《我的第一本书》

北极文稿,我的第一本书,第一课时,第二课时,第三课时,识记重点字词，(复述课文内容)感悟作者的思想感情。3.体会重点词句的含义。4.了解第一本书的深刻含义。,教学目标,教学重点目标2、4,教学难点目标3、4,教学时数三课时,第一课时,学习要点：,1、生字生词,2、作者简介,3、整体感知课文，理清文章结构,脊（）背枉（）读酷（）似：掺（）和：幽默：凄惨：奥秘：翻来覆去：温厚：知书识礼:,记住下列生字词：,j,wng,k,chn,好像，十分相像。,掺杂混合在一起。,有趣或可笑而意味深长。,凄凉悲惨。,奥妙神秘。,一次又一次；多次重复。,温和宽厚。,有知识，懂礼貌。指人有文化教养。,牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有华南虎悼念一棵枫树半棵树等。出版的诗集有彩色的生活（1951）、爱与歌（1954）、温泉（1984）、海上蝴蝶（1985）、沉默的悬崖（1986）、牛汉诗选（1998）。及自选集蚯蚓和羽毛等。,开头：我的第一本书是：引出话题：这是一本“”的书。,（3-9）（10）（11-13）,结尾：“我”的结论：,年前小学一年级的国语课本,让我一生难以忘怀,“我的第一本书”不同寻常的来历。,父亲带“我”离开本村到崔家庄念书，知道所念国语是“真正的第一本书”。,还回忆了念书给“我”的快乐及交代了与“书”有关的几个同学朋友的命运。,人不能忘本！,主体,以“第一本书”为线索,整体把握,照应开头。,第二课时,学习要点：,1、课文探究,2、研读体会,1、文章写了几个人？他们的性格特征？,2、说说“我的第一本书”的含义。,课文探究,3、作者是怀着怎样的感情追忆他的第一本书的呢？,4、读了“我的第一本书”不同寻常的来历后，你能从中感受到哪些感情？,5、从文中“我”和乔元贞结局的对比，你懂得什么道理？,聪明好学,父亲：我：弄不成：乔元贞：二黄毛：,温和、善良、乐于助人,善良、勤奋、调皮,勇敢、带点傻气,忠厚、没本事,1、文章写了几个人？他们的性格特征？,2、认真读了课文后，说说“我的第一本书”的含义。“我的第一本书”仅仅是指那半本课本吗？你还可以作怎样的理解？,不仅是指那半本课本，也指“我”人生的第一课：其中蕴含着生活的艰辛、人间的温情、同学的友谊和上学的乐趣这些都是作者生命最初的快乐与梦幻。,3、作者是怀着怎样的感情追忆他的第一本书的呢？,作者是怀着沉重的心情，敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，感情复杂，百感交集，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。,4、读了“我的第一本书”不同寻常的来历后，你能从中感受到哪些感情？,父亲的深情；同学、朋友间的友情；童年的乐趣（人与狗之间的默契、情趣）；生活的苦难。,“知识改变命运”,5、从文中“我”和乔元贞结局的对比，你懂得什么道理？,研读体会,研读文章，体会重点句子的深刻含义,1、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感到一点生命最初的快乐和梦幻。,2、当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么“深深叹着气”？“我”的父亲是一位怎样的父亲？,3、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。,4、作者的第一本书为什么“值得我用崇敬的心灵去赞美”？,5、这一本书中蕴含了太多的情感，如果让你来品味，你能从中品出什么滋味？,1、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。,作者对童年的感觉是辛酸的，因为童年生活是窘迫的，是艰苦而沉重的，哪有幽默可言？然而与生俱来的童年的好奇、天真和淘气，使他们一和小动物在一起、一回到大自然中、一玩起来，就会充满幻想，就会什么困苦都忘却。这就是生命最初的快乐和幻想。,2、当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么“深深叹着气”？“我”的父亲是一位怎样的父亲？,这深深的叹息，既包含着对儿子做法的默许，也为儿子同学家的生活贫困而深表同情。“我”的父亲是一位知书识礼,非常疼爱儿子的父亲。,3、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。,它是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果不写这本“书”，那么这几十年的创作就失去了意义。因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。,“双关”的修辞。“本”是指课本，即“我”的第一本国语课本；也指人生成长历程中最初的、最有价值的奠基性的东西。作者所指的主要是后者。,枉，白白地，无价值地，无意义地。,4、作者的第一本书为什么“值得我用崇敬的心灵去赞美”？,因为作者的第一本书，意味深长。它不仅表明第一次跨进学校大门，走进了知识的世界，更重要的是，那第一本书里镶嵌着父亲的深情、同学的友谊、童年的乐趣和生活的苦难以及在苦难生活中抗争的一段心路历程。它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。,3、这一本书中蕴含了太多的情感，如果让你来品味，你能从中品出什么滋味？,甜：同学、朋友之间深厚的情谊父子之间亲密的关系人与狗的默契和情趣,酸：艰辛的生活，贫穷的生活环境学习的艰难人生际遇的差别,第三课时,学习要点：,1、课堂小结,2、课堂作业,本文是牛汉的一篇随笔，作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。,课堂小结,考考你,1、对题目“我的第一本书”所包含的意思理解有误的一项是,A、指我拥有的那半本国语课本。,B、我出版的第一部诗集。,C、指我上的人生第一课，里面蕴含着生活的艰辛，人间的温情。,D、与书有关的童年生活、同学友谊，是作者生命最初的快乐与梦幻。,B,2、读了“我的第一本书”不同寻常的来历后，你能从中感受到哪些感情？,父亲的深情；同学、朋友间的友情；童年的乐趣（人与狗之间的默契、情趣）；生活的苦难。,3、作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书“的？,敬重、珍爱；复杂、百感交集：父亲的宽厚善良、纯真的友谊、孩提时代的快乐,课内语段阅读(第四段),1、“我”以为父亲会揍我，可是父亲并没揍我，你能说说为什么吗？