人教版2019-2020年度七年级下学期期末语文试题B卷（测试）

人教版2019-2020年度七年级下学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中修辞手法及其表达效果的分析不恰当的一项是（ ）A它们（大雁）低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。（运用拟人，将大雁人格化，形象地写出了大雁归来时的兴奋与友好。）B救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！（运用排比，连用三次“救救”，强烈地呼吁人们要树立全民环保意识，搞好生态保护。）C曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。（运用引用，通过诗词写出了自己对他乡咸鸭蛋的“瞧不上”，表达了“我”对家乡咸鸭蛋的自豪。）D母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得脸颊红红的，跟喝过酒似的。（运用比喻，将母亲的脸比作喝过酒的，生动形象地写出了母亲当时的高兴、得意。）2 . 下列各句中，所引古诗文名句不符合语境的一项是A旭日初升，关照丛林，诗人信步而行，举目所见：“曲径通幽处，禅房花木深。”诗中题咏的是佛寺禅院，抒发的是寄情山水的隐逸情怀。B“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，正是这种难言的孤独，使他洗去人生的喧闹，去寻找无言的山水、远逝的古人。C余光中先生一直致力于中国传统文化与西方文化艺术的研习、教学与传播，经常往返于两岸多国，但他却深感一生漂泊，从未有过“归属感”，他的诗文贯穿着“露从今夜白，月是故乡明”的乡愁主题。D张华想踢足球，他爸爸要他做作业，一番争执之后，张华摇摇头，暗自感慨：“这真是无可奈何花落去，似曾相识燕归来啊！”3 . 下列句子组成语段顺序排列正确的一项（ ）读完这篇报道，我深深地为这盏“微弱的小灯”而心恸、感动、敬仰。有一天，我看到这样一则新闻：山村老师王庆宇，从教36年，后来得了重病，无法医治，可他仍坚持为师生劈柴，每天上四节课，找学生谈话，冒雨家访。临终前，他拉着年轻教师的手说：“虽然我很微弱，但我毕竟也是一盏小灯。”油灯点亮了我们的生活，在油灯的导引下，我们这群乡村伢子，勤于学业，笃志修行。后来，我有幸做了一名教师，教学之余，喜欢读书看报。ABCD二、基础知识综合学校开展了以“走进故宫博物院”为主题的实践活动。请根据要求，完成后面小题4 . 阅读下面关于故宫的文字，完成后面小题故宫，在近六百年的岁月里，承载着国家记忆，延续着中华文脉，撑起了一城一国的魂与魄。故宫是中华文明的会客厅，一百零六万平方米的空间，红墙悠悠，故宫。了历史的风云变幻，记录了朝代的兴衰更迭。行走在这气势宏大的宫廷建筑群中，参观者常常为其雄伟壮丽而惊叹，敬畏之情油然而生。(1)给加点的字注音和对画线字的笔顺作出判断，全都正确的一项是（_）A.载zi “延”字的第五笔是丨B.载 zi “延”字的第五笔是C.载zi “延”字的第五笔是D.载 zi “延”字的第五笔是一(2)结合语境，在这段文字横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（_）A.官阙重重 饱览B.重重官阙 饱览C.宫阙重重 见证D.重重宫阙 见证5 . 故宫博物院举办了“紫禁城的营造与保护”展览。下面这段文字介绍了“样式雷建筑烫样”，其中画线句作为本段文字的首括句，表达欠妥，请你加以修改。作为清代建筑模型的典范，样式雷建筑烫样能真实地反映我国古代建筑的构造，体现皇家建筑恢宏瑰丽的美学高度。它根据建筑物的设计尺寸按比例制作，能够反映建筑的形式、色彩、尺寸和内部装修。烫样上还贴有很多黄纸、红纸标签，注明详细尺寸和构件名称。修改:_6 . 阅读下面关于“紫禁城里过大年”活动的文字，完成后面小题为了迎接春节的到来，故宫早已张灯结（甲），其中最让人期待的是消失了两百年的天灯和万寿灯。安设天灯和万寿灯的地点共三处（乙）一是乾清宫，二是皇极殿，三是建福宫。乾清宫前的万寿灯灯楼颇为引人注目。灯楼的内部安装了六扇仙人风扇，即国绕个木柱嵌有六扇绘有仙人的扇面，这六扇仙人可以转动，像走马灯。灯楼下部有云托上有八叉蹲龙，蹲龙上对应有八仙人。四周的灯联正反两面均有文字，每副对联对仗工整，其内容为歌舞升平、吉庆祥瑞等。研究人员在复原天灯和万寿灯的过程中，采用了锻铜工艺技术，这项工艺技术源自中国传统的铜浮雕，让康乾盛世的过年景象重现今日。(1)在（甲）（乙）两处分别填人汉字和标点符号，正确的一项是（_）A.（甲）彩（乙）冒号B.（甲）彩（乙）破折号C.（甲）采（乙）冒号D.（甲）采（乙）破折号(2)欣赏完天灯和万寿灯后同学们纷纷在微信群里发表感想。下面是四位同学写下的感受其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（_）A.欢天喜地，乾清宫前守新岁;贺岁迎祥，紫禁城里过大年。B.华美的宫廷年俗物件犹如时光机，带我们重回康乾盛世。C.复原天灯和万寿灯的技艺，让我们感受到这项工艺的美不胜收。D.盏盏精美的宫灯亮起，仿佛在诉说着清代宫廷生活的富贵与奢华。7 . 同学们有幸欣赏到李白唯一存世的书法作品上阳台帖。下面对这幅书法作品欣赏正确的一项是（ ）A作品的字体属于草书，用笔纵放自如，参差错落，意态万千。B作品的字体属于篆书，笔法瘦劲挺拔，浑厚朴茂，端庄秀美。C作品的字体属于草书，笔法瘦劲挺拔，浑厚朴茂，端庄秀美。D作品的字体属于篆书，用笔纵放自如，参差错落，意态万千。8 . 御花园内的一座山石上刻有“柳暗花明”四个大字，这让你想到了宋朝诗人_游山西村。三、现代文阅读转身李汉荣一转身，那个动人的身影就不见了。在人海里，想再次打捞到她，再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。在都市、在广场、在车站、在机场、在大街、在超市、在乡野、在人流聚散的地方，我曾经有这种感受：转身，就是永别。那一次我在北京火车站等车。在拥挤的人流里，我不小心踩了右边的年轻人。我正准备道歉或接受责备，却看见转过来一张文雅谦和的脸，他说：“对不起，我挡着你了。”我竟然被感动了，只顾欣赏这张善良、有教养的脸，只顾欣赏这江南的表情，却忘了对他说声谢谢，把诚挚的心情告诉他。当我忽然记起，正要张口表达，人潮猛然涌了过来，一转身，我已找不到他，只看见攒动的人头，闪动的各色衣服还记得那年春天，我一人在秦岭深处行走，山路两旁开满野花：灯芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花路下面的小河，清澈如镜，温柔如绸，淙淙的水声像母亲轻唤谁的乳名。四周的群山，一律被松树、柏树、桦树和茂密灌木覆盖。闻着花香，听着水声，看着山色，我恍然似已进古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此时，迎面走来一位小女孩，她头上插了几朵野花，手里拿着一束菖蒲，好看的脸上满是羞涩，浑身洋溢着纯真的自然气息。但我不便过分地注意她，我怕她受到惊吓。于是我停下来，给她让路，然后静静地看她远去，欣赏着她的背影，却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子，匆匆的一瞥里只看到“好看”的朦胧感觉。也许，或者是一定的，我这一生只有这一次和她相遇了，只有这一次，在她还是小女孩的时候，我突然感到十分的失落和惆怅。怎么办呢？我想多看她一眼，看仔细些。我想在记忆里逼真地收藏一个像野花一样纯真的秦岭女孩。这也许是她一生里最生动的瞬间，我记起了泰戈尔的诗句：“你不知道你是多么美丽，你像花一样盲目。”我情不自禁地转过身来，沿着小女孩走的方向走着，走到山路转弯的地方，出现了个三岔路口。我已经无法知道小女孩走进了哪一条路径。就那么一转身，她消失在命运的路径，也许就是我此生永远都不能踏上的路径冬天，已经很冷了，西伯利亚寒流远道而来，遭遇袭击的当然是穷人，最可怜的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地触动和唤醒我们冬眠的良心。在南大街路口，我看见一位衣服褴褛的中年乞丐。我急忙赶回家，拿上我去年穿过的那件防寒服给他。可是来到南大街，已看不见他，于是我在东大街找他，又在北大街找他，都没有找到。最后我来到丁字路口，还是没有找到他，却遇到了一个老年乞丐，一转身，苦难转换了方向，交换了背影，但苦难的身份没有改变，都是苦难。于是我把防寒的衣服披在了这位贫苦的老人身上，希望他下降的体温能稍稍回升，希望降温的人性能稍稍回升。我由此想到亚洲的穷人，非洲的穷人，全世界的穷人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一转身，他们到哪里去了？而文明，你能否追上去，轻轻拉起那褴褛的衣襟，或者握着那空空的手，仔细看看他们的眼睛？他们到哪里去了，一转身？一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转身，门前的那只鸟不见踪影；一转身，天上的那座虹桥已经悄然消失；一转身，水里的鱼已经没入深渊；一转身，父亲已经走远，新垒的坟上，墓草青青旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发，爱情一转身变成婚姻，诗一转身变成散文，羊群一转身变成毛衣等一等，等一等，能否再转回来？9 . 标题“转身”的深层含义是什么?10 . 文中第段画横线的句子使用了什么修辞方法，结合文章内容具体分析其表达作用。11 . 下列对文章的分析和理解、不正确的两项是（ ）A本文重点描写了三次“转身”的动人情景,分别为:在车站，善良的年轻人转身没人入群，我来不及道歉;秦岭深处，一个美丽的女孩转身消失在命运的路径;南大街路口，我想帮助的一位贫苦的中年乞丐转身而逝。B第段“在人海里，想再次打捞到她”一句中， “打捞”这个词用得极妙，与前文中的“人海”相呼应,说明人海茫茫，纵然可以寻找也不可能再找到她的影子。C第段“转身，就是永别”这句话，总括了作者个人的体验与感悟，为全文奠定感情基调，同时也自然地引出了下文。D本文以作者的感情变化为线索,采取“概括具体概括” 的结构模式，表达出了对真善美的热切追求。E本文主要采用抒情和议论相结合的方式，深刻揭示了“转身”的内在意蕴，使文章的立意上升到一个新的高度，让人读之耳目一新。12 . 简要分析文章最后一段在全文中的作用。四、句子默写13 . 默写填空。 （1），自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）（2），秋天漠漠向昏黑。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（3）纷纷暮雪下辕门，。（岑参白雪歌送武判官归京）（4）山行六七里，酿泉也。（欧阳修醉翁亭记）（5）鸢飞戾天者，望峰息心；，。（吴均与朱元思书）（6）李商隐无题中运用比喻表现爱情的坚贞，传诵千古的名句是，。（7）李白行路难（其一）中运用姜太公和伊尹的典故表达自己对从政仍有所期待的诗句是，。五、对比阅读阅读文言文选段,然后完成下面小题。（甲）山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?(刘禹锡陋室铭)（乙）有屋数间,有田数亩。用盆为池,以瓮为牖，墙高于肩,室大于斗，布被暖余,藜藿饱后，气吐胸中,充塞宇宙。笔落人间,辉映琼玖。人能知止,以退为茂。我自不出,何退之有?心无妄想,足无妄走，人无妾交,物无妄受。炎炎论之，甘处其陋。绰绰言之,无出其右。羲轩之书,未尝去手。尧舜之谈,未尝离口。谭中和天,同乐易友，吟自在诗,饮欢喜酒。(选自小窗幽记)（注释）牖（yu）:窗户,藜藿（l hu）:泛指粗劣的粮食。琼玖:美玉。退:隐退,炎炎论之:(如果)以华美而论,绰绰言之:(如果)以旷达而论。羲轩之书:指上古时期的书。谭中和天:谈论的是儒家的中和之道。14 . 解释下列语句中的加点词语。(1)谈笑有鸿儒 (2)无案牍之劳形(3)用盆为池 (4)未尝去手_15 . 选出下列加点词意思相同的一项（ ）A无丝竹之乱耳羲轩之书B乃取一葫芦置于地室大于斗C未尝去手待君久不至,已去D斯是陋室是非木柿16 . 将选文中画线语句翻译成现代汉语。(1)斯是陋室,惟吾德馨。(2)我自不出,何退之有?_17 . 选出下列选项中不能表现陋室之陋的一项（ ）A若痕上阶绿,草色入帘青。B无丝竹之乱耳,无案牍之劳形C用盆为池,以瓮为牖。D墙高于肩,室大于斗。18 . （甲）（乙）两文都表达了作者_的节操、志趣;在语言方面,两文文辞精练,多用四字短句,并且_，读来朗朗上口。六、诗歌鉴赏19 . 阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。中秋步月南宋翁卷幽兴苦相引，水边行复行。不知今夜月，曾动几人情。光逼流萤断，寒侵宿鸟惊。欲归犹未忍，清露滴三更。【注释】：翁卷，字灵舒，乐清（今属浙江温州）人，南宋诗人，为“永嘉四灵”之一。生平未仕，以诗游士大夫间。(1)诗歌首联中“ _”、“_”等短语（或词语），形象描写出诗人受月色吸引，流连月色的情状。(2)有人认为颈联“光逼流萤断，寒侵宿鸟惊”的景物描写与作者中秋赏月的愉悦是矛盾的，你同意吗？说说理由。七、名著阅读阅读下列名著选段，完成小题此时是早上10点。太阳光正以一种相当倾斜的角度照射在水波洋面上，光线像是通过三棱镜一样被折射分解，海底里的花礁石、胚芽、介壳、珊瑚虫等，一接触到如此这般的光照，它们的边缘上面便微微呈现出太阳光谱的七色亮彩。好一派的奇妙景色，真是令人大饱眼福。这各种各样色调的组合交错，的的确确是一幅赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫之七彩缤纷的万花筒，总而言之一句话，宛如一位善于运用色彩，且在狂热般作画的画家，其那正当使用着的一整套调色板!我怎样才能将所有涌上我脑际的这般强烈的感受告诉给康塞尔，并同他一起共同发出赞叹呢!我又怎样才能同尼摩船长跟他的同伴那样，利用一些暗语来进行思想交流呢!由于没有更好的办法，所以，我就只好自己同自己说话了。于是，我便在脑袋上罩着的铜盒子里头喊叫起来，而说这些空话兴许要消耗去比预计的更加多的空气。在这美不胜收的壮观景致面前，康塞尔也同我一样停止了行走。很明显，这个诚实的小伙子，正在给眼前所有这些植虫动物和软体动物进行分类，一直在分类着。珊瑚虫和棘皮动物满地都是。斑驳的叉形虫，孤独生活的角形虫，纯洁的眼球丝(从前被称为“白珊瑚”)，耸起作蘑菇形的菌生虫，肌肉纤维带贴在地上的银莲花等等，构成一个花坛，再点缀上结了天蓝色触须皱领的红花石疣，散在沙上星星点点的海星，瘤状的海盘车，真像水中仙女手绣的精美花边，齿形的边饰因我们行走时引起的轻微波动而左右摇摆。对我来说，把成千上万密布海底的软体动物的发光闪耀标本，环纹海扇、海槌鱼、水叶甲真正的会跳跃的贝、马蹄螺，以及其他无穷无尽的海洋生物踩在脚下，实在是于心不忍。但我们必须行走，我们在不断向前。我们的头顶上方浮游着成群结队的僧帽水母，伸展着它们那天蓝色的触须，散乱地飘在水中；还有月形水母，它们那乳白色或是淡红色的伞膜，饰以天蓝色的花边，为我们遮挡住阳光；更有那发亮的半球形水母，在黑暗之中泛着磷光，照亮了我们的道路。20 . 小说的作者是凡尔纳，是法国著名科幻小说和冒险小说家，被誉为“”。代表作为三部曲格兰特船长的儿女海底两万里。21 . “我”在尼摩艇长的邀请下遨游了海底的很多地方，除了选文中的地方，你还能从原著中找出其它四处吗？22 . 选文中的景物描写有什么样的特点，请简要分析。八、综合性学习七年级某班举行“有朋自远方来”综合性学习，请你参与，并完成相关任务。23 . 下表是某初中学校学生使用手机情况调查表，请概括你读出的两条信息。用途七年级八年级九年级拥有手机量63%97%82%聊天、玩游戏84%96%77%用于学习11%7%15%24 . 朋友称谓填空。示例：童年时代就要好的朋友竹马之交在一起经