之源、象棋文化大观、象棋与“一带一路”三个方面对象棋历史、发展、未来进行了较为详细的介绍，吸引了众多棋手驻足欣赏。（新浪综合2017年11月17日）_。文化探源公元前203年，刘邦出兵攻打楚国。项羽粮缼兵乏，被迫提出了“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚”的要求中间的鸿沟成了楚汉的边界。根据上面的历史典故，写出与象棋相关的一个成语：（_）活动策划本周下午学校举办“象棋文化”主题讲座，需推迟半小时放学，某同学拟写了一条发给本班家长的短信，请按要求加以修改。本周下午学校举办“象棋文化”主题讲座，需推迟一会儿放学，特此告知。请您合理安排接孩子的时间。谢谢！为表示尊重，短信开头应添加称呼礼貌用语：_。短信中推迟放学的时间交代不具体，应将“_”改为“_”活动体验在“对对联，赢象棋”活动中，请为下面的上联补写出合适的下联。上联：前车后炮连环马下联：_。九、作文26 . 以下两题选做一题。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于600字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。进入初中后，我们告别熟悉的旧生活，离别曾经的老朋友，进入陌生的新环境，开始人生的新历程。在这里，有那么多新同学、新室友，友谊的种子就在不经意间悄悄播下、渐渐萌发。请以“我的新朋友