人教版2019版九年级上学期第一次月考语文试题C卷（模拟）

人教版2019版九年级上学期第一次月考语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列分析有误的一项是（ ）A“独往湖心亭看雪”中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”(不同凡响)，为下文埋下伏笔。B“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。C作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄地表达了作者对故国的怀念。D作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪景，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。2 . 解释下列文言句子中加点的词，有误的一项是（ ）A予观夫巴陵胜状（胜景，美景）朝晖夕阴（日光）B环滁皆山也（环绕）有亭翼然临于泉上者（居高面下）C野芳发而幽香（香花）酿泉为酒，泉香而酒洌（凉，冷）D金樽清酒斗十千（清醇的美酒）客此（客居）3 . 下面各句的朗读节奏(用“/”标示)和重音处理(文字下面用“.”标示)都正确的一项是（ ）A远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星B我想/那缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市C当它/卸下批闪烁的/白银，又驰向/另一个港湾D不信，请看/那朵流星，是他们/提着灯笼/在走4 . 选出没有语病的一项（ ）A除非你亲自去解释，他就会相信。B他经常严格要求自己，从不迟到或早退。C为了快速发展经济，必须加强与提高科学技术水平。D雄伟的大兴安岭绵亘在祖国的的东北部，森林资源非常丰富。5 . 下列语句排序最恰当的一项是（ ）但是这句话也并不是永远是真的，因为奥古斯都大帝与泰特思都是精神崇高、志向远大的人，然而也是当时最美的男子。无疑地，才德如果是在一个容貌虽不娇丽，然而形体娴雅、气概庄严的身体内，那是最好的。因此，那些很美的人多是容颜可观而无大志的。才德，有如宝石，最好是用素净的东西镶嵌。同时，很美的人多半不见得在别的方面有多大的才德，好像造物主在它的工作中但求无过，不求十分的优越似的。他们所研求的也多半是容颜而不是才德。ABCD6 . 下列句子中对加点词语解释有误的一项是（ ）A骈死于槽枥之间(成批地死去)B一食或尽粟一石(吃一次)C且欲与常马等不可得(并且)D执策而临之(面对)二、现代文阅读阅读下文，完成下列小题。父亲重新审视父亲的时候，他死了。我不知道他究竟带给我什么。当时年少轻狂的我，根本没有把他放在眼里。我以为自己是整个天下，常常狂傲地对他说：“一个县城的小法官能干什么？”他总是冷静地看着我。他做到科级的时候，我开始到处找工作。他总是悠闲地说：“不慌，不慌。”当兵之前，我想做点事情丰富生活，他把我打到了基层，光荣地做了一名纺织男工。那一年大雨，一个月的实习期下来，除了交伙食费、住宿费、教育集资，我的工资仅剩下8块钱。我的处女工作秀就这样结束了。法官平静地说：“还准备到哪个基层？”我说：“哪里也不去了。”他讽刺我：“不是想阅遍世间所有的生活吗？不是想把所有的阅历当做素材吗？你的劲呢？”我的张狂和叛逆让我吃了不少的苦头。在学校、部队、单位，我都被列成狂揍的对象。父亲不作声，任我自由发展，自生自灭。我甚至几天不和他说话，我有些怜悯他。（A）停电的大热天，燥热难耐，他用棉花塞住耳朵，点着蜡烛看他的宪法民法经济法。他自修了中国政法大学的本科，凭他工农兵的水平，我都怀疑他是怎么理解那些条文的。毕业那天，他的法学导师竟然从济南专程来与他大喝了一场。从这个法官身上，我没有看出一点的风流倜傥。但我的母亲却轻易地嫁给了他。母亲说结婚时什么都没有。我坚信这里面有什么技巧。1993年父亲去广州出差。母亲收拾他的行李，发现了一袋子干馒头。问他，他说是路上剩的。（B）他身上有着像铁链子的贫下中农的作风。有一次，我感觉到了他的存在。忘记为什么跟他激烈地争吵，我摔门而出，躲在准丈人家打扑克。晚上十点多钟下起了倾盆大雨，我在客厅睡了。半夜响起敲门声，外面电闪雷鸣听不清楚，持续了很久。打开门，竟是父亲。闪电中，看到他有些花白的头发顺着雨水乱糟糟地拧在面颊上。我仍然生硬地扭过头去，让他独自走了。时至如今，想到这件事我的心中仍有一阵刺痛和温暖，父亲是张狂的。他所在的行政庭，说白了就是一个“民告官”的机构，比法院其它庭成立晚，接手的案子都非常棘手。父亲是庭长，所有矛盾都对准他。但他仍然哼着小曲顶着压力办了几个老大难的案子，揪下了几个当官的。老百姓敲锣打鼓送匾的时候，他喝得酩酊大醉。他病得很突然，说倒就倒下去了。临走的前一天，他已经说不出话，示意我到他跟前。他的嘴张了又张，虚弱得没有声音，他的眼神焦急而又迫切。这一生，他惟一的一次叮嘱和管教，我却没能听到。送别遗体那一天，人很多，在烈士陵园集体告别。有人暗自称快，有人痛哭流涕。我捧了一部分骨灰，撒到了黄河的支流阳信的幸福河。几年之后，我成了一名普通工人。一次到乡下出差，摩托轮胎扎了，我求助地里干活儿的乡亲，他们漠然地看着我。有一个冷不丁地问我：“你跟老李哥啥关系？”我说：“谁？”那人说：“法院的老李哥。”我说：“是我父亲。”他们停止了劳作，走开一人，一会儿开来一辆三马子，把摩托抬上去，又从地里扛了几麻袋刚收的地瓜扔到车上，说：“走吧，送你家去。”有几个在叹息：“好人呐，这地瓜捎去，没啥好的。”父亲死也值了。这个男人究竟给了我什么，今天我仍在思索。（作者：李高兴。有删改）7 . 文章前后写了父亲做的哪几件事？请简要概括。8 . 根据括号内的要求，赏析文中画横线的句子。（A）停电的大热天，燥热难耐，他用棉花塞住耳朵，点着蜡烛看他的宪法民法经济法。（从描写的角度）（B）他身上有着像铁链子的贫下中农的作风。（从修辞的角度）9 . 第段写到：“他的嘴张了又张，虚弱得没有声音，他的眼神焦急而又迫切。”你认为父亲会说什么？请将其要说的话补写出来。10 . 文章第段有人认为多余，有人认为很有必要，你怎么看？请结合文章说明理由。阅读下面的文章，完成后面小题。一碗情深李光彪在那个肠胃生锈的年代，我和二姐如母亲饲养的两头猪崽儿，肚子像条大麻袋，再装多少吃食进去都感到饥饿。因此，二姐和我常为吃饱肚子而争执打闹。家里吃饭盛菜用的全是土陶碗，由于没有丰盛的菜上桌，一家人的碗七大八小也没几个，除了装菜的钵头汤碗碴儿、大碗外，每人只有一个碗。有次，我麻利地帮母亲拿碗、端菜、收碗，慌忙中，手里的碗“咣当”一声落地。碗摔烂一个少一个。不知是母亲有意惩罚我，还是家里无钱买新碗。吃饭时，母亲总让二姐定量先吃，等二姐吃完后，再把碗洗干净，用同一个碗舀饭给我吃。我守望在二姐的旁边，看着“吧嗒、吧嗒”细嚼慢咽吃饭的二姐，总是催促二姐赶快吃，巴不得叫二姐直接倒进肚子。常常是二姐才刚端起碗，没吃几口，我就迫不及待对母亲大声喊：“二姐的饭吃完了，快点儿、快点儿，轮到我吃了。”二姐毫不示弱，反驳说：“饭还有半碗呢，催工不催吃。”母亲转过身来一看，便劝我耐心等待。那时的我多么仇恨二姐啊！后来，省吃俭用的母亲不知从哪儿买回一个小花洋碗，继续采取二姐和我共同使用的办法，早饭二姐先吃，我后吃，晚饭我先吃，二姐后吃，让我和二姐轮流用那个小花洋碗吃饭。轮到我吃饭时，我总是故意拖延时间，让等在一旁的二姐垂涎欲滴。有时，我明知饭快吃光了，可偏要留下一小撮儿在碗底，慢条斯理地一粒一粒数着吃。直到母亲看不过意朝我发火，催我迅速吃完饭，二姐才可以接过我手里的小花洋碗，自己洗刷，交由母亲分舀饭菜吃饭。肚饱眼不饱的我仍不愿走开，站在二姐身边，既监督母亲，也监督二姐，生怕母亲偏心，让二姐多吃多占。那天，未嫁进家的二嫂的父亲来“踩家”，母亲在灶房里忙前忙后，不仅杀鸡，还做了好几个香喷喷的菜，碗自然就不够用。爱面子的母亲怕我不懂规矩，就舀一碗饭，夹了三块鸡肉，让我先吃，但不准我上桌。我“稀里哗啦”吃完后，就被母亲特意安排在屋外的院子里喂猪食，闷闷不乐的我总觉得母亲对自己不公平，为什么让二姐上桌，不准我上桌，便对那几头猪又打又骂，发无名火。母亲知道我的心思，只好又叫二姐来替我喂猪。像只馋猫的我跑到饭桌旁，缠着母亲磨磨蹭蹭想啃鸡脚，母亲说小娃娃不能吃，吃了手摇写不好字；我想吃鸡肠子，母亲说小孩子吃了鸡肠子，连横竖都画不直；我想啃鸡头，母亲又说那是敬长老的；我想吃鸡冠，“老亲爹”却给了二姐，说姑娘吃了长大后才会绣花；我想吃鸡脑髓无奈之下，母亲只好把她碗里的一块鸡翅分给了我，说我吃了长大以后会远走高飞。拿着那块鸡翅，我一下子就飞奔出家门，满村子边跑边啃直到我九岁那年，三个哥哥和大姐娶的娶、嫁的嫁。我和母亲与大哥一家，二姐和二哥一家，另立门户分家过日子。分家时，二姐和我都想要那个小花洋碗，两个人争得面红耳赤，最终在母亲的“裁判”下，小花洋碗归我所有。从此，我和二姐成了两头分槽的猪崽儿，不再共用那个小花洋碗轮流吃饭了。那个不知多少次被我端掉在地上的小花洋碗，搪瓷已经东一块、西一块掉了很多，乌黑的铁皮斑斑点点露了出来，成了我吃饭的专用碗。可小花洋碗再好，吃不饱肚子仍是家常便饭的事。而二姐却比我懂事，二哥家有什么好吃的，总会悄悄留一点儿埋在饭下面，端着离开饭桌，跑到我面前私分一点儿给我尝个味道。就这样，我和二姐如母亲菜园里栽种的番茄、辣椒、南瓜、虹豆，朝夕相处，并肩长大。不知不觉二姐就到了女大当嫁的年龄，我十六岁正读初中时，二姐出嫁了，第二年，二姐生下孩子，当了妈妈。母亲带着我去二姐家“送祝米”，我忍痛割爱，把那个小花洋碗当礼物送给了二姐，让孩子用它吃饭。令我没有想到的是，我的孩子满月时，二姐来“送祝米”，又把那个多年未见的小花洋碗，用红油漆涂抹过，有些旧，送给了我“掌上明珠”的姑娘。如今，二姐和我都过上了端着“金饭碗、银饭碗”的富足生活，但我们几乎一年半载都难以坐在同一张桌子上吃饭了。11 . 请简要概括本文的故事情节。12 . 简要分析第段的作用。13 . 第段中，作者一连用了五个“想”来描绘我上桌后的馋样，这对表现母亲的形象有何作用？14 . 第段画线句“我和二姐成了两头分槽的猪崽儿，不再共用那个小花洋碗轮流吃饭了”运用了比喻的修辞，请联系前文赏析这句话的妙处。15 . 文题为“一碗情深”，结合全文内容简要说说“一碗”中蕴含哪些“深情”？三、文言文阅读（二）陈万年乃朝中显官，尝病，召子咸教戒于床下。语至三更，咸睡，头触屏风。万年大怒，欲杖之，曰：“乃公戒汝，汝反睡，不听吾言，何也？”咸叩头谢曰：“具晓所言，大要教咸谄也。”万年乃不复言。（选自汉书陈万年传）陶侃，东晋之大将军也。于国为栋梁，于民若父母，世人重之。其少时为鱼梁吏，尝以一坩鲊饷母。母曰：“此何来？”使者曰：“官府所有。”母封酢付吏，反书责侃曰：“汝为吏以官物见饷非惟不益乃增吾忧也 ”（选自世说新语）【注释】坩(gn):盛物的陶器。 鲊(zh):经过加工的鱼类食品,如腌鱼,糟鱼之类。16 . 用“”为文中画线的句子断句。（限断三处）汝 为 吏 以 官 物 见 饷 非 惟 不 益 乃 增 吾 忧 也17 . 解释下列句中加点词的意思。欲杖之 咸叩头谢曰 具晓所言 反书责侃曰18 . 下列各组加点的虚词，意义和用法全部相同的一项是A陈万年乃朝中显官万年乃不复言B召子咸教戒于床下于国为栋梁C万年大怒，欲杖之时人莫之许也D尝以一坩鲊饷母先帝不以臣卑鄙19 . 陈万年与陶母的教子方法哪些方面值得当今父母取舍？四、情景默写20 . 理解性默写。（1）无题中寓情于景，以春光易逝，人力对此无可奈何，渲染离情，极写伤别时沉痛的心情和缠绵的相思之苦的诗句是：_，_。（2）水调歌头中借明月来表达对亲人的美好祝愿的句子是：_，_。（3）水调歌头中写词人的矛盾心情的句子是：_，_，_。（4）宋代著名词人苏轼在水调歌头的下片开头描写月光流转的名句是：_，_，_。（5）杜甫的月夜忆舍弟中借景抒情，表达思亲思乡的感情的诗句是：_，_。五、诗歌鉴赏21 . 阅读下面这首诗，完成小题。舟过谢潭（宋）杨万里碧酒时倾一两杯，船门才闭又还开。好山万皱无人见，都被斜阳拈出来。（注）这首诗写于作者被提拔赴广东任职途中。（1）请对“都被斜阳拈出来”中“拈”字作简要赏析。（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？六、语言表达22 . 中华民族的灿烂文化中，富有浓郁民俗特色的传统节日源远流长，五色斑斓。下列诗句描写的是我国哪个传统节日？写出了哪些习俗？遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。节日：习俗 ：七、名著阅读23 . 水浒传热情歌颂传统的孝顺美德，充分肯定忠孝立身的人生理想，散发着浓郁的孝文化气息。请从本书中列举出两个不同人物体现“孝”的故事情节。八、综合性学习阅读下面材料，完成相关问题。（新闻）新京报记者走访北京中小学发现，动感活泼的音乐和流行的动作更能激发同学的锻炼热情，尤其是那些跳惯了传统广播体操的高年级学生。为此，北京一些学校通过自编操提升学生兴趣，武术、跳绳等动作和流行音乐也融入了课间操中。（声音）有家长认为，自编操让学生从“应付了事”到全情投入，是一种创新。也有人质疑，这些多样化的课间操是否编排科学，能否达到锻炼效果。（链接）初中生（200名）课间活动调查统计表活动类型人数所占百分比和同学、老师探讨2010%和同学聊天12563%做作业3417%体育活动2110%24 . 你从上面材料的“新闻”和“链接”中获得了哪些信息？请简要概括。25 . 对于“自编操”有不同的声音，你的观点是什么？请简要表述理由。九、作文26 . 写作阅读下面文字，按要求作文。在成长的道路上，你一定经历过许多事情，有进步的喜悦，成功的自豪；