陕西省2020版八年级下学期期末语文试题B卷

陕西省2020版八年级下学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是很多人都认为鸟巢是鸟的家，也是鸟睡觉的地方，实际上却不是这样的。_，_。_？_。_，_。就连狂风暴雨的时候也不到巢中藏身等小鸟孵出后，鸟巢又成为育儿场地在通常情况下，雌鸟在巢中产卵和孵卵既然鸟不在鸟巢中睡觉，那为什么要辛辛苦苦地筑巢呢动物学家在观察鸟类生活习性时发现，许多鸟并不在鸟巢中过夜原来，鸟巢对大多数鸟类来说是繁殖后代的“产房”ABCD2 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A语文课程发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。B写字教材进入中小学课堂，目的是为了提高中小学生的汉字书写。C校车安全管理条例的实施，可以更有效地不避免发生校车交通安全事故。D能不能静下心来学习，是能否取得优异成绩的前提。二、字词书写3 . 阅读下面这段文字，根据拼音写汉字。多读书，可以与主人公卑可怜之人，笑可鄙之士。读书是超越时空间的 xi（_）hu（_）。你会感受李白 pn（_）登天姥峰的潇洒；杜甫登临五岳一览众山小的壮志；李清照在莲花池中争渡的轻快；徐志摩再别康桥的不舍之情。你会和托尔斯泰一起感受老婆婆向金鱼永无休止的贪 ln（_）；你会与孔子一起因材施教；你会与鲁迅先生一起在夕阳落日时拾捡朝花，共同回忆那美好的童年；你也许会与海伦凯勒一起失去光明，面临黑暗，去感受那份渴望。三、现代文阅读阅读巴东三峡片段，回答问题。船过了秭归和巴东，便入了最有名的巫峡，这是一段最奇险最美丽的山水。江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。山的妙处，在不单调。这个峰很高，那个峰还要高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。前面无路，后面也无路。四面八方，都被悬崖阻住。船身得转弯抹角地从山缝里穿过去。两旁的高山，笔直地耸立着，好像是被一把快刀切成似的，那么整齐，那么险峻。仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。江水冲在山崖上，石滩上，发出一种横暴的怒吼，有时候可以卷起一两丈高的浪堆。巫山的云，这一次因为天气晴爽，没有看到。据一位老先生说，看巫山的云，要在迷蒙细雨的天气。那时候，望不见天，望不见山峰，只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有，那情形比起庐山来还要有趣。这一次因为正是秋高气爽的好天气，天上连云影也没有，几个极高的峰巅，我们可以望得清清楚楚。最可爱的，就是在那悬崖绝壁的上面，倒悬着一些极小的红花，映着古褐苍苍的石岩，另有一种情趣。4 . 为什么说巫峡是最有名的？5 . 分别用不超过五个字概括巫峡山、水、云的特点。山：水：云：6 . 文中划线句子“仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空”与下列哪句话所形成的原因是一样的？（ ）A两岸连山，略无阙处B自非亭午夜分，不见曦月C夏水襄陵，沿溯阻绝D朝发白帝，暮到江陵7 . 文中画波浪线句子“偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。”属于什么描写？有什么作用？8 . 文中运用多种修辞手法，请写出你认为其中最精彩的语句，并略作赏析。阅读下文，完成后面小题擦不掉的鼓励王贞虎十八年前，我是一个懵懂无知的小孩，对画画独具的天赋，我意识深处有一种当画家的梦。那时候，我家太穷，买不起画笔和画纸，上学的时候，内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头，在黑板上一展风采。有一天，一个戴着眼镜、鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了，看着这幅漫画哄堂大笑。因为大家知道，我画的是班主任老师，一位头发白了一多半的老人。大家笑过后，我开始害怕了。正想上去擦掉，老师却已大步走了进来。老师朝黑板上看了一眼，轻咳一声，眯起双眼，表情严肃而凝重：“是谁画的？请站出来！”刹那间，教室里一片沉寂。谁都有种预感一场暴风雨即将来临。同学们紧绷心弦，始终没人应声，我当然吓得不行。老师却微笑起来，慢慢地拿起了黑板擦。随着黑板擦在黑板上慢慢地移动，一些歪歪扭扭的字迹不见了，顶边的淡淡的细线也擦去了，留下来的，只是黑板中心的那个人头像。“好，现在我再问一遍，这是谁画的？”班主任老师再次将目光转向同学们。同学们将所有的目光又都聚向了我，半晌，我才站了起来，嗫嚅地说：“是我。”然后重重地低下头。然而老师没有责骂我，来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸，然后走向讲台，大声问道：“同学们，你们看，这个人头像像谁呀？”同学们全都屏气息声，谁也不敢说它像老师。于是，老师把目光转向了我：“你画的是我吗？”“是的。”我的声音细若蚊蝇。“那你说说，你画的是我什么时候的神态？”老师笑了，“不要怕，尽管说。”这时，我抬起头，看见了老师一张和颜悦色的脸。一时间，我忘了在黑板上画老师的过错，大声说道：“我是画的老师高兴时的神态！”这时候，我看见老师笑了，还点了点头，眼神中满是赞许，我也笑了。我看了看老师，再扫了一眼画像，发现鼻子上是有一些偏差。我羞愧地红了脸。老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。同样的道理，我们写作文，也要抓住描写对象的基本特征去写，才能又简约，又鲜明。”说着，他拿起粉笔，在人头漫画的嘴角处加了一道笑纹，立即，一个笑容可掬形态更生动的人头像出现了。同学们情不自禁地鼓起掌来。这时，老师向同学们打了一个手势，又说：“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在一些漫画家的著作上。画在黑板上，往往容易产生不礼貌之嫌，而且也影响环境美。所以说，我得擦掉它！”然后，我看见老师拿起黑板擦，往那个人头像擦去。随着那人头像一点一点地消失，我的眼睛，也一点一点地湿润起来。十八年后，我终于成了一名全国有名的青年画家。画作先出现在画本上，然后是墙报上，直至漫画家的著作上。逢人我便提起，是老师那个擦不掉的鼓励，让我实现了今生的梦。9 . 结合文意解释选文第段加点词语的含义。暴风雨：10 . 选文第段写道：“（老师）来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸。”请说说老师为什么要这样做。11 . 联系具体语境品味语言，回答括号中的问题。(1)这时候，我看见老师笑了，还点了点头，眼神中满是赞许，我也笑了。(老师为什么“笑了”？我为什么“也笑了”？)(2)应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在一些漫画家的著作上。(你这句话好在哪里？)12 . 文中班主任老师是一个怎样的人？请结合文章内容具体分析。13 . 本文对你有什么启示？四、句子默写14 . 根据课文默写古诗文。（1）有约不来过夜半， _。（赵师秀约客）（2）_，背灼炎天光。（白居易观刈麦）（3）开轩面场圃，_。待到重阳日，_。（孟浩然过故人庄 ） （4）王勃送杜少府之任蜀州中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：_， _。（5）默写杜牧的赤壁。_， _。_， _。五、课内阅读阅读与朱元思书，根据要求回答问题。与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。15 . 下列句中加点词语解释都正确的一项是（ ）A鸢飞戾天者：叫窥谷忘反：“反”通“返”， 返回B互相轩邈：比长远任意东西：向东向西C负势竞上：向上横柯上蔽：在上面D猿则百叫无绝：绝妙蝉则千转不穷：穷尽16 . 用现代汉语翻译下面的句子。急湍甚箭，猛浪若奔。17 . 下面对本文分析不准确的一项是（ ）A本文是吴均写给友人的一封信。信中生动描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪。B本文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。C本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹，作为“文眼”统照全篇。D“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话写的是作者的所见所感，从而烘托了山水景物的魅力。18 . 本文在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，结合选文具体内容作简要分析。六、课外阅读阅读下面文言文，完成下面小题。昔吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤?欲服三军，非信不可也!(选自韩非子外储说左上)注释：吴起：战国时著名的军事家。 俟：等待。19 . 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A遇故人/而止之食B故人至暮/不来C令人/求故人D起之不食/以俟者20 . 解释文中加点的词。（1）令（_）（2）方（_）（3）恐（_）21 . 翻译文中画线句子。（1）故人至暮不来，起不食待之。（2）欲服三军，非信不可也!22 . 本文和陈太丘与友期行告诉了我们一个同样的道理：_。但从选材角度看，陈太丘与友期行选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，本文选取的是_的正面例子；从表达方式看，陈太丘与友期行侧重描写，本文侧重_。七、名著阅读23 . 名著阅读。次日起马，范进独自送在三十里之外，轿前打恭。周学道又叫到跟前，说道：“龙头属老成。本道看你的文字，火候到了，即在此科，一定发达。我复命之后，在京专候。”（1）此文段选自儒林外史第三回周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报，本回目主要写了两人科举高中，一人是范进，另一人是_。（2）吴敬梓在创作本书时通过刻画奔走于科举道路上的众多_形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻批判。书中还通过描写少数淡泊名利的贤者奇人，寄托了自己对_的追求。阅读此类作品要注意体会批判精神，欣赏_笔法。八、综合性学习24 . 学校进行文明礼貌教育，要求在食堂排队打饭，你是值日生，负责监督同学，不允许插队，面对如下情况，你该怎样说呢？这时你发现一个高中的同学大摇大摆的直接挤到发饭窗口，你走上前去，说：。九、作文25 . 阅读下面的文