人教版2019年七年级下学期期中考试语文试题B卷（模拟）

人教版2019年七年级下学期期中考试语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中加点的成语使用不当的一项是（ ）A云南的风景秀丽，尤其是“石林”内光怪陆离的异峰奇石，更是吸引了无数国内外的游客。B泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地,在浩如烟海的中华典籍中，留下了众多颂扬泰山的诗词文章。C观赏丹青大师齐白石的画作，仿佛身临其境，又如同聆听人与大自然的的心灵对话。D老王一直热衷于收藏,每当得到心仪的藏品,喜悦的心情总让他如坐春风,夜不成寐。2 . 下列词语中没有错字的一项是（ ）A沉缅脂粉奁鸦鹊无声廓然无累B旁鹜打牙祭引颈受戮红妆素裹C恻隐痒酥酥物竟天择诚惶诚恐D鞠躬秫秸秆有例可援广袤无垠3 . 下列句子中，没有语病的一句是（ ）A我们班“学霸”晓晓虽然学习很好，但是经常热情地帮助学习困难的同学。B作为年轻一代，我们要担负起继承、发扬中华传统文化的责任。C据调查，我国超80%左右青少年睡眠不足。D通过社区“送温暖”活动，使更多的孤寡老人感受到了家的温暖。4 . 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一相是（ ）A诓骗（kung）星宿（xi）亵渎（xi）自吹自擂（li）B掺杂（cn）拮据（ji）煞白（sh）抽丝剥茧（bo）C恣睢（su）冠冕（gun）勾当（gu）前仆后继（p）D豢养（qun）懦夫（nu）逞能（chng）顿开茅塞（s）二、现代文阅读阅读紫藤萝瀑布，完成各题。紫藤萝瀑布宗璞我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花种的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。5 . 结合全文思考，面对紫藤萝，作者的情感有怎样的变化？6 . 揣摩下列语句，体会写景的妙处。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。7 . 文章首尾两次写到了“脚步”，有什么深意和作用？阅读课文“鲁迅先生的笑声是明朗的几乎没有间断的时候”，回答问题。8 . 选文主要写了一件什么事情？请简要概括。9 . 文章开头写鲁迅先生的笑和走路，有什么作用？10 . “我”和朋友从鲁迅家出来，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车、付车费的描写有什么作用？11 . 选文最后交代“也住到北四川路来”，“每夜饭后必到大陆新村来”，有何深意？三、文言文阅读刍甿乘马刍甿之市，见市子之骑而都也，慕之。顾无所得马，归而惋形于色。一夕乃梦骑乐甚寤而与其友言之。其友怜而与俱适市，僦马与之，骑以如陌。马见青而风，嘶而驰，駜然而骧，蹩然而若凫。刍甿抱鞍而号，旋于马腹之下，马跃而过之，头入于泥尺有咫。其友驰救之免。归乃谓其子曰：“知命者有大戒，惟慎无乘马而已！” （选自刘基郁离子）（注释）都：美盛；漂亮。僦：租赁。风：放逸, 走失。駜：马肥壮力强貌。骧：马首昂举。蹩：躲躲闪闪地走动。12 . 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）A刍甿之市/居庙堂之高B其友怜而与俱适市/安陵君其许寡人C归而惋形于色/云归而岩穴暝D蹩然而若凫/烨然若神人13 . 请用三条“/”给文中画线的句子断句。一 夕 乃 梦 骑 乐 甚 寤 而 与 其 友 言 之。14 . 选文中刍甿的愚昧体现在哪些方面？请作简要分析。四、句子默写15 . 根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（ ）A而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！B征于色发于声而后喻，困于心衡于虑而后作。C蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，对此可以酣高楼。D瀚海栏杆百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。E. 相见时难别亦难，东风无力白花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。F. 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。五、对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。（甲）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（节选自欧阳修醉翁亭记）（乙）盖亭之所见，南北百里，东西一舍。海澜汹涌，风云开国。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目。，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望式昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出。渔夫樵父之舍，皆可指数；此其所以为快哉者也。（节选自苏辙黄州快哉亭记注释快哉亭由张怀民建造，苏轼命名，苏辙作记，三人均遭遇贬谪。亭：在亭上；一舍：三十里；阖，闭合；倏忽：一瞬间，指时间短；动心骇目：犹言“惊心动魄”，指景色变化万端，能使见者心惊；几，小桌。席，坐席；足：饱览；草木行列：草木成行成列，形容草木繁荣。指数：一一指点。16 . 解释选文中加点词的含义。（1）峰回路转：（_）（2）此其所以为快哉者也：（_）17 . 下列加点词意思相同的一项是A望之蔚然而深秀者/佳木秀而繁阴B太守自谓也/太守谓谁C风云开阖/日出而林霏开D今乃得玩之几席之上/可远观而不可亵玩焉18 . 翻译选文中画线的句子。（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。（2）昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。19 . “一字立骨”，即以一个字或一个词作为文眼并以之贯通全文的写法，（甲）（乙）两文均有此特点，（甲）文是“_”字，那是醉翁的精神所在，（乙）文是“_”字，那是作者追求的人生态度。20 . 阅读（乙）文，作者立足快哉亭，从不同角度描写江山胜景，表达了怎样的心情？六、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，回答后面的问题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。21 . “今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神表达了作者怎样的人生态度？22 . 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”叙写作者被贬到荒凉之地二羊三年来的人生经历。B“怀旧空吟闻笛斌，到乡翻似烂柯人”运用两个典故分别表达作者对亡友的怀念和回乡后恍如隔世的感慨。C沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”对仗工整，蕴含哲理，成为脍炙人口的千古名句。D从“酬乐天扬州初逢席上见赠”看，这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。七、名著阅读23 . 综合性学习。在“全民读书月”中，光明中学举行了“名著书评”活动，同学们写出了许多高度概括、语言精炼的书评，读罢令人回味无穷，拍案叫绝。例如：伊索寓言：简洁的故事蕴含着深刻的道理，给人以思想的启迪。格列佛游记：清新的文字，奇异的想像，辛辣的讽刺，将读者带入一个奇异的幻境。请仿照以上书评的形式，为下列名著写上精彩的评语。（提示：可以从作品的主题思想、主要内容、艺术特色以及自己的阅读感受等方面来写。）（1）水浒：（2）骆驼祥子：八、综合性学习24 . 为庆祝济南创建文明卫生城市成功，继续发扬文明之风，学校举行了以“文明在我心中”为主题的综合性学习活动。请你积极参加，完成下列任务：（1）文明宣传组请你为本次活动拟写一则宣传语，在校园内进行文明宣传。要求语言简洁，至少使用一种修辞手法。_（2）请参照划线句，在横线上仿写一个句子，要求句式一致，与上下文连贯。文明是世间最动人的语言，仰赖一点一滴的践行去成全。校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯时靠右行走，；校园外，你的文明，也许就表现在参观博物馆时的静静观赏，表现在公共场所中的轻言细语做一个更加文明的公民，其实也是在打迹一个更好的自己，过一种更值得过的生活。_九、作文25 . 记忆中的一些事，就像颗颗晶莹的珍珠，亲人的呵护是记忆中的珍珠，老师的教诲是记忆中的珍珠，同学的鼓励是记忆中的珍珠些珍珠