七年级语文上册同步练习4　古代诗歌四首

七年级语文上册同步练习4古代诗歌四首姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中注音和书写全都正确的一项是（ ）A有的还是花骨朵儿，含苞待放。有的肚子胀(zhng)胀的,像是喝了一肚子水，快要撑(chng)破似的，迫不急待地跳出来，要跟我诉苦。B朗读者节目播出后，好(ho)评如潮，主持人董卿精美的语言和睿(ru)智的思想，让很多观众获益非浅。C因为中国教育的模（m）式根深蒂固，“寓教于乐”，仍缺乏基础，所以许多所谓的“寓教于乐”，往往徒具其表，或直接走了样。D任时光流逝，那些陪伴我们成长的人、事、物，永远挥之不去，即使海枯(k)石烂，那份美好始终镶嵌(xingqin)在心灵深处。2 . 下列各句朗读节奏划分正确的一项是（ ）A青/树翠蔓B潭中鱼/可百许头C其岸/势犬牙差互D以其/境过清二、情景默写3 . （1）_，落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）（2）_，闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（3）学而不思则罔，_。（论语十二章）（4）夕阳西下，_。（马致远天净沙秋思）（5）_，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）（6）不知何处吹芦管，_。（李益夜上受降城闻笛）（7）观沧海一诗中，借助奇特想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概的诗句是_，_。（曹操观沧海）三、诗歌鉴赏阅读梅尧臣的春寒，完成下题。春昼自阴阴，云容薄更深。蝶寒方敛翅，花冷不开心。亚树青帘动，依山片雨临。未尝辜景物，多病不能寻。注这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮。“亚”通“压”，“青帘”指酒旗。4 . 下列对诗歌分析有误的一项是（ ）A首联点明季节特征，说明春日阴云笼罩。B颔联以极其对仗的句式，写出了春寒料峭的气候环境下的景物特征。C颈联由上联的动景写到静景。D尾联点明诗人对景物产生如此感受的原因。5 . 请赏析颔联中“不开心”的妙处。6 . 请用自己的语言描绘颈联的画面。7 . 阅读下面的诗歌，完成下列小题。鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。【小题1】下列诗句中与本首诗借月所表达情感相似的一项是（ ）A回乐烽前沙似雪？受降城外月如霜。B我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。C明月松间照，清泉石上流。D峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。【小题2】赏析“月出惊山鸟，时鸣春涧中”中“惊”“鸣”字有什么妙处。【小题3】本诗抒发了作者怎样的思想感情？阅读下面的古诗，完成后面小题使至塞上唐王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。8 . 颈联通过哪些意象勾勒出了一幅怎样的图画?9 . “萧关逢候骑，都护在燕然”表达了诗人怎样的思想感情?四、综合性学习10 . 综合性学习某校组织以“关注消防，珍爱生命”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）阅读下面的案例，请你概括出正确应对火灾的做法。案例1：火灾发生时，家住16楼的晓云正在客厅和爷爷奶奶吃午饭，闻到浓烟，奶奶突然慌张起来，要去卧室找自己的存折和刚取的五千元现金。晓云立刻阻止了奶奶，并迅速将几块毛巾打湿，给自己和爷爷奶奶捂上嘴，带领他们往消防通道冲去。案例2：火灾发生后，22楼的小艺正准备出门。推开门时，烟气呛得她一阵咳嗽，“看到下面有火，我就拨了119，119说已经知道了。”随着烟气越发浓烈呛人，小艺立即趴下，并用湿毛巾捂住口鼻。随着火焰与热气炸破家里的窗户，小艺决定冒险逃出去。她捂着口鼻，带着手机，冷静地找到了消防通道，开始往下奔跑。（2）下面是关于“学生了解消防知识途径”的调查图，请你简要概括其反映的情况。（3）学校邀请了兰州市消防支队队长来校讲解怎样使用装二氧化碳的灭火器，你被选为代表参加学习。请你根据下面的示意图及（灭火器使用注意事项）向同学们讲解该灭火器的使用方法。（灭火器使用注意事项）二氧化碳灭火器不能用手直接抓住喇叭筒金属连接管，防止手被冻伤。灭火器不要倒置使用。五、其他11 . 文学常识填空。（1）三峡的作者是北魏的_（写人名），他所撰写的水经注是我国古代地理名著。（2）答谢中书书的作者是_（写人名），