语文九年级下册 期中测试（二）

语文九年级下册 期中测试（二）姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . （题文）下列句中没有语病的一句是（ ）A“五一”黄金周，不但让人无法闲适出游，而且让人身心疲惫，一些群众戏称黄金周俨然已经成为“黄金粥”。B一部作品是否真实，不在于它“如实地”描写了事实或现象，而在于它通过生活现象的描写反映了生活的真实面貌。C为了促进教育公平，切实解决学生课业负担，我国将对中高考进行大力改革。D虽然医保体系已经覆盖了约95左右的人口，但是异地就医仍不是件容易事儿。2 . 下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）A调停（tio）筵席觥筹交措（gng）顿开矛塞B桑梓（z）作揖箪食壶浆（dn）如雷贯耳C星宿（xu）豢养面面相觑（x）郑重其事D诓骗（kung）汲取根深蒂固（d）前扑后继3 . 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A悲怆（chung）阴霾（mi）忍俊不禁（jn）B静谧（m）亵渎（xi）惟妙惟肖（xio）C惩戒（chng）遒劲（qi）颔首低眉（hn）D污秽（cu）枯涸（h）戛然而止（ji）4 . 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）人在一生中，要有用心专一的精神。一事当前，执着一点，方能水滴穿石。用心专一的人，就是在用心光阴这棵美丽的树，等待树上开花结果，自己享受不到自己苦心经营的树上的果实，总有人会享用。这就是人生境界的美好。A目不斜视灌溉也许但B目不斜视浇灌因为所以C心无旁骛灌溉因为所以D心无旁鹜浇灌也许但二、现代文阅读时间怎样地行走迟子建（1）墙上的挂钟，曾是我童年最爱着的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！”要么就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真怒把他给掀翻在地，让它永远不行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严古板。但有时候它也是温情的，在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。（2）我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音，总是一个节奏，好像一首温馨的摇篮曲。时间在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。（3）我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答滴答”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨赠一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。（4）后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。（5）十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，它能让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒激情澎湃地行走着在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。（6）我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。5 . 文章描绘了“时间”的各种行走方式，请简要概括。6 . 结合全文，概括作者在不同时间阶段对时间的不同感受。7 . 迟子建的文章“线索明晰，结构严谨”，请结合本文，谈谈你的理解。8 . 本文语言特色鲜明，富有表现力，试举一例并加以赏析。9 . 文章写到“不朽”的“时间”“会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒”。请根据文意简要分析作者对“人”和“时间”关系的观点和态度。冬日里的甜米酒王涛近来天气骤然转冷，感冒加上胃口不好，我的胃有些隐隐作痛，若是在家母亲一定会不顾我的劝阻披衣起来为我煮上一碗甜米酒。从我拥有记忆始，每到冬天总能喝到母亲酿的甜米酒。香醇的酒酿煮成乳白浓汤，搅碎的鸡蛋金黄得诱人垂涎，几颗红枣、几片柿饼羞涩地漂浮着，招待客人的时候还能惊喜地发现几颗荔枝干或者桂圆干。热气腾腾地捧上一碗，不等喝进嘴里，光是轻轻吹口气，那香味就足以令人温暖和陶醉了。立冬过后天气寒冷起来，等到水缸开始结出薄薄的冰凌，母亲便会在傍晚时分准备几大升最好的糯米，然后吩咐我不许出门撒野。我的任务是择出米里的沙和谷子，连一片小小的谷皮也不许残留。然后母亲吩咐我找来足够的干柴棒开始煮糯米饭。母亲亲自守在灶下看着火，而我就会趁烧柴棒的好机会找来几颗红薯或者洋芋，求母亲帮忙埋到火堆里。开始母亲嫌麻烦，因为用火钳拨火的时候需要特别小心。但每每只需我吵嚷一下，母亲便会同意。这是记忆里的一大乐事，很多年以后，每当我回想母亲年轻时的样子，最清晰的仍旧是她那张映着火光、半嗔半怒的笑脸。等到晶莹饱满的糯米在滚水里欢唱不过五分钟，赶快抽出还在熊熊燃烧的柴火，灶里只剩下通红的火炭，等着火炭渐渐变成白色的灰烬，糯米饭开始蒸发出绵软的香味，火候也就差不多了。母亲用大笸箩把饭盛出来，吩咐我用筷子搅拌饭粒以发散热气。酿甜米酒最重要的是酒引子，母亲用手把酒药子捏碎，用一碗清水调匀，然后往已经凉透的糯米饭里撒，一边撒一边拌，母亲说拌得越均匀酿出来的酒就越香。一开始我看得兴致勃勃，往往等到我眼皮酸涩起来母亲才肯停下手，继续下一个步骤入瓮。甜米酒入瓮时母亲是不允许我在旁边的，她说甜米酒入瓮到出瓮期间都不可以吵闹，我上蹿下跳像个皮猴子，甜米酒的美梦被惊扰了会变酸的。我只能悄悄从门缝里看。母亲把拌好药子的米饭装进蓝花大瓷瓮里，仔细擀平、压实，然后盖上盖，用棉被一层一层裹得严严实实藏到大衣柜里。接下来的夜晚和整个白天，我总会比平日乖顺很多，轻手轻脚丝毫不敢惊扰甜米酒的美梦。甜米酒躲在大衣柜里需要睡足一整天，等到第二天晚上终于可以打开衣柜，不等棉被完全掀开就能闻到酒香扑鼻，打开瓷瓮一看，正中间母亲特意压出来的酒窝窝里漾着圆圆的一窝水酒。母亲的神情严肃极了，她用搪瓷小勺舀起一点送进嘴里，抿着嘴唇半天不出声，等到她的眼里浮现出欣喜的微笑，我便将早已准备的欢呼躁闹出来，抢过小勺舀上满满一勺填进嘴里，整个世界都是浓郁的酒香，冰凉甜糯的口感令我不论何时回想起来都会深呼吸。那是一种令人浑身几乎要颤抖的香甜。接下来的整个冬天都充满着甜米酒的清香，那温暖醉人的味道弥漫着我的整个童年。（孝感日报2015-1-13 ）10 . 结合全文，说说以“冬日里的甜米酒”为题的妙处。11 . 开头由“我”感冒胃痛引出母亲曾给我煮甜米酒的情景及感受，接着写母亲做甜米酒。请你按顺序写出母亲做甜米酒的步骤过程12 . 结合语境，按要求品析语言。抢过小勺舀上满满一勺填进嘴里，整个世界都是浓郁的酒香，冰凉甜糯的口感令我不论何时回想起来都会深呼吸。（说说加点词语的表达效果）接下来的夜晚和整个白天，我总会比平日乖顺很多，轻手轻脚丝毫不敢惊扰甜米酒的美梦。（从修辞的角度品妙处）13 . 从全文来看,文章要表现什么主题呢?请归纳。14 . 升入中学后，家长对你们格外关心：买苹果和草莓给你吃，说是能增强记忆力；坚果，如核桃花生给你吃，说是能补脑面对家长这样的关心，你最想对家长说点什么？三、句子默写15 . 为更好地掌握古诗文，小瑞做了整理归类，请按照要求，完成下列任务。小瑞总结了纠正古诗文中错别字的方法，根据提示，在空缺处选择正确的选项意象辨析法：乡书何处达？归 _洛阳边。A、燕（主要表现春光的美好） B、雁（主要寄托诗人对故乡的思念）偏旁辨析法：夜发清溪向三峡，思君不见下渝 _A、洲（指水中高地） B、州（代表行政区划）小瑞梳理了古诗文中的常用手法。根据相关信息，在横线处填上正确的古诗文。手法归类对仗博学而笃志，_。（论语十二章）想象日月之行，若出其中； _，若出其里。（曹操观沧海）白描 _，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思）用典 _，无人送酒来。（岑参行军九日思长安故园）拟人 _，_。（谭嗣同潼关比喻 _，_。（李益夜上受降城闻笛）小瑞发现下列名人的名字出自经典诗文论语和诫子书，请选择一个选项，并写出相应的文句。A、张学思（中国人民解放军少将） B、马致远（元代著名戏剧家）我选（_），此名出自诗文：_。四、对比阅读文言文阅读（甲）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（选自孟子鱼我所欲也）（乙）永之氓（ng）咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以货为？”又摇其首，遂溺死。（选自柳宗元哀溺文）注释永：永州，唐辖境，相当于今湖南省零陵、东安和广西全州一带。氓：老百姓。绝：横渡。中济：渡到河水中间。不能寻常：游不了多远的意思。货：财货，这里指钱。16 . 解释下面句中加点的词。故患有所不辟也故不为苟得也吾腰千钱何不去之17 . 下列加点词意义相同的一项是（ ）A舍生而取义者也予独爱莲之出淤泥而不染B如使人之所欲莫甚于生皆以美于徐公C行道之人弗受是以谓之“文”也D万钟于我何加焉牺牲玉帛，弗敢加也18 . 下列各项朗读停顿正确的一项是（ ） A如/使人之所欲/莫甚于生B而/乡邻之生日/蹙C士/不可以不/弘毅D食马者/不知其能千里/而食也19 . 翻译下面的句子。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。汝善游最也，今何后为？20 . 读了（甲）（乙）两文后，你得到了什么启示？五、诗歌鉴赏21 . 诗词鉴赏。江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）词中典故出自史记的句子是_，_。这句话表达了什么意思？（2）画线的句子勾勒了怎样的人物形象？抒发了怎样的思想感情？_六、名著阅读22 . 晓霞在读小说时常常理不清人物关系和经历，你向她推荐了制作“小说人物卡”的阅读方法。请完善下面的“小说人物卡”。七、综合性学习23 . 初三某班开展了“好读书，读好书”综合性学习活动。假如你也参与这次活动，请按要求完成以下任务。（1）为营造活动氛围，班长拟写了一条宣传标语“好读书唯勤，读好书贵选”，语文学习委员扩写了上句，班长觉得表意更全面。请你仿照学习委员的方法，扩写下句。上句扩写：好读书，唯有勤奋才可攀登书山。下句扩写：（2）成功的活动离不开设计合理的活动项目。班委会设计了下面一个活动项目，请你帮他们再设计两个。活动项目一：“读书一帮一”互助活动活动项目二: 活动项目三:（3）班上组织了一场“网上阅读利弊谈”辩论赛。下面是正、反方的辩词，请你依据双方的观点和辩词的内容，在“因此”后分别补写总结句。正方辩词：“网上阅读”利大于弊。中学生在网上阅读方便快捷，提高了阅读效能，可以学到书本中学不到的知识，还可以根据自己的情况自由选择阅读内容，满足我们对知识的不同需求。因此，_。反方辩词：“网上阅读”弊大于利。网上信息泥沙俱下，中学生的辨别能力不足，容易受到不良影响。长期在网上阅读还容易伤害眼睛。因此，_。（4）阅读下面的材料，写出你的探究结果。材料一：随着社会的发展，书籍的数量不断增多。人们只有进行一番选择，才能找到既能引起自己阅读兴趣又有阅读价值的书。而不加选择的阅读，至少说明在读书上还不成熟。从某种意义上说，读书的水平也反映在书籍的选择上，而选择的对象，恰恰也能表明一个人的情趣、欣赏水平乃至人生追求。材料二：世上书籍如汪洋大海，再狂热的书迷也不可能穷尽，只能尝其一瓢，区别在于尝哪一瓢。读书是一件非常私人的事情，喜欢读什么书，不论范围是宽是窄，都应该有自己的选择，体现自己的个性和兴趣。其实，形成自己的阅读趣味与养成读书癖好是不可分的。没有自己的趣味，仅凭道听途说东瞧瞧，西翻翻，连兴趣也谈不上，遑论癖好。探究结果：24 . 阅读下面材料，按要求回答问题。现在，大部分学校都规定了学生在校期间必须穿校服，但不少同学都表示更喜欢穿“安踏”、“李宁”“耐克”“阿迪达斯”等一系列名牌服饰，某班同学就这一现象，开展了综合性学习活动。（1）下面是他们对家长进行调查后完成的情况调查表。请写出你从中得出的结论。要求语言简明孩子穿名牌服饰有必要吗？完全没必要很有必要孩子喜欢就好72.5%0.9%26.6%会给孩子买名牌服饰吗？经常买偶